【文章內容簡介】 習過程中形成團結合作的意識，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質?！局攸c】。射門的和基本動作?！倦y點】。射門力量、方向的掌握。(一)開始部分。：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。導入：同學們，在足球比賽中，射門技術無疑是重點技術動作，因為只有取得更多的進球才能獲得比賽勝利，也可以說我們在球場上一切的技戰(zhàn)術的運用都是為了獲得更多的射門機會，今天，我們大家就一起來總結學習一下足球射門技術，希望大家認真學習，提升自己的得分能力。：原地三面轉法，齊步走立定練習。組織教學：四列橫隊。要求：隊列整齊，步伐一致。(二)準備部分。：運球追捕。場地器材：標出一塊3030m的游戲區(qū)域，足球30個。游戲方法：學生分成人數(shù)相等的兩隊，每人一球，其中有一個隊為追鋪方，另一隊為逃跑方，開始運球時可以不要限制運球的方法，只要控制好運球即可。游戲開始，逃跑方的學生則盡力躲避。被捕捉到的學生要離開球場，到場外練習顛球，直到本方所有同學都被捉到為止。然后互換角色再進行游戲。按照捕捉逃跑方全部學生的時間長短來決定勝負，時間短的一方獲勝。組織教學：分散站立。伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。要求：節(jié)拍準確，動作到位，節(jié)奏感強。足球顛球練習。組織教學：學生四列橫隊站立，每人一個小足球，做顛球練習。要求：左右腳連續(xù)顛球，嘗試用不同的部位顛球。(三)基本部分?？刹捎谜媸痉逗蛡让媸痉?。：同學們注意觀察，老師一共用了幾種射門方式?都是什么射門?(4種，腳內側、腳背正面、腳背內側、腳背外側)。射門技術的關鍵在于，敏銳的觀察，果斷起腳。選擇好射門的角度。射門必須準確、突然、有力。(1)定位球射門，將球放在罰球區(qū)線上，用腳內側、正腳背射門。組織教學：體育小組為單位，每組一個球門練習射門。(2)學生排成一路縱隊，依次運球射門。組織教學：體育小組為單位。(3)運球繞桿射門，學生排成一路縱隊，依次運球繞過障礙后射門。糾錯：對于技術動作的易犯錯誤通過引導的方式，讓學生能自己發(fā)現(xiàn)，自我改正，達到迅速掌握技術動作的目的。組織教學：分散站立，教師巡視指導。(4)接球射門，學生排成一路縱隊，依次將球傳給教師，接教師回傳球后射門。組織教學：四列橫隊練習隊形。—射門大作戰(zhàn)，體育小組為單位，每人做運球過障礙相距球門20米射門，學生依次完成，進球得一分，小組成員全部完成后，得分最多的小組獲勝。(四)結束部分?！潘刹?。組織教學：四列橫隊體操隊形。要求：放松活動，身心充分放松。：老師引導學生做自我評價和相互評價，最后老師做總結性評價，表揚表現(xiàn)好的學生，激勵學生參與體育運動的熱情。、師生再見、回收器材。足球場、小足球30個、障礙物8個、障礙竿4根、音樂播放器。略小學生足球教學教案篇十進一步建立腳內側踢、停球技術球動作概念。鞏固提高腳內側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質。培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。重點：腳內側踢、停球準確的腳型及觸球的部位、力量。難點：腳內側踢、停球技術協(xié)調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。小學生足球教學教案篇十一教學目標：學習本課14個生字。能正確讀寫下列詞語：“球賽、兩撥兒、欣賞、警惕、膝蓋、前額、毫不在意、手套、扎蝴蝶結、索性、摟著、全神貫注、局勢”等。能從課文中找出表示“看”的詞語，并加以辨析和體會；積累有關“看”的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。圖文結合，理解課文內容，并展開想象感受球賽的激烈、精彩，感受孩子們生龍活虎的拼搏精神，激發(fā)熱愛生活的情感。學習借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。教學重、難點：重點：圖文結合，觀察小守門員和觀眾的神態(tài)、動作、感受比賽的激烈、精彩。難點：學習借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。課前準備：在家收看足球賽。預習課文內容和生字詞。教學媒體：小黑板，生字卡片，實物投影儀、多媒體課件，教學掛圖。教學時數(shù)：兩課時。第一課時。教學過程：一、揭示課題。今天，我們學習第二課《小足球賽》。（板書課題）。二、指導觀察圖畫。出示圖畫：根據(jù)這幅圖的特點，我們可按什么順序來觀察呢？（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而后又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）。思考：（1）圖上畫的是什么內容？要講清事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情，可以說明你是從哪兒看出來的。（2）從小守門員和觀眾的神態(tài)來看，這場球賽怎樣？三、圖文結合，初讀課文。對照圖畫自己讀讀課文。你發(fā)現(xiàn)課文描寫的這場足球賽與平時我們觀看的足球賽有什么不同嗎？再讀課文，你感受到這場足球賽踢得如何？結合課文有關語句說說你的看法。四、學習生字詞。出示生字卡片，以“開火車”的方式輪讀生字詞。讀讀帶兒化的詞語：“這兒、兩撥兒、快點兒、那兒、一塊兒”。四人小組交流自學生字的情況。全班匯報。注意辨析下列字的字形：“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。五、選擇自己喜愛的方式讀課文，提出疑問，再分小組討論解決。六、小結。這一課是看圖學文。我們在初步觀察圖畫的基礎上，又初讀了課文。從畫面中觀察到了時間、地點、人物和一件什么事。課文先講放學以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門員，之后重點介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個寫作順序就是作者的觀察順序。七、作業(yè)。抄寫生字新詞，并家聽。熟讀課文。第二課時。教學過程：一、復習生字詞。二、學習新課。學習第一自然段。（1）自由讀第一自然段，邊看圖邊畫出描寫這是一場精彩的足球賽的詞句，體會后讀一讀。（2）學生匯報，重點理解：“又來到、吸引、路過、欣賞”。學習第二自然段。（1）讀課文，看看這個自然段都描寫了誰？他們給你們留下了什么印象？從哪些地方看出來？畫出來，在小組內體會后說一說，并讀出來。（2）匯報。小守門員的樣子：戴著皮手套，分腿彎腰，上身前傾。隨時準備撲救險球。候補守門員的樣子：腆著肚子，急不可耐，躍躍欲試。學習第三、四自然段。（1）小組合作讀第三、四自然段，看一看這段觀眾觀看比賽的情形作者介紹了誰。（2）小組討論：a、畫出表示動作、神態(tài)的重點詞。b、想想他們?yōu)槭裁催@樣做？此時他們的心情怎樣？c、從他們的表現(xiàn)中推斷比賽的情況。（3）全班匯報。（4）讀出你最喜歡的句子。學習第五自然段。（1）“精彩”是什么意思？（2）從哪些地方可以看出這場小足球賽十分精彩？五、總結全文。默讀全文，從課文中找出表示“看”的詞語，讀讀帶有這樣詞語的句子，體會詞義有什么不同。六、作業(yè)。抄寫帶有表示“看”的詞語的句子，并讀讀體會詞義。有感情地朗讀課文。預習第三課。板書設計：時間：放學以后。地點：一塊空地。人物：觀眾（包括守門員）。賽前準備：分兩撥書包帽子做球門。小守門員：注視磕破戴著分腿彎腰。觀眾：探著伸直站起來摟著挺直挺緊張看。小學生足球教學教案篇十二。，感受團隊精神對人們的影響。，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。幼兒有踢的經驗，在電視里觀看過比賽。蠟筆、畫紙等。比賽圖片，幼兒用書《踢》，會動的小人模型。教師：小朋友，你看過踢嗎?看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員積極拼搶，爭取破門進球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧!教師：踢球時的人物身體動態(tài)是怎樣的?哪位小朋友來模仿一下，讓大家看清楚。教師：兩隊的著裝有什么不同?為什么?教師：參加賽的人數(shù)很多，所以每個運動員就不能畫得很大，要盡量畫出球門和多一些的運動員。小朋友要仔細觀察后再動筆。教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時的多種動態(tài)。欣賞并評價構圖合理、姿態(tài)生動的作品。：收集各種團體比賽的圖片資料