【文章內容簡介】 以上點撥視學生發(fā)言而定） 以開鑿隧道部分的點撥為重點。 討論自學未解 （2分鐘） 點撥自學得失 （5分鐘） 肯定學生自學的良好表現(xiàn)和所得，指出可能存在的不足，通過集中性點撥提升學生自學水平。 集中點撥：愛國是永恒的主題。詹天佑的杰出才能源自他對于祖國的忠誠。他的創(chuàng)新精神、面對困難時的百折不撓的頑強精神，值得我們永遠傳承下去。鞏固自學成果 （5分鐘） 思考：如果你是一位游客，當你來到京張鐵路看到這偉大的工程時，你會怎樣夸贊詹天佑呢？從詹天佑的身上，你獲得了什么啟發(fā)？ 在困難面前，他想到的是祖國，想到的是如何克服困難，修好京張鐵路，他的杰出來自于他對祖國深沉的愛。肯定學生的發(fā)言，對有偏頗的發(fā)言適時補充、修正。 板書設計 詹天佑一條鐵路——京張鐵路一位偉人——杰出才能一種精神——愛國情懷課后反思 詹天佑簡介篇九《詹天佑》這部電影是根據(jù)歷史上著名的工程師詹天佑的生平而拍攝的，影片通過描繪詹天佑在建設中國第一條鐵路的過程中的艱辛和輝煌，展現(xiàn)了他的無私奉獻和敢于擔當?shù)木瘛Ｓ^看這部電影讓我深受觸動，使我對詹天佑這位偉大的工程師有了更深入的了解，并對他的心靈感到敬佩。二、詹天佑的奉獻精神詹天佑作為一名杰出的工程師，他不僅具備了卓越的技術水平，更重要的是他的奉獻精神。電影中，詹天佑為了修建鐵路不畏艱險，多次與惡勢力作斗爭，保護工地的安全。他的工地多次遭到襲擊，危機四伏，但詹天佑始終保持著鎮(zhèn)定冷靜的態(tài)度，用他的智慧和勇氣帶領集體度過了一個又一個難關。他甚至自己親自帶隊去解救被敵人挾持的女工，并最終將對手一舉擊敗。詹天佑的奉獻精神不僅表現(xiàn)在他為民族的建設所付出的努力上，更表現(xiàn)在他對人民的熱愛和保護上。三、詹天佑的擔當精神除了奉獻精神，詹天佑還展現(xiàn)了他敢于擔當?shù)木?。在電影中，我們看到詹天佑面對建設鐵路的艱巨任務時，并沒有退縮和退縮。相反，他敢于迎接挑戰(zhàn)，并帶領團隊克服一個又一個困難。他清楚地知道自己肩負著時代的責任，他的每一次努力都是為了國家的繁榮和人民的幸福。電影中他說：“我的夢想就是把鐵路修到每個人的家門口?！彼膿斁窆奈柚車娜?，也感染著我。四、詹天佑的堅持精神由于種種原因，詹天佑的建設鐵路的計劃遇到了前所未有的阻力和困難，然而詹天佑沒有望而卻步。相反，他堅持自己的信念，堅定地走在前面。在電影中，詹天佑屢次遭到否定和打擊，甚至被關押起來，但他并沒有因此而氣餒或放棄。他找到機會逃脫并繼續(xù)為自己的理想而奮斗。鑒于此，他的堅持精神值得我深思。面對困難時，我想要像詹天佑一樣堅守自己的信念，永不言棄。五、總結《詹天佑》這部電影通過塑造詹天佑這個偉大的工程師形象，向我們展示了他的奉獻、擔當和堅持精神。詹天佑在建設中國第一條鐵路的過程中，面對諸多難題時，他表現(xiàn)出的深情厚意和擔當精神，激勵著我們在面對真實人生的困境時，不畏困難，相信自己的力量，朝著自己的目標邁進。詹天佑的事跡給了我很大的勇氣和啟示，讓我明白只要堅持不懈努力奮斗，任何困難都能被克服，每個人都有改變世界的力量。通過觀看《詹天佑》，我對這位偉大的工程師產生了深深的敬佩之情，同時也對自己的人生有了更深刻的思考。詹天佑簡介篇十天佑，原名趙天佑，出生于2000年，在韓國首爾長大。他從小就展現(xiàn)出音樂才華，并于2015年以練習生身份加入了韓國男子音樂組合UNIQ。憑借出色的舞技和清澈的嗓音，他很快吸引了眾多粉絲的關注。之后，他以個人歌手的身份出道，迅速在韓國樂壇嶄露頭角。然而，正當他的事業(yè)看似一帆風順的時候，一次嚴重的車禍卻改變了他的命運。第二段：車禍給天佑帶來的困境車禍發(fā)生后，天佑的左腿被嚴重傷害，需要進行手術和長時間的康復治療。這使得他的事業(yè)暫時停滯，也讓他陷入了巨大的心理困境。他感到自己的人生被迫停滯，未來充滿了不確定性。然而，他沒有放棄，他選擇了面對困境，并從中學到了許多寶貴的心得體會。第三段：戰(zhàn)勝困境的心得體會在康復的過程中，天佑深刻體會到了堅持的重要性。他明白只有不放棄自己，并且持之以恒地努力，才能戰(zhàn)勝困難。他用自己的實際行動證明了不論遇到怎樣的挫折和困境，堅持下去就一定能夠克服。這個心得也成為了他重返舞臺的動力。第四段：重返舞臺，重新展露光芒經過長時間的康復，天佑終于恢復了健康，再次站上舞臺。他的回歸受到了眾多粉絲的歡迎，他也通過新專輯和巡回演唱會再次展現(xiàn)出了自己的實力。他用自己的實際行動告訴大家，無論遭遇多大的挫折，只要堅持下去，就一定能夠重返巔峰。第五段：天佑的心得啟示天佑的經歷給我們帶來了很多啟示。首先，無論遇到多大的困境，我們都不能放棄自己，只有堅持下去，才能夠戰(zhàn)勝困難，迎接自己的成功。其次，天佑的經歷也告訴我們，人生的道路并不總是一帆風順的，我們要學會接受困難和挫折，踏上困境中的每一步，都能使我們更加成熟和堅強。最后，天佑的成功也向我們表明，人生總有起有落，只有不斷地努力和奮斗，才能夠抓住機遇，重新展露光芒。結論天佑的經歷讓我們認識到，困境并非我們的敵人，它只是人生旅程中的一道坎。通過面對困境，我們可以從中學到更多的東西，變得更加成熟和堅強。堅持下去，不放棄自己，我們一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎接屬于自己的成功。天佑的經歷無疑對我們每個人都是一次珍貴的心靈洗禮，讓我們更加堅定地相信，天佑心。詹天佑簡介篇十一教學內容：這篇講讀課文通過記敘詹天佑不怕帝國主義要挾，克服重重困難，設計線路，開鑿隧道，完成了京張鐵路的修筑并提前兩年竣工，贊揚了他杰出的才干和愛國精神。文章結構嚴謹，使學生受到愛國主義教育。教學要求：學習本課生字新詞，會用“否則，贊嘆不已”造句。能有感情朗讀課文。學習課文一層一層表達中心的方法，能順著作者的思路理解課文.了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學生熱愛祖國，立志為祖國做貢獻的思想感情。教學重點及難點：詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難以及他是怎樣克服的。通過具體事例體會詹天佑是“杰出的愛國工程師”。教學準備:投影教學時間:3課時教學方法：講解法、閱讀法、想象法。第一課時教學內容：初讀課文，理解一、二大段內容。教學重點及難點：詹天佑修筑京張鐵路遇到的困難以及他是怎樣克服的。教學過程：一、復習檢查：指名背誦16課三、四自然段，師生評議。二、導入新課：投影出示詹天佑頭像：你知道這是誰嗎？師簡介詹天佑主要經歷、事跡。今天我們就來學習17課（板題齊讀）通過預習，說說這一課主要寫了什么？三、初讀課文，理清脈落。指名讀課文，注意生字讀音，讀后評議。說說課文中哪些地方使你最感動？你寫下了哪些批注（檢查預習作業(yè)），看看哪些段落寫了修筑鐵路的經過？（4－6），寫修筑之前的事？（2，3）在此基礎上，試給課文分段，想想每段主要寫了什么？一、（1）詹天佑是我國杰出的愛國工程師。二、（2－3）清政府提出修筑計劃，帝國主義阻撓和任命詹天佑后國內外的強烈反應。三、（4－6）具體寫詹天佑修筑京張鐵路的經過。四、（7）京張鐵路提前竣工，中外人民贊嘆不已。五、導讀第一段：指名讀課文，說說這段共有幾句話？（3句）說說每句話都講了什么？（全體生）哪些詞語最能概括這三句話的意思？解釋“杰出”（萬能超群，出眾），這里是說詹天佑是一位才能突出、超群的愛國工程師。（中上生）五、導讀第二段。指名讀二、三兩個自然段，說說兩個自然段分別寫了什么內容？“阻撓、要挾”是什么意思？帝國主義要挾我們什么？這里“對方弱點”指的什么？（清政府腐敗無能，技術落后）“自己的要求”是什么？（帝國主義想爭奪修筑權，進一步控制我國的北部。）討論：（1）清政府在自己的領土上提出修筑京張鐵路，為什么帝國主義要出來阻撓的要挾呢？（師適時介紹當時背景）（2）詹天佑是在怎樣的情況下，接受主持修筑京張鐵路的任務的？“轟動”什么意思？在國內外引起了怎樣的轟動？練習有感情朗讀這一段。六、作業(yè)：抄寫生字，組詞。抄寫書后詞語。第二課時教學內容：導讀課文三、四段。教學重點及難點：詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難以及他是怎樣克服的。通過具體事例體會詹天佑是“杰出的愛國工程師”。教學過程：一、復習導入：說說前兩段主要內容。在這種情況下詹天佑接受了任務，他又是怎樣修筑的呢？二、導讀第三段：默讀第三段，思考：（1）開鑿居庸關和八達嶺兩個隧道，詹天佑采用了哪兩種不同的方法？（2）青龍橋附近的山勢坡度特別大，詹天佑是怎樣解決火車爬坡的難題？討論：（1）第四自然段，“毅然”什么意思？表明了什么？（不怕困難，決心為國爭光）指讀第五段，想想詹天佑采用了哪兩種方法開鑿居庸關和八達嶺隧道？（1）自己找出同位討論，再指名上黑板邊畫圖邊講講什么是“從兩端同時向中鑿進的辦法”,什么叫“中部鑿進法”。如有學生講不出或畫不對，再指名或討論評議。（2）說說兩處地形特點，體會詹天佑為什么采用這兩種方法，這樣施工有什么好處？（3）詹天佑為什么能采用這樣的施工方法？（體會到：工作周密，超人的智慧和杰出的才能）指名讀第6段，思考：詹天佑怎樣解決火車爬坡的難題的？出示投影抽拉片，學生討論后自己演示、講解。通過這一段的學習，你了解詹天佑是個怎樣的人？師小結：我們了解到詹天佑遇到的困難和他對待困難的態(tài)度，以及克服困難的做法，說明他處處不忘為中國人爭氣，表現(xiàn)他的超人智慧和杰出才干，這些內容都突出了他是個“杰出的愛國工程師”。指導朗讀這一段，重點朗讀三、四自然段。三、導讀第四段。指名朗讀，思考：京張鐵路提前竣工的原因是什么？討論：（1）有強烈的愛國思想，要為中國人爭口氣；（2）嚴肅認真，一切從實際出發(fā)的科學態(tài)度；（3）有敢于創(chuàng)造的才干智慧。“贊嘆不已”什么意思？想想外賓們會怎樣贊嘆？齊讀課文，讀出自豪、贊嘆。四、回顧課文，考慮中心。五、作業(yè)：感情朗讀課文。（必做）練筆：我看偉大的工程。（選做）第三課時教學內容：綜合練習，鞏固總結。教學重點及難點：通過具體事例體會詹天佑是“杰出的愛國工程師”。教學過程：一、練習有感情地朗讀課文。師范讀，學生體會感情。指名分段朗讀課文，讀后評議。二、總結中心。提問：課文都寫了哪些內容？這些內容表達了怎樣的中心思想？（緊緊圍繞杰出愛國，介紹了社會、自然環(huán)境所帶來的困難以及他對待困難的態(tài)度，怎樣設計、施工的，講提前兩年竣工，體會到他的杰出、偉大和愛國。）師再詳細介紹一下詹天佑。三、完成練習題：造句：（1）指名讀讀書中“贊嘆不已、否則”的句子。（2）口頭造句，師生評議。（3）否則－－贊嘆不已－－交流小練筆“我看偉大工程”。閱讀練習：《小村莊的故事》。理解句子：（1）“－－還沒出世呢！”什么意思？說明什么？你體會到了什么？（2）“贊嘆不已”什么意思？會說些什么？四、作業(yè)：預習。（必做）聽寫課后詞。（選做）板書設計：詹天佑簡介篇十二天佑是一個久負盛名的品牌，其產品涉及多個領域，包括食品、家居、兒童用品等。多年以來，作為天佑的忠實用戶，我深深體會到了天佑品牌的獨特之處。在漫長的使用過程中，我不僅僅是享受到了天佑產品帶來的好處，更是從中領悟到了一些人生的真諦和智慧。第二段：對品牌的認同首先，我從天佑產品中感受到了品質的保證。無論是食品還是家居用品，天佑始終從原材料的選擇、生產工藝以及質量控制等方面進行嚴格把關。在使用天佑的家居用品時，我發(fā)現(xiàn)產品的設計簡潔實用，經久耐用。這種高品質不僅僅是對消費者的尊重，更是對品牌價值的堅守。第三段：感悟生活的智慧其次，天佑品牌所傳達的生活智慧也深深觸動了我。例如，天佑產品注重健康理念，對食品的營養(yǎng)成分進行科學的配比，為消費者提供健康、安全的食物選擇。這使我反思，人生如同味道豐富的盛宴，我們需要從中選擇對身心健康有益的事物，才能過上健康、快樂的生活。第四段：品牌的社會責任除了對消費者的關懷，天佑品牌還積極承擔起社會責任。在各個領域，天佑都在推行環(huán)保理念和公益事業(yè)。例如，天佑通過參與植樹活動來呼吁大家保護環(huán)境；同時也積極支持一些公益機構，為社會做出貢獻。這種擔當和奉獻精神值得我們學習和效仿。第五段：天佑精神的啟示最后，天佑品牌背后的精神也給了我很大的啟示。無論是面對挑戰(zhàn)還是遇到困境，天佑始終堅持積極樂觀、勇敢面對。這種精神鼓勵了我，讓我在生活中充滿信心和勇氣。它告訴我，人生不是一帆風順的，但只要堅持自己的信念，努力奮斗，就一定能夠迎難而上，走向成功的彼岸?？偨Y段綜上所述，作為天佑的忠實用戶，我深深感受到了天佑品牌的獨特魅力。從品質的保證到智慧的感悟，再到品牌的社會責任和啟示，天佑給了我很多寶貴的體驗和收獲。我相信，只要我們堅持追求卓越，執(zhí)著于品質，關心他人，勇敢面對人生中的挑戰(zhàn)，也能擁有屬于自己的輝煌。天佑，不僅僅是一個品牌，更是一種生活的態(tài)度和信仰。詹天佑簡介篇十三《詹天佑》新疆烏魯木齊市兵團二中小學部梁君怡實錄教學過程：出示程序，揭示課題。掛出寫有“學路指導”的小黑板，要求同學們按此步驟進行學習?！材繕嗣鞔_，步驟清晰地開始新的一課的學習?！骋?、審清題目，理解題意師：請同學們邊看老師寫課題，邊思考如何進行學路的第一步。生：課題是以人物的名字命題的。詹天佑是我國著名的鐵路工程專家，生于1872年死于19，江西婺源人。生：他1872年被清政府