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正文內(nèi)容

小學一年級數(shù)學期末教學工作的經(jīng)驗分享大全21篇(編輯修改稿)

2025-08-04 23:48 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 多練,在教學方法上形式在多樣一些,在教學水平上繼續(xù)提高,今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進,不斷提高。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己、努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點、開拓前進。小學一年級數(shù)學期末教學工作的經(jīng)驗分享篇九本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,作為剛接觸一年級的教師,由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢查教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。經(jīng)過半個學期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。一、在知識與技能方面。在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),并能認識記數(shù)單位個、十,知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,進一步體會加減法的含義,會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,結(jié)合現(xiàn)實教材,初步學會估。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識,培養(yǎng)了學生的觀察、分析、抽象概括能力,建立初步的獨立思考和探索的意識,初步形成估算的意識。在認識圖形的過程,發(fā)展了學生的觀察、想象思維和操作的能力,形成了初步的空間概念。二、能力的培養(yǎng)。在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應(yīng)用意識,感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣,能積極的參與到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主。為此,我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。在本學期,我所擔任一年級數(shù)學的同學都存在著智力上的差異,由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定,通過不同的方式給獎勵,讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,增強了學好數(shù)學的信心。同時,也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,它來源于生活,又高于生活。三、在教學中注意了以下幾個問題:實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導的新理念,從知識能力方面確立教學目標,促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情景,引導學生數(shù)學活動,幫助學生在自主探索的活動中,理解知識和掌握技能,體會數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗。在教學中改變了教師提出問題,解決問題的現(xiàn)象,努力的調(diào)動學生的積極性。尊重學生的個體差異,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題,最大限度的滿足學生的需求,最大限度的發(fā)展學生的智力潛能。小學一年級數(shù)學期末教學工作的經(jīng)驗分享篇十總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編收集整理的一年級上學期期末數(shù)學教學工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。時光飛逝,一個學期又結(jié)束了,這個學期對于我來說是忙碌而又充實的,在學校的安排下教一年級的數(shù)學和四年級的科學,我自己感覺這學期收獲頗豐,為使今后的工作更加順利,現(xiàn)對工作總結(jié)匯報如下:數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。如果脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵。那么,怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談一談一些做法。一年級的學生是幼兒園里直接過來的,對于一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月,我有些大意了,疏忽了這一點,后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,想怎么坐就怎么坐,老師講課他們在下面隨便插話,書寫不干凈等問題,學習習慣養(yǎng)不好,再加上家庭、智力等差異,學生就會輸在起跑線上,為此,我采取了一些有效措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣。每周我開展一次評選遵守紀律小明星活動,對于表現(xiàn)好的學生,我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉,并表揚他?!澳銈兛此龅亩嗪茫銈冇袥]有信息超過他?”這樣就讓做的不好的同學有了意識,對有進步的也給予獎勵,慢慢課堂紀律有了很大改善。對于書寫問題,在每一次作業(yè)完成后,我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式獎勵,每個學生都盡量是自己的作業(yè)干凈、漂亮,養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習。本學期學習的知識很簡單,關(guān)鍵是對學生能力的培養(yǎng),為今后的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ)。為此,我也做了一些努力,對一年級的學生,要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應(yīng)用意識,形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主,為此,我在教學時盡量利用生活中俄感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握,如:在教學“原來有多少的問題”有好多的學生理解不了原來是什么意思,我就拿學生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶,分給4個同學,手里還剩下5盒,問他們我原來拿了幾盒?再讓學生把我的做法用語言描述出來,學生很快就列出了算式4+5=,讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會應(yīng)用。再如:在教學“認識物體”這一節(jié)時,我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球,學生很快便有了深刻的印象,對物體有了感性認識,為以后的學習打下良好的基礎(chǔ)。與此同時,趁熱打鐵人,我又讓學生做了立體圓形的手抄報,非常漂亮,讓學生利用身邊的物品制作立體圓形,培養(yǎng)了學生動手實踐的能力,同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。對后進生,我在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速學習,注重他們的學習過程,在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的自信心??荚嚥恢皇强磳W生成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù)。而結(jié)果也不再作為評價學生的唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況、學習的努力程度。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。以上是我對本學期的工作總結(jié),里面肯定還有很多的不足之處,在今后的工作中,我會更加嚴格要求自己,努力工作,開拓創(chuàng)新,改進教學方法,讓學生在數(shù)學的海洋中走的更遠,更好,在學習中更加開心、快樂!小學一年級數(shù)學期末教學工作的經(jīng)驗分享篇十一俗話說,興趣來自于成功的體驗。孩子們獲得成功之后很容易對其產(chǎn)生興趣,英語學習尤其如此。否則,容易喪失學習興趣,甚至反感繼續(xù)學習。所以,本學期我一直堅持堂堂課有競賽,男女生之間、大組之間開展競賽,獲勝者總是能夠得到獎勵。所得到的獎品只是一張小貼紙,孩子們的學習積極性很高,得到獎品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中,他們愉快地掌握了基本的英語知識,提高了技能。利用優(yōu)質(zhì)資源,加強家校合作。通過“家校通”短信平臺,我經(jīng)??梢约词沟馗嬖V家長英語教學情況及孩子們的學習狀況。同時,家長們反饋的信息我也能即使收到,信息暢通有助于雙方全面了解孩子們的學習狀況,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。例如,本學期,我布置孩子們每天聽英語1015分鐘,通過“家校通”,家長們很快就了解了我的要求,配合得相當好。一個學期下來,效果是顯著的,孩子們的語音、語調(diào)越來越好。利用教師博客,我和家長們的交流越來越多,我們經(jīng)常共同探討有利于孩子們英語學習的良策。交流促進了解,了解加強合作,這是我對利用優(yōu)質(zhì)資源最大的感觸。二、探索教學新渠道,促進師生共同發(fā)展。只有不斷地耕耘,才會換來累累碩果。教無定法,學無止境,我只有不斷學習,積極創(chuàng)新,才能跟上教育發(fā)展的步伐。作為新時代的英語教師,我會加強教學理論學習和基本功訓練,立志成為專家型的骨干教師,為培養(yǎng)一批批英語學習小苗子奉獻自己無悔的青春!小學一年級數(shù)學期末教學工作的經(jīng)驗分享篇十二期末將至。為了更好、更有效地組織復習,讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容,特制定本復習計劃。指導思想:根據(jù)本學期工作計劃結(jié)合班級學生及數(shù)學學習的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學生實際數(shù)學能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力,提高學生的運用知識解決問題的能力,有效提高數(shù)學成績。學生情況分析:好的方面:大部分學生經(jīng)過將近一年的學校生活,養(yǎng)成了較好的學習習慣,上課能較專心的聽課,書寫工整,能按時完成作業(yè),口算較扎實,能用學過的知識解決一些簡單的問題。不足的方面:一小部分學生的書寫還不夠工整、規(guī)范,口算速度較慢,特別是進位加法和退位減法,學生們的基礎(chǔ)知識不夠扎實,對學過的知識有回生現(xiàn)象,對學習人民幣的認識和換算有一定的難度,特別是換算不能熟練的進行,認識時間學生們對“分”的認識比較模糊,學生運用知識靈活解決問題的能力還較弱,特別是逆向思維的問題。復習內(nèi)容:上下、前后、左右,運用行列的確定位置的知識。20以內(nèi)的退位減法,100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。認識人民幣、認識時間。找規(guī)律、統(tǒng)計。解決問題。復習要求:學生能掌握上下、前后、左右的知識,能根據(jù)行列的確的定物體的`具體位置。學生能熟練的數(shù)100以內(nèi)數(shù),會寫100以內(nèi)數(shù),掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,會比較大小。學生能較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)。能認識人民幣的單位元、角、分,能進行人民幣的簡單換算。學生會讀、寫幾時幾分,熟練掌握1時=60分。會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。能用所學的知識解決簡單的問題。復習措施:結(jié)合學生生活實際,利用教室里的有效資源,讓學生準確地描述出自己所處的位置,各種物體的位置,特別強調(diào)“左、右”的相對性問題。100以內(nèi)數(shù)的復習:引導學生通過觀察數(shù)位表,了解數(shù)的組成和比較數(shù)的大小。20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加法和減法:主要引導學生整理、歸納我們學過的計算的類型,理解算理,講清算法,注意對比練習,讓學生掌握計算算法,每天利用三分鐘時間,進行聽算練習,課后回家進行一定量的視算練習。“元、角、分”的認識,通過大量的操作,設(shè)計活動情境幫助學生認識元、角、分的關(guān)系及應(yīng)用。認識時間引導學生說說自己是怎么看鐘面的,指導學生學會看幾時,數(shù)幾分,可以通過師撥鐘面學生說時間、師說時間學生撥鐘面的練習等活動讓學生鞏固有關(guān)鐘面的知識。指導學生收集本班學生的有關(guān)數(shù)據(jù),經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程,能掌握收集、整理數(shù)據(jù)的簡單方法,引導學生看統(tǒng)計表并根據(jù)統(tǒng)計表的有關(guān)數(shù)據(jù)提出簡單的問題。指導學生學會看圖,看圖先看圖的主體部分,看圖要按一定的順序,找出相關(guān)的信息,能較準確地說出圖意,找出相應(yīng)的方法解決問題。培優(yōu)措施:引導學生學習整理、歸納本冊所學的知識,學習構(gòu)建知識系統(tǒng),回憶學習方法,指導學生學習從不同的角度思考問題,特別加強逆向思維的訓練。補差措施:適當降低一些學習難度,由易到難,培養(yǎng)孩子的學習自信心,教給學生學習的方法,按塊、分單元給學生進行整理和復習,一個知識點一個知識點過關(guān),課后根據(jù)不同的學生知識缺失的情況,進行個別有針對性的輔導,讓每個學困生都有所提高。小學一年級數(shù)學期末教學工作的經(jīng)驗分享篇十三一、填空。1的前面是(),8的后面是(),19的后面是(),10的39。前面是()。1個十和5個一組成()。2個十是()。3個1和1個十是()。19里面有()個十和()個1。20里面有()個十。個位是5,十位是1的數(shù)是()。十位是2,個位是0的數(shù)是()。個位是1,十位上的數(shù)字比個位上的數(shù)字大1的數(shù)是()。十位是1,個位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大5的數(shù)是()。從右邊起第一位是(),第二位是()。有1個十在十位寫(),有2個十在十位寫(),有幾個一在個位寫()。右邊起,第一位是4,第二位是1,這個數(shù)是()。二、判斷。(對的打錯的打)。粉筆盒、冰箱都是長方體。()。足球、皮球都是球體。()。19后面只有一個數(shù),那就是20.()。在1~7之間有6個數(shù)。()。正方體的6個面都是正方形。()。小學一年級數(shù)學期末教學工作的經(jīng)驗分享篇十四這學期我繼續(xù)擔任一年級數(shù)學教學工作。教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾學生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學生的實際情況,和新課標的具體要求,現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結(jié)如下:一,夯實基礎(chǔ),努力減輕學生學習負擔。蘇霍姆林斯基說過:“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學習?!边@句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大,過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔過重呢?本學期,我作了以下幾點嘗試:第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,思考應(yīng)該選擇什么樣的教學方式和學習方式,設(shè)計完備的教學預(yù)案。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。最后,每節(jié)新授課都當作公開課來上,事先準備好小黑板、作業(yè)紙等,注重營造課堂氛圍,調(diào)動學生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,
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