【文章內(nèi)容簡介】 次，真高興轉(zhuǎn)圈。重復一次。同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子?，F(xiàn)在輕輕把筐放地上，摘果子快樂嗎?快樂。勞動真快樂!剛剛我們摘果子時，自己拿著筐，自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎?可以，現(xiàn)在找個小伙伴一起摘果子吧!你們兩個怎么合作?誰摘果子，誰拿筐?現(xiàn)在拿筐的小朋友準備好，摘果子的小朋友也準備好。播放音樂，我們一起來摘果子吧，老師和一組小朋友合作，你拿筐嗎?好，我們兩個摘，/或者老師在整個場地走動幫大家摘果子。你摘的什么果子，摘了那個位置的果子。筐滿了，真高興/兩個人擊掌。兩個人換一下，你來摘果子，他來抱筐。一起合作真愉快!現(xiàn)在老師來抱一個這么大的筐，小朋友都來摘果子吧!播放音樂，你的小手轉(zhuǎn)的真漂亮，你摘的什么果子，你摘了那個位置的果子，遠處的果樹上有顆好大的果子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕，把它摘下來吧，小朋友們真能干，摘了這么多的果子，老師抱不動了，我們一起把它搬到中間慶祝一下吧!互相擊掌慶祝!(三)創(chuàng)編動作，豐富表現(xiàn)。討論：摘果子時除了這些動作，還有哪些動作?老師自然蹲下，摘了這么多果子，我都流汗了，現(xiàn)在來擦擦汗/擦一下，甩一下，你也來擦擦汗吧，你怎么擦汗?我這樣擦，我們摘果子時也可以加上擦汗的動作，誰想來試一下，好，你來吧!播放一半音樂，一個孩子表演，其他孩子打節(jié)拍。太棒了，我們摘果子時還可以加什么動作?好你來試一下，大約3個孩子表演。播放樂曲，鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動作。(四)教師談話，知道幫助別人很快樂，體驗勞動后的喜悅。一、設(shè)計思路：本節(jié)活動是由孩子們喜歡的動畫片《熊出沒》為出發(fā)點，讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動作，步步遞進加大難度，同時利用光頭強這個角色引出游戲，不但幼兒在游戲化的模式中學習，而且懂得正能量的傳播嗎，充分利用孩子的興趣點設(shè)計了本節(jié)活動?；顒用Q：韻律活動《熊跳舞》?；顒幽繕耍簝A聽音樂，嘗試在故事的情境中體驗音樂不同的段落。熟悉樂曲旋律，用肢體動作表現(xiàn)“小熊熊”跳舞的動作。能跟隨音樂的變化玩游戲，感受角色游戲的樂趣。重點：讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動作。難點：讓幼兒在游戲中理解光頭強的兩次心理變化的特點。二、教學。準備：音樂《熊跳舞》《三只小熊》松樹、伐木道具、幼兒有跳雙圈集體舞的經(jīng)驗。三、活動過程：(一)播放視頻，幼兒觀看。教師播放視頻，幼兒觀看。小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好看的動畫片，請你們認真看，我有問題要問的哦!教師提問：視頻里有誰?它們在干什么?結(jié)果怎么了?(二)教師講故事導出a段音樂，幼兒學習動作。教師講故事。師：我這里有一段音樂就是熊跳舞,請你們聽音樂。師幼跟隨音樂學習上肢動作。我們再來聽次音樂,、師幼跟隨音樂學習完整動作。師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦?這次我們跳舞有一點的變化,每個小熊熊找到舞伴,要拉手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,(場地很大,散開站)要讓別人知道你是好朋友,面對面地站好,我們來試一下,、創(chuàng)編擺個姿勢美一下的動作.還可以怎么擺姿勢,個別幼兒示范,，換角色進行。師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。出自 師:我們跳舞時換朋友，經(jīng)常用什么隊形換朋友?(雙圈舞)。男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動,女孩子怎么換朋友?(走動轉(zhuǎn)圈)做什么動作的時候換朋友?轉(zhuǎn)圓圈的時候又要和好朋友怎么樣?我們試一次。我們跟著音樂試一次。(三)播放b段音樂，光頭強表演砍樹。配班老師：哈哈!聽說小熊熊在舉行舞會，這可是我砍樹的大好機會。播放b段音樂。師：你們聽誰來了?師：光頭強來砍樹了，我們把他抓住。(四)跟隨音樂完整游戲。教師小結(jié)：光頭強被我們趕跑了，我們繼續(xù)跳舞吧!跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強，去晚了，他就跑了。第二次游戲，光頭強接老板電話，說：老板又來電話了，我真的不想砍樹了，可是為了生活，我再悄悄的砍一次吧!聽到砍樹的聲音去追光頭強，抓住光頭強說：以后我再也不砍樹了，大家一起保護森林!師：光頭強不砍樹了，和我們一起保護森林，我們一起邀請他來參加舞會吧!(五)跟隨音樂《三只小熊》離開活動室，活動結(jié)束。師：小熊熊們，天色已經(jīng)不早了，我們舞會就到這吧，跟光頭強說“再見”!我們回家啦!四、教學反思：本節(jié)活動向大家展示了韻律活動的基本教學過程?！缎艹鰶]》是孩子喜歡的動畫片，活動開始，老師以《熊出沒》的動畫視頻導入，瞬間吸引了孩子的眼球，接下來，老師又以故事的方法，介紹活動包含的主題內(nèi)容，并以兒歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，擺個姿勢美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下，滲透了音樂律動的動作，使孩子輕松的掌握了學習的內(nèi)容。在后面游戲中，以松樹的情景布置以及“光頭強“逼真的表演，有趣的音樂，也是本次活動的亮點，使整個活動在輕松，快樂中進行，達到了活動目標。不足之處：教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚，致使幼兒游戲的時候秩序比較混亂。由于教學活動場地較小，游戲環(huán)節(jié)，小熊熊抓光頭強時，在超短的時間里孩子們一哄而上，場面混亂較為危險。(改為孩子們拉圈圍住光頭強)。幼兒教育工作者的優(yōu)質(zhì)音樂教案設(shè)計篇八活動目的：感受音樂的旋律，在初步熟悉音樂的基礎(chǔ)上，學做動作。能按照音樂的節(jié)奏模仿木偶動作，并能根據(jù)出示的紅綠小人的動作進行大膽改編?；顒訙蕚洌耗九肌⒉煌瑒幼鞯募t綠小人、紅綠花環(huán)、磁帶。活動過程：一、出示木偶，引發(fā)幼兒興趣。瞧老師這有一個什么？你們看他好玩嗎？它是怎樣來跳舞的？我們一起來學學好嗎？引導幼兒辨別人與木偶的區(qū)別。剛才我們看到的小木偶跳舞的動作和我們一樣嗎？小木偶跳舞是這樣來跳得，為什么他是這樣來跳的呢？（木木的、滑稽的）。聽音樂，熟悉樂曲旋律，模仿木偶的動作。說了這么長時間，小木偶著急了，它想邀請小朋友一起來跳舞，我們看看小木偶是怎樣聽著音樂跳舞的？（第一遍音樂）。（教師邊跟著音樂，邊做動作，幼兒欣賞）。小朋友想不想和小木偶一起跳舞阿？那我們一起來學一學吧。（第二遍音樂）。二、出示紅綠小人，引導幼兒自己看動作表演。出示紅綠小人。今天小木偶帶來了一位新朋友，瞧瞧它是誰？你看他有什么特點？（一半紅一半綠），那我們就叫他紅綠小人吧。你看他正在做什么樣的動作？誰想來學學他。你們看他的動作和紅綠小人一樣嗎？怎樣就一樣