【文章內(nèi)容簡介】 新生入住后，急學生之所急，積極的聯(lián)系后勤維修學生宿舍設(shè)備，保障了學生住宿的安全和生活環(huán)境。針對不同的季節(jié)，進行疾病預防，定時的對學生宿舍進行消毒，定時在樓內(nèi)進行滅蟑、滅鼠。制定流行病應急預案，一旦發(fā)生嚴重的流行病，按預案處理。公共衛(wèi)生實行責任到人，由樓長每天都檢查，不合格的，責令保潔人員立刻打掃，保障公寓的公共衛(wèi)生，給學生營造一個良好的生活環(huán)境。建立大學生自律委員會，讓學生發(fā)揮主觀能動性，學會自我管理、自我教育。健全大學生自律會機制，每棟公寓樓設(shè)置副樓長及層長，有層長負責一層的事物，副樓長簡單處理一些本樓事物，這樣可以提高公寓管理中心的整體效率。在這一年的工作中，學生處學生公寓在不斷的摸索中前進，工作中遇到很多困難，在很多方面還存在不足。但是在以后的工作，學生處學生公寓的全體工作人員將以飽滿的熱情，以高昂的斗志迎接一切的挑戰(zhàn)。學生處學生公寓20xx年12月5日學生個人工作總結(jié)的重要性篇七一年的時光很長，因為我學了很多，也收獲了很多；這一年也很短，因為我所學到的還遠遠不夠，還有許多的不舍?；仡欉@一年，自己確實成長了，簡單的說，自己嘗試了許多以往沒有做過的事，彌補了自身的許多不足，更為重要的是得到了很多經(jīng)驗。很喜歡生活權(quán)益部，這個部門與想象的有些許差別，它充滿了溫馨和歡聲笑語，讓我覺得不是為了工作而工作，而是有一種責任，也有一種微妙的歸屬感，像是一個家。工作的時候嚴肅認真，玩的時候盡情盡興。我從不后悔加入這個部門，因為我在這里認識了一群可愛的家人。哥哥一樣的部長，姐姐一般的副部，還有一群讓我開心、讓我笑的小伙伴。說說我所認知的生活權(quán)益部。我們的工作看起來很簡單，也有同學把我們看作是查寢的代名詞，其實不然，每周對宿舍衛(wèi)生及內(nèi)務進行檢查評比，這只是我們工作的一部分，我們也有自己的權(quán)益，我們會收集學生的建議，思想?yún)R報專題及時反映給學院，為學院學生帶來福利。除此之外，我們也準備了很多的校園活動，雖然沒有實現(xiàn)，但每一次我們都用心在準備。記憶中最難忘的有兩件事，一墾生會全體成員燒烤活動，這一次的活動恰巧趕上游園會，我沒有參加過游園會，也很想?yún)⒓?，但是這次的燒烤活動對我來說更為重要，這正是一個鍛煉自己的好機會，雖然在這期間出了幾個小差錯，好在圓滿的結(jié)束了這次活動，一切努力是值得的。第二個是那個讓我哭笑不得的舞臺劇表演，為什么這么說呢？因為實在覺得自己在這個方面就是個菜鳥，第一次接到這種任務，第一次學寫劇本，第一次想過導演一樣指手劃腳，像個無頭蒼蠅一樣亂撞，結(jié)果和預期天差地別，不過，也讓我明白了一個道理：充分的準備才是達到預期結(jié)果最有力的證明?？傊?，生活權(quán)益部遠比想象中有內(nèi)涵。一年，我成績不好，常常會有自卑感，所以在接下來的一年里，我會更加努力，當然，我也不會丟棄自己的工作，我會努力權(quán)衡好兩者的關(guān)系。既然選擇了留下來，我會努力做好，希望帶領(lǐng)新的生活權(quán)益部走好每一步，有一片全新的天地，在工學部學生會這個大家庭里留下自己美好的回憶。海南大學應用科技學院。工學部學生會生活權(quán)益部。報告人：吳紅昆。20xx年09月05日。學生個人工作總結(jié)的重要性篇八本學期是我大學里的第三個學期，也就是我大二的第一個學期，回顧這學期的這一個多月來，給我的第一個感覺就是：忙！而且是很忙。但是在這一個多月來我到底學到了什么，收獲了什么，這很值得我好好地去想一想。所以我現(xiàn)在對我這一個多月來的工作做一個總結(jié)：如果說大一的兩個學期對我來說是一個適應期，那么我想這一個學期將會是我的一個轉(zhuǎn)折點。我是從大一第一個學期加入電子與信息技術(shù)系文娛部，當時我只有一個思想就是：“加入學生會就能學到東西”，但是我并不知道我能從什么方面學到東西，我能學到什么東西，我又能學到多少東西。第一年在文娛部的時候，我只是在內(nèi)部默默地工作，與學生會的其他成員甚至與輔導員的接觸很少。在這一年中學到的東西并不多，然而到了這個學期，由于我部門中有一些成員去實習，有一些成員要忙考試，我第一次自己輔助輔導員組織我系學生參加學院舉行的“祖國萬歲”學生合唱比賽，這是我首次要自己面對任務，這是我的一個很大的挑戰(zhàn)，而這個挑戰(zhàn)就是我的轉(zhuǎn)折點。在接到這個任務的時候，我曾經(jīng)有退縮過，我試過問自己：“我行嗎，我能搞好它嗎？”但是我明白，我必須要把它搞好，因為我部部員留在學校的沒有幾個人，我不搞就沒有人去搞了，所以我只好認認真真地去組織這個大合唱。當我開始組織這個活動時，在輔導員和師姐的幫助下，我發(fā)現(xiàn)這并不是很難，這剛好應驗了一句老話：“萬事開頭難”，在“開頭”做好了之后，后面遇到的問題都能解決了。雖然在這個過程中很苦，但是最后我們?nèi)〉昧诉@次比賽的二等獎，僅亞于教育系，我覺得這苦是值得的。這一次我學到如何擔當一個組織者，同時我也明白當一個人遇到苦難時，擋在面前最大的敵人往往會是自己，要想克服苦難首先要過的是自己這一關(guān)。在這次比賽的籌劃過程中，我也看到了自己存在的一些毛病。我做事的時候會過分的“冷靜”，有時一些事情沒有馬上做到位，總會認為等一下做沒關(guān)系，這會影響到以后工作的開展；而且我看問題的眼光不夠遠，就好像其中一個訓練的晚上，因為我沒有及時地了解好各班的上課時間，由于其中一個半的同學不能來訓練，最終弄得這次的訓練取消。我覺得這是我犯的最大的一個錯誤，至今我還未能忘記這次的錯誤，我會把它銘記于心來提醒自己?？赡芪曳傅腻e誤還不止這些，但是畢竟人總是很難發(fā)現(xiàn)自己錯誤，在往后的日子里我回盡可能地改正我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的錯誤，并且再找出其它的缺點加以改正。在這次比賽的籌劃過程中，我還參加了我系的迎新生工作和我部門的招新工作，在這過程中表現(xiàn)得中規(guī)中矩，積極配合系里面的工作。在這次大合唱之后，我系為響應學院的要求，又舉辦了歌唱比賽，我與我部另外一名成員擔任這次比賽的主持人，有了大合唱比賽的經(jīng)驗，即使我是第一次擔任主持人我也有信心能勝任，最后也得到了大家的好評。轉(zhuǎn)眼間一個多月就過去了，雖然這一個過月很忙，但是我過得很充實。我會繼續(xù)努力，表現(xiàn)得更好！學生個人工作總結(jié)的重要性篇九改革開放，帶來了物質(zhì)文明的高度繁榮，不斷彰顯著個人的價值，同時也導致一部分倫理道德的缺少，學校也未能幸免，因此，加強學生個人品德修養(yǎng)就顯得尤為重要。下面重點闡述加強學生個人品德修養(yǎng)的重要性和途徑。品德是一定社會或階級的道德準則轉(zhuǎn)化為個人的道德信念和道德意向并在言行中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征，是社會道德現(xiàn)象在個人身上的反映。學生的品德是其成就事業(yè)的杠桿。良好的個人品德本應成為每個人立足社會不可或缺的“無形資本”。但是，長期以來，在學校德育教育中一直存在著道德觀念與道德實踐兩極分化的現(xiàn)象。一方面，在德育課堂和各種公開場合，我們推行高標準的一極，要求學生樹立共產(chǎn)主義的崇高理想和信念，正確處理個人和集體關(guān)系，培養(yǎng)誠實守信、謙恭禮讓的道德品質(zhì)，發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，使學生成為社會主義四有新人。另一方面，在學生日常行為管理規(guī)范中，我們的行為要求是低標準的另一極，常常將人際交往的“忌語”、文明行為的基本“承諾”、各種日常生活規(guī)則都納入道德規(guī)范的要求。但這種行為上的低要求，事實上使學校學生的道德水平呈下降的趨勢。而且，高標準的強化教育導致了學生不同程度的逆反心理，部分學生“知其善而不為，知其惡而不改”。因此，重視學生的品德培養(yǎng)就顯得尤為重要。一個學生只有真正具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)，才能獲得更好的立足社會的無形資本，才可使個人的發(fā)展更全面、生活更幸福，使人類社會更美好。任何道德品質(zhì)都包括“知、情、意、行”即道德觀念、道德情感、道德意志和道德行為，因而學生的品德修養(yǎng)也應當從這四個方面加以引導。道德觀念是指對道德行為準則及其意義的認識。其中包括道德概念、原則、信念與觀點的形成以及運用這些觀念去分析道德情境，對人、對事和對自己的言行作出是非、善惡等的道德判斷。道德情感是伴隨道德觀念所產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗，也就是人在心理上所產(chǎn)生的對某種道德行為的愛慕或憎恨、喜好或厭惡等情感體驗。強烈、健康的道德情感對品德的形成具有重要的意義，它是個體道德行動的內(nèi)部動力，也是一種自我監(jiān)督與自我檢查的力量。道德意志是在自覺執(zhí)行道德行為的過程中，克服所遇到的困難和障礙時所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)。道德意志實際上是道德觀念的能動作用，是人利用自己的意識通過理智的權(quán)衡作用去解決道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量，這種力量經(jīng)常在人為實現(xiàn)道德目標的行動中，通過采取積極進取或頑強自制兩種形式得到具體表現(xiàn)。道德行為是人在一定的道德意識支配下表現(xiàn)出來的對待他人和社會有道德意義的活動。它是人的道德觀念的外在具體表現(xiàn)，是實現(xiàn)道德動機的手段。學生的品德修養(yǎng)包括個人道德觀念的內(nèi)化、道德情感的體驗和在道德意志參與下的道德行為訓練。個人品德是社會道德的組成部分，離開社會道德就談不上個人品德。作為社會的一分子，學生個人品德的修養(yǎng)必須在包括學校校園在內(nèi)的整個社會環(huán)境中進行。就社會道德輿論和道德關(guān)系等社會、校園環(huán)境的影響與學生內(nèi)心的認同二者對學生品德修養(yǎng)而言，前者是外因，后者是內(nèi)因，外因通過內(nèi)因而起作用。對于心理尚未成熟的學生而言，群體或小團體的價值取向和大眾化的行為方式對其道德觀念、道德行為的影響尤為突出。學校應當把社會交往活動作為學校品德修養(yǎng)的主要舞臺，通過班級、社團、宿舍等組織或團體引導學生在社會交往和共同遵守規(guī)則的過程中，了解道德行為的意義，發(fā)展相互了解、相互評價的能力，產(chǎn)生正確的。自我評價。形成自己的道德觀念并最終將社會道德規(guī)范的內(nèi)容內(nèi)化為個人的情感和意志養(yǎng)成良好的習慣和態(tài)度。道德行為的訓練包括良好道德行為的養(yǎng)成和對不良道德和行為的矯正技術(shù)等兩個方面。首先通過教育者的教育措施和學生中榜樣的確立，使學生了解正確的道德內(nèi)涵和健康積極的價值觀，從而產(chǎn)生自覺練習的意向，通過榜樣模仿和自我修正逐步將