【文章內(nèi)容簡介】 把握幼兒心理的方法。(二)、欣賞法。利用課件，讓孩子在不知不覺中走進(jìn)了冬天，生動的圖片加上優(yōu)美的音樂，使孩子得到視覺上的沖擊和聽覺上的享受，借助圖片和課件，拓展了幼兒的原有經(jīng)驗，豐富了孩子的語言。(三)、操作法。操作法是幼兒感興趣的形式，他們可以把自己的想象，以及對事物的理解通過材料充分表現(xiàn)出來，進(jìn)行自我意識的實現(xiàn)，也是幼兒與同伴交流、合作的平臺。七、說教學(xué)過程。(一)、引題。以提問“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”引題，引導(dǎo)幼兒回憶自己在來幼兒園的路途中觀察到的冬天的景象。讓幼兒充分表達(dá)自己對冬天的認(rèn)識。(馬路兩旁的樹葉都落了，有些樹干用草包起來保暖，人們穿棉衣，戴帽子、手套、口罩、圍巾等。北風(fēng)呼呼吹，吹在臉上身上感覺到冷等等)。(二)、尋找冬天。組織孩子在幼兒園里找冬天，老師說：冬天也把秘密悄悄地藏在幼兒園里了，你找到了嗎?師生共同在幼兒園里尋找冬天里的變化，并說出發(fā)現(xiàn)：小草枯黃了。落葉樹的葉子都掉了，光禿禿的。太陽光沒有照射到的地方冷。小朋友們都穿上了棉衣等等。在冬天里，人們的生活有什么變化?結(jié)合圖片，拓展幼兒的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，鼓勵幼兒用流暢的語言進(jìn)行表述。(比如：人們?nèi)∨?，鍛煉等，教育幼兒不怕寒冷，培養(yǎng)幼兒戰(zhàn)勝困難的優(yōu)良品質(zhì))。(三)、欣賞課件：散文《冬天》。通過課件的展示，讓幼兒身臨其境，優(yōu)美的文字和音樂，不僅能讓幼兒加深對冬天的感受，還能激發(fā)其觀察的興趣。學(xué)習(xí)用概括性的語言對冬天的景象進(jìn)行總結(jié)。(四)、幼兒操作活動。幼兒操作活動可作為活動的延伸部分。幼兒將自己的理解和想象用繪畫的形式表現(xiàn)出來，也是充分體現(xiàn)其主體地位的活動形式。幼兒園活動策劃師的創(chuàng)意活動推薦篇十方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃。以下是豆花問答網(wǎng)小編整理的幼兒園創(chuàng)意活動策劃方案大全，歡迎閱讀！一、活動目標(biāo)。了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事。通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加*、母女之間的深厚感情。知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。二、活動準(zhǔn)備。做賀卡用的厚紙和一些彩紙。每人畫一張表達(dá)自己心愿的畫，張貼到展板上。讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。三、活動過程。請媽媽們利用假期給寶寶講一個關(guān)于“媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢尅钡墓适拢б粡埬概?的照片和一張媽媽小時候的照片（電子版）。（1）老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。（2）環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾*、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服（美工）。（3）學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。（1）請媽媽盛裝出席，走紅地毯。（2）進(jìn)入班級，評選最相像的*或母女，頒發(fā)獎狀。（3）親子制作：裝飾我和媽媽的照片。（4）我給媽媽唱首歌。（5）與媽媽一起分享好吃的（一定的媽媽親手做的）。（6）送禮物，結(jié)束愉快的活動。評價?？偨Y(jié)?；顒用Q：好吃的桔子?；顒有问剑杭w?；顒影嗉墸褐邪??；顒訙?zhǔn)備：桔子若干，彩盒一個（里面放著桔子）?；顒舆^程：彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問誰知道里面放的什么?教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱。幼兒每人拿一個桔子進(jìn)行觀察，教師提問：a、看一看桔子什么樣子?（圓圓的，扁扁的）。b、桔子皮是什么顏色?（桔紅色）。c、摸一摸有什么感覺（軟軟的，不太光滑）。d、聞一聞桔子有什么味道?e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子?桔子瓣象什么?f、嘗一嘗桔子什么味道?讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。教師小結(jié)桔子的特征。桔子是扁扁的.、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。啟發(fā)幼兒。說一說還吃過哪些水果?桔子是什么季節(jié)的水果?總結(jié)分享：教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請幼兒觀察?；顒釉u價：桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達(dá)它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達(dá)能力得到了提高。一、晨間接待：能禮貌用語，主動向老師問好。二、晨間活動。三、早操：主動愉快地參加早操活動。精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。四、晨間談話：晨間活動結(jié)束后，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。提醒幼兒喝水時，取、放口杯，要有秩序。點名。選小組長。五、集體教育：活動一：《香蕉宮殿》語言?；顒幽繕?biāo)：，對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。，體驗制作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：。~19頁《香蕉宮殿》。，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。活動過程：一、美麗的香蕉宮殿。第1。7~18頁，講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山。小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么?在鼓勵幼兒大膽猜想、表達(dá)的基礎(chǔ)上，講述故事后面部分。閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?幼兒完整欣賞故事一遍。二、給螞蟻造家。，分組制作螞蟻的家。、指導(dǎo)幼兒的制作活動。三、邀請螞蟻住新家。，、戶外活動：活動名稱：玩圈。（一）活動目標(biāo)：喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。學(xué)習(xí)全的多種玩法；發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。有簡單的自我保護(hù)方法中班半日活動計劃中班半日活動計劃。（二）活動準(zhǔn)備：塑料圈每個幼兒一個。（三、活動過程：與幼兒將圈當(dāng)方向盤，開汽車進(jìn)入場地。放松活動，帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動。玩圈活動。幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。（如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。組合玩圈、跳圈。a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進(jìn)跳。c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒單、雙腳行進(jìn)跳。d、把圈擺成原形，信號圍圈跳。游戲：換圈行進(jìn)。幼兒站在一個圈內(nèi)，把另一圈放在前面，再邁到（跳到前面圈內(nèi)，在移動后面圈放在前面，反復(fù)進(jìn)行直到終點。、放松活動：開汽車，結(jié)束。五、入廁、洗手、喝水：六、活動二：《昆蟲音樂會》音樂?；顒幽繕?biāo)：嘗試用樂器進(jìn)行合奏表演，體驗演奏樂器的樂趣。通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣。活動準(zhǔn)備：音樂cd。蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器?；顒舆^程：（一）猜猜誰會來。森林里要開一個昆蟲音樂，大家看看誰來了?逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。（二）昆蟲唱歌。我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?（教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。（三）昆蟲音樂會。幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器（蜜蜂木魚；螳螂碰鈴；知了串鈴。看著節(jié)奏卡片演奏。教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果。昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。七、盥洗：幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠中班半日活動計劃工作計劃。盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。八、餐前活動：手指游戲。九、午餐：幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。會正確使用和收放餐巾、餐具。提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。十、餐后活動：散步。十一、午睡：幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿?；顒右唬浩窌鴷；顒觾?nèi)容：布克節(jié)”是什么節(jié)呢？舒適的沙發(fā)、動聽的