【文章內(nèi)容簡介】 路決定出路，態(tài)度決定成敗。作為教書育人的人民教師，該用什么樣的心態(tài)來對待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實而有效的正確態(tài)度，應該是“懷著感恩的心教書”，在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂。懷著感恩的心情教書，我們會更樂教、善教。我們不僅要教授學生科學知識，而且要教學生終身學習的方法、回報社會的技能。陶醉于學生們的健康成長、欣賞著學生的進步與發(fā)展，我化的心情，將會象陽光一樣燦爛。我們的人生，將水存于歷史長河。我們的未來，將因?qū)W生的拓展而更加美。感恩教育課件篇八感恩是一種美德，是一種對生活和他人的感激之情。而教育則是人們通向成功和幸福的重要途徑。在我成長的過程中，感恩和教育給我?guī)砹藷o盡的力量和啟示。通過感恩和教育，我學會了從困境中成長，珍惜成長的機會，培養(yǎng)了對他人的關(guān)愛和責任感。在讀書和交往中，我深刻體會到了感恩與教育的重要性，體驗到了感恩和教育對個人成長的深遠影響。每一次困境都是成長的機會。在生活中，我常常會遇到各種各樣的困境，無論是學業(yè)上的困難還是與人相處的摩擦。然而，正是這些困境讓我意識到自己的不足，明白了自己需要繼續(xù)努力和成長。我曾經(jīng)在某一門科目上遇到了困難，但是通過不斷地努力和尋求幫助，我最終成功了。這次經(jīng)歷讓我明白了學習需要持之以恒的努力和堅持，為自己樹立了積極的學習態(tài)度。感恩讓我明白，在每一個困境中都蘊藏著成長的機會，只要把握住，我們就能越過困難，取得成功。感恩教育讓我懂得珍惜成長的機會。在現(xiàn)代社會中，每個人都可能享受到教育的權(quán)利和機會。然而，并不是每個人都能珍惜和把握這樣的機會。我曾經(jīng)參觀了一個貧困地區(qū)的學校，看到了那里的孩子們?nèi)绾闻W習和對教育機會的渴望。與他們相比，我意識到自己是多么幸運。從那以后，我更加珍惜自己所擁有的教育資源，并將其視作一種珍貴的禮物。感恩教育讓我懂得了，教育是一種成長的機會，我們應該充分利用它，不讓自己和他人辜負。感恩教育培養(yǎng)了我對他人的關(guān)愛和責任感。通過與他人的交往，我懂得了世界上不僅僅只有我自己，還有很多需要我的幫助和關(guān)愛的人。參加社會實踐活動時，我遇到了一位孤寡老人，她雖然年邁但依然堅持自己的生活。與她的交流讓我明白了尊老愛幼的重要性，并激發(fā)起了我對社會公益事業(yè)的熱情。我參加了一些志愿者活動，為需要幫助的人提供力所能及的幫助。這些經(jīng)歷讓我懂得了關(guān)愛他人的重要性，更培養(yǎng)了我對社會的責任感。感恩教育不僅教會我自愛，也喚起了我對他人的關(guān)愛之情。感恩與教育不僅對個人成長有著深遠的影響，也對社會產(chǎn)生積極的影響。感恩讓人們學會了更加寬容和理解，教育讓人們更有思考和創(chuàng)造力。有感恩和教育意識的人們一般更善于與他人相處，更懂得尊重他人和團隊合作。這樣的人們有更好的社交能力和溝通能力，對社會和國家的發(fā)展起著積極的推動作用。同時，感恩和教育的力量也推動著社會的進步。他們會把自己所受到的恩惠傳遞給他人，共同推動社會的公平和進步?？偠灾?，感恩與教育是我們成長中的重要元素。感恩讓我們在困境中成長，教育則為我們提供了成長的機會。感恩教育培養(yǎng)了我們對他人的關(guān)愛和責任感。而感恩與教育的力量也是社會進步的重要推動力量。在現(xiàn)實生活中，我們應該時刻保持感恩的心態(tài)，珍惜教育所帶來的機會，培養(yǎng)關(guān)愛和責任感，為社會的進步貢獻一份力量。感恩教育課件篇九我們每個人都應該有一個充滿感恩的心。在感恩的情懷下載教學中有怎樣的故事呢？有怎樣的感悟？本文是本站小編整理的感恩教育敘事，僅供參考。受傷的羽翼我們帶你飛翔。在寒冷冬日的清晨，我們每天都看到一個拄著雙拐的孩子費力的拖動著身軀，一步步的挪向班級。一群稚氣未脫的孩子背著自己和他的書包在旁邊保駕護航。短短的幾十米的校園之路，他至少要用35到40分鐘才能進入教室。他就是初二、三班的楊德革，自幼被確診為小兒腦癱，經(jīng)過20多次的手術(shù)，他徹底的失去了行走的能力。他把自己關(guān)在小屋子里不言不語，封閉了一個月，最后他說，我要上學。他非常渴望學習，多虧學校領(lǐng)導對他的關(guān)愛才使他有機會步入學校學習。小學二年級的下學期，他被分到了二年五班。老師看他行動不方便就讓班上的同學都來幫助他上放學。時間久了，多數(shù)同學知難而退，只有兩個子矮小的男同學一直堅持著，他們是耿志遠、呂駿馳。于是老師把照顧他的任務(wù)完全交給了他們倆，這一送就是五年。今年九月，楊德革步入了中學。領(lǐng)導找我談心，希望我能照顧好這個殘疾的孩子，并讓他找他家的溫暖。我欣然接受了這個重任。我相信自己會用愛心耐心和關(guān)心讓他愉快的生活在我們?nèi)噙@個大家庭里。通過和孩子們談心，我依然把幫扶楊德革上下樓的任務(wù)交給了他們倆。和以往一樣，他們每天扶他上樓，下樓，上廁所，幫他拿書包，很不容易，他們?yōu)榱藯畹赂锿瑢W失去了很多課余時間，為了幫助他，他們倆天天很晚回家。我看在心里，被他們的行為感動著今年冬天，雪下得很大，路很滑，楊德革在進校園的時候，一不小心摔倒了，摔破了腿，他想掙扎著起來，可是腿使不上勁，他無助的躺在地上，流下了眼淚。三班的孩子陸陸續(xù)續(xù)的圍了過來。他們連忙跑上去把他扶起來，看到他的腿受傷了，問他有事沒事，大家吃力的把他扶起來，楊德革的體重本來就很重，再加上受了傷，走路更加費勁了，幾乎把所有的力量都壓在了他們的身上，看到他們頭上出的汗，楊德革心里很難過，他恨自己沒用，連路都走不了，可又沒辦法，只能忍著疼，繼續(xù)走。進了教學樓，大家扶他坐好，給他倒水，問他傷口疼不疼，要不要去醫(yī)務(wù)室，他含著眼淚說不用，他們才放心的繼續(xù)上課。每天最后一節(jié)課，我為了讓他早點回家平安出校園，特意讓楊德革提前20分鐘放學，由于作業(yè)太多，書包很重，楊德革走路本來就吃力，再背上書包，走路就更慢了。每次兩個孩子都拿起楊德革的書包扶著他走出教室，走到樓梯口，兩個孩子犯難了，既要拿著自己和他的沉重的書包和拐杖，又要扶著楊德革，這對于他們來說，有些吃不消。怎么辦呢?呂駿馳每次先拿著他的書包和拐杖下到一樓，把東西放下后，再到三樓扶他下樓。楊德革在耿志遠的幫助下，慢慢下到了一樓，來到一樓大廳，楊德革拄著拐杖，慢慢走著，耿志遠緊緊跟在楊德革身后，為的是楊德革萬一一不小心摔倒了能在第一時間扶起他。走出一樓大廳，楊德革已經(jīng)很累了，他要休息一會再走。兩個孩子因此扶著他靠在他們的身上休息片刻，直至把楊德革送上回家的車，耿志遠和呂俊馳才回家。短短的進出校園正常人只要3分鐘的路程，可是扶他的孩子卻要走半個多小時。貪玩的孩子誰能忍受這么慢的行程?呂俊馳身高145厘米，體重73斤，耿志遠身高155厘米，背著自己的書包，左手拎著楊德革的拐杖，右手拎著楊德革沉重的書包。費力的前行。另一個孩子也背著書包吃力的架著一個172厘米，體重150斤的大個子緩慢的上下樓。此情此景讓我們看到的每一個人為之感動，欽佩。我看著這兩個孩子默默地攙扶著他，風雨無阻，無怨無悔的每天早起晚歸，帶著他一起行走在路上。我心里有一種心疼的感覺，他們才十一二歲，還是需要父母疼愛的孩子呀，可是已經(jīng)擔負起這種的責任。他們的行為讓作為班主任的我非常感動，在班級里先后進行了感恩教育，奉獻愛心傳遞溫暖的系列活動。在活動中，我給大家講了耿志遠呂駿馳不畏艱難始終如一堅持幫助同學的故事。并號召大家，人人伸出熱情之手奉獻自己的微薄之力，幫助小革和大家一起完成學業(yè)。于是在這個新集體里，在他們的帶動和感召下，初二三班的孩子們開始形成了助人為樂的新風尚：王康同學主動承擔了幫扶課間楊德革上廁所的事情，住校生自覺地天天為楊德革打飯，送飯碗。張釗偉，遲明軒，朱文彪，王宇航、馬曉航等很多同學經(jīng)常幫扶楊德革上下樓。學校的領(lǐng)導們也很重視和關(guān)心這個特殊的孩子，吳校長和孫主任親自扶這個孩子上樓，也經(jīng)常來班級看望和關(guān)心這個孩子。其他的老師也紛紛給予與這個孩子幫助，誰在路上看到他有困難都會主動去幫扶，其他年級的孩子也紛紛對他伸出援助之手。楊德革同學也在學校，老師，同學的幫助下，重新找到了自信。他的學習成績剛進入初中的時候并不理想，我看在眼里，急在心上。于是經(jīng)常在課間和體育課的時候和他談心，聊理想和談人生，了解他的苦惱和煩心事，以便幫助他走出誤區(qū)。在交談中我得知他做過大大小小的二十一次手術(shù)，每逢下雨陰天他的腿就會鉆心的疼。一開始他可以扶著東西行走，手術(shù)過后，他徹底失去了行走的能力。那一刻，他絕望過，想過自殺，他把自己關(guān)在家里不吃不喝。是他的同學們和朋友們的關(guān)心給了他生活的勇氣和走下去的信心。我靜靜地聽著，眼淚不由自主的落下來。多可憐的孩子，我會盡我所能，幫助這個命運多舛的孩子。我開始給他補習功課，知道他喜歡聽歌，就利用一切機會給他提供展示的機會和舞臺。上中學他參加的第一個集體活動是合唱比賽。我們班的班歌“我相信”，這首歌是我特意為楊德革而選的。我用心為他寫了幾句話，讓他在所有學生面前大聲誦讀：“我相信，受傷的羽翼，飛起在天空搏擊。我相信，拼到最后，明天的我定會站起。心若在，夢就在，看成敗，人生豪邁!”這些話深深激勵著他，他拼盡全力的唱著讀著，掌聲經(jīng)久不息，感動得臺下的老師們和同學們熱淚盈眶。他嗓子因此啞了很多天，可他的眼睛更加明亮有神，我知道是這群人，是這首歌，給了他前行的動力。十一假期剛過，他高興的告訴我，“老師，十一我去日本玩了。我的朋友開車來我家接我，然后我們坐飛機飛到了日本。日本孩子很熱情?！笨吹剿咸喜唤^，興奮地滿臉通紅，我心里異常高興。是呀，折翼的天使，當我看到你意氣風發(fā)，對生活充滿了信心的樣子，那就是我心中最大的快樂。是呀，一個集體一個小家，成就了一個孩子的讀書夢、奮斗夢。但在它的背后，卻書寫著四個字：艱難—堅持。是這群天使般的孩子用自己金子般的心靈成就了一個孩子的夢想。一個人做一件好事，做一次好事不難，獻一次愛心也不難，難的是堅持了五年，不氣餒，不放棄，無怨無悔。這些小小的孩子們，用稚嫩的雙肩卻倔強的扛起另一個孩子未來，這種精神和毅力