【文章內(nèi)容簡介】 討論中，教師認(rèn)真傾聽，提示一下冬天要多做運(yùn)動。這樣身體才能長得棒。四、欣賞《冬之歌》。幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動一動小身子。跟著老師邊唱歌，邊玩游戲。“冬天的快樂”這一主題活動雖然結(jié)束了，但給了我許多啟發(fā)和反思，我從孩子身上得到了很多，學(xué)到了許多，每一個活動只要有了孩子們的積極參與，都是那么有趣、生動，孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個活動都要認(rèn)真對待，絲毫不敢怠慢，運(yùn)用智慧，創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責(zé)。教學(xué)教案電子版篇十使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法。使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法。了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。一、激情導(dǎo)入。，教師講有關(guān)故事。二、強(qiáng)調(diào)守則。“四不”：（1）未經(jīng)家長老師同意不去；（2）沒有會游泳的成年人陪同不去；（3）深水的地方不去；（4）不熟悉的江溪池塘不去。三、探討原因。？分小組討論。：（1）不會游泳；（2）游泳時間過長，疲勞過度；（3）在水中突發(fā)病尤其是心臟??；（4）盲目游入深水漩渦。四、救護(hù)措施。，避免溺水事件的發(fā)生？：（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。五、小結(jié)。同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。一定不能去玩水。教學(xué)教案電子版篇十一活動意圖：小班幼兒平時生活中的經(jīng)驗(yàn)積累很少，對小草的熟悉度也是知之甚少，大自然中小草那新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，的各種開展此次活動。綠色，溫柔著幼兒的視線。運(yùn)用各種感官仔細(xì)觀察草的特征。了解小草與人們生活的密切關(guān)系。活動目標(biāo)：，表達(dá)自己觀點(diǎn)。，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：戶外草地、小兔手偶、音樂《找朋友》?；顒舆^程：一、戶外拔草。小兔子要去小羊家做客，請小朋友幫忙，每人拔三種不同的草送給小羊，去戶外找找。二、游戲：播放音樂，找不同。，把自己的小草和好朋友的比一比，有什么不一樣，說說不同。：拿出另一種草，找朋友，比較，交流。：拿出第三種草，找朋友，比較，交流。三、再次觀察，交流結(jié)果。，說一說小草葉子是什么形狀?，你的小草根長什么樣?，小草有氣味嗎?像什么一樣的氣味?，你有什么感覺?四、結(jié)束部分。師幼一起回教室?；顒臃此迹河變耗軌蜃约喝ふ野l(fā)現(xiàn)不同種類的草，為比較小草的不同特點(diǎn)做鋪墊。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)草的根部生長與土壤土質(zhì)的關(guān)系。游戲進(jìn)行三次，每次幼兒拿出的草都不同，為此幼兒在進(jìn)行比較時，每次的發(fā)現(xiàn)都不同，找的朋友也不同，充滿了興趣和發(fā)現(xiàn)探究欲望。比較環(huán)節(jié)幼兒很認(rèn)真的從草的葉子、莖部、根部去觀察比較，能夠大膽的表達(dá)出自己的發(fā)現(xiàn)?；顒映錆M趣味性。不足之處：游戲的時間太短，沒有更加透徹的比較三種草的特點(diǎn)。教學(xué)教案電子版篇十二，今天王老師要帶大家去錢塘江邊觀觀潮，齊讀課題《觀潮》。，每年的農(nóng)歷八月十八，總有很多人慕名來觀潮。錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。(板書：天下奇觀)?！坝^潮”和“天下奇觀”，兩個詞語中都有一個“觀”字，這兩個“觀”字意思一樣嗎?生：“觀潮”的“觀”是“看”的意思。生：“奇觀”的“觀”是“景象”的意思。師：那么“奇觀”的意思呢?生：“奇觀”就是奇特的景象。生：“奇觀”就是奇異的景象。，請拿出練習(xí)紙，我們來聽寫幾個詞語。王老師聽說()班的孩子寫字寫得特漂亮，我來看看是不是名不虛傳。(籠罩、薄霧、沸騰、橫貫江面、依舊、恢復(fù))。：都寫對了嗎?檢查一下，把寫錯的馬上訂正在邊上。這位同學(xué)的字也寫得十分工整漂亮。二、整體感知。(作者去錢塘江邊觀潮。看，課題能幫助我們很好地歸納課文主要內(nèi)容呢!)。(時間順序)。那課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么?(潮來前、潮來時、潮頭過后)你怎么知道的?(你在預(yù)習(xí)的時候關(guān)注了課后習(xí)題，可真會學(xué)習(xí)!)。、潮來時、潮頭過后的時間順序?qū)懗隽隋X塘江大潮的奇特壯觀。三、研讀4自然段，感受“奇”，哪個部分給你的印象最深刻?(潮來時)這節(jié)課我們就一起去看看潮來時的景象。課文哪幾個自然段在寫潮來時的景象?(4自然段)。、4自然段，哪些詞語和句子能讓你感受到錢塘江大潮的奇特壯觀呢?把它們找出來，自己讀一讀。預(yù)設(shè)：(1)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。哪里能讓你感受到奇?猶如，這是個什么句?(比喻句)把什么比作什么?我們來看一看，比喻得多形象啊!請你來讀一讀這個句子。還有誰找到了這個句子?從“浩浩蕩蕩”中體會氣勢大。“山崩地裂”山崩塌了，地也裂開了，這聲音真是震耳欲聾啊!請你讀一讀。指導(dǎo)朗讀。(2)過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。你為什么找到了這個句子?(因?yàn)轫懧曉絹碓酱?，響聲越來越大，就說明潮水離我們越來越近了。)請你讀一讀這個句子。這句話還有哪里能讓你感受到大潮的奇特壯觀?“一條白線”，請看，這就是著名的一線潮。出示圖片?？戳酥竽阌质裁锤杏X?請你讀一讀吧!指導(dǎo)朗讀：師：人群又沸騰起來?？吹侥菞l白線，人們怎么沸騰的咱們來演演看，好嗎?生：好!師：準(zhǔn)備，開始!生：(跳著，叫著，揮舞著手，有的喊：“噢!”有的喊：“快看，潮來啦!”)。師：沸騰了!剛才這場面還可以用一個詞形容，就在這個自然段里。生：(齊答)人聲鼎沸。師：來，我們讀出這種沸騰的感覺來。(3)那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面?！皺M貫江面”是怎樣的?我們一起來看一看。指導(dǎo)朗讀：師：白線“拉長，變粗，橫貫江面”，氣勢越來越大，你的心情越來越……。生：激動。師：讀出這種感覺來。(4)再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。師：，兩丈相當(dāng)于兩層樓房那么高呢!多么奇特，多么壯觀啊!我們一起閉上眼睛，邊想象畫面邊讀一讀吧!(5)午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。你為什么找到這個句子?師：作者把大潮的聲音比作什么?生：悶雷滾動。師：課文中用這個詞語來形容潮水的聲音，用得多形象啊!男生一塊兒來讀讀這個句子。，現(xiàn)在你知道作者是從哪幾個方面在描寫潮水的變化的嗎?是的，作者就是從聲音、形狀、顏色三個方面寫錢塘江大潮的奇特壯觀的。四、體會順序，背誦4段。不小心把“觀潮”的順序給打亂了。其實(shí)，作者寫得可有順序了。我們班哪位同學(xué)讀書特別棒，我請他來填一填，讀一讀。出示：午后一點(diǎn)左右，(從遠(yuǎn)處)傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。(過了一會兒)，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，橫貫江面。(再近些)，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。(浪潮越來越近)，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。，想想作者是按什么順序來描寫潮水的?(從遠(yuǎn)到近)。，還運(yùn)用從遠(yuǎn)到近的方位順序把潮來時的奇特壯觀形象地展現(xiàn)在了我們面前。!(播放視頻，教師解說)。，你想說什么?，有很多人被他的奇特壯觀所折服。早在一千多年前，詩人蘇軾就發(fā)出這樣的感嘆：八月十八潮，壯觀天下無。(蘇軾)。五百多年前，王在晉也寫下了這樣的詩句：海闊天空浪若雷，錢塘潮涌自天來。(王在晉)。連我們偉大領(lǐng)袖毛澤東也這樣說：千里波濤滾滾來，雪花飛向釣魚臺。(毛澤東)。，再化為優(yōu)美的文字，一起來讀讀這段話吧!(齊讀、背誦)。，才讀了幾遍就會背了呢!五、結(jié)課。：你們知道嗎?海寧市一直在向聯(lián)合國教科文組織遺產(chǎn)委員會申請，要求將天下奇觀錢塘江大潮列為世界遺產(chǎn)。為了幫助錢塘江大潮提升知名度，我們來給錢塘江大潮寫寫廣告語吧!。生在練習(xí)紙上寫廣告語。師：可以交流了嗎?誰來把你的廣告語與我們分享。生：八月十八錢江潮，壯觀天下誰不知。出自 師：有個詞語叫“知曉”曉也是知的意思，建議你把知改為曉，你讀讀。生：師：讀起來押韻，就更朗朗上口了。(通過改字，使表達(dá)效果更好。指向運(yùn)用語言)。生：此潮只應(yīng)天上有，人間能得幾回看?師：你真了不起，活用古詩詞的句子，寫出了這么有水平的廣告語。生：你若不觀錢江潮，枉在人間走一趟。師：建議把趟改為遭，能說說為什么嗎?生:押韻。生：錢江大潮，讓心潮和浪潮一同起伏!師：多好的廣告語呀，如果你能讀好，就更好了。教學(xué)教案電子版篇十三活動目標(biāo)：初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受?；顒訙?zhǔn)備：幫助幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外（有地磚、草地、沙坑的地方）。紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料各二盆；鉛畫紙二張。錄音機(jī)、音樂磁帶。戲水盆四只，里面放些水；抹布若干塊。活動過程：一、自由跑跑跳跳，引出幼兒活動興趣，引導(dǎo)幼兒講述小腳的用途。二、第一次感知表達(dá)活動。讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走，體驗(yàn)?zāi)_底接觸這些材料的真實(shí)感受。啟發(fā)幼兒用語言表達(dá)小腳踩在這些材料上的體驗(yàn)、感受。三、第二次感知表達(dá)活動。再次讓幼兒體驗(yàn)小腳走在這些材料上的感覺，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對腳底接觸這些材料的感受。小結(jié)：小腳踩在各種材料上的感覺。四、小腳作畫，印地毯。師生一起為大地毯印上美麗的花紋。五、延伸活動：小腳玩水。教學(xué)教案電子版篇十四活動目標(biāo)：通過對園區(qū)內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望，說出為何喜歡它。學(xué)會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。學(xué)會做觀察記錄。復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。認(rèn)讀樹名。活動準(zhǔn)備：課前對園區(qū)樹木進(jìn)行觀察，不同樹上都掛有樹牌（樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性）及編號（以便幼兒記錄）。彩筆、圖畫紙、鉛筆。幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。小桶?；顒舆^程：領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動，讓細(xì)兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種（根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花）；記錄小樹家的路線圖。讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一