【文章內容簡介】 ，具有依法執(zhí)教的直覺意識。二、愛崗敬業(yè)。我教書育人，盡職盡責，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質完成工作任務，不對本職工作敷衍塞責。我認真?zhèn)湔n，認真上課，認真布置和批改作業(yè)，認真輔導，認真考核，認真組織課外活動。三、熱愛學生。我關心愛護學生，保護學生身心健康和安全，保護學生合法權益，在危險和災難來臨時能保護學生。我尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重學生的心理健康教育。四、為人師表。我品行端正，誠實正直，言行一致，表里如一，嚴于律己，以身作則。我文明執(zhí)教，語言規(guī)范健康，舉止端莊，衣著整潔得體，上課和開會不吸煙、開手機。雖然本年度取得了一些成績，但也還有很多不足，如對學生要求不是很嚴格，對學生的課后輔導也不到位等，我今后一定改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，爭取取得更大的成績。學校師德師風培訓的實施策略篇九在思想方面：本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質，嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。在業(yè)務學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。在班級管理中我自覺得運用新時代的師德師風來進行管理。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的對象，事事處處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質。二、工作中存在的問題：工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手。三、今后的改進方向：要更進一步認真全方面的學習，及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習，提高自己的業(yè)務能力?？炭嚆@研業(yè)務知識，結合語文學科特點對學生進行德育教育。學校師德師風培訓的實施策略篇十style=color:125b86為了促進我校的可持續(xù)性發(fā)展，提高教師內涵，加強教師道德修養(yǎng)。我校圍繞“學習先進事跡爭當最美教師”的主題。全員認真積極地參加了這次暑期師德培訓活動。通過這次教師們普遍反映收益頗多。講師團的師德分享如春風化雨，給了我們教師很多感悟。也給了我們教育管理者太多的啟發(fā)。如何以人為本，如何尊重學生，如何用有限的時間創(chuàng)造無限的價值，如何做學生的榜樣，如何讓師愛滋潤學生心田?都值得我們學習和反思。25日、27日和28日我們采用了自學和集中學習的方式學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮金等行為的規(guī)定》、《溫州市教師職業(yè)道德行為“十不”規(guī)定》。我們在學習中感悟了許多道理，學到了很多做事做人的方法，收獲了以往的培訓中感受不到的經驗和體會，這種培訓方式深得老師們的喜歡。時代在進步，學生在發(fā)展，做為教師，我們不可能只局限于教科書和參考書的有限信息中，埋頭于三尺講臺上。我們必須要通過各種途徑提高自己對教育對社會對學生的認識，我們要去了解國際教育形勢，社會現(xiàn)狀，當今學生特征，各種新理念、形式、方法等。我們需要不斷地調適自己，調整自己的觀念、心態(tài)、方法，以適應我們的工作，更好地促進學生的發(fā)展。我們的師德培訓不能只停留于學習上，應體現(xiàn)在我們的工作中，使我們的具體行為發(fā)生改變。通過這次的拓展訓練，我感受到，關于精神、心理、心態(tài)等這些似乎無形的東西，知道和實際去做是不同的。有些理念，只有面對實際問題時才能體現(xiàn)出來。就像我們知道要戰(zhàn)勝自己的“恐懼心理”，才能跨過“斷橋”，但只有在真的站在高處的斷橋上，別無選擇，只能往前時，才感到這種沖擊的強烈。只有不斷地經歷這種體驗，一次次“跨過斷橋”，我們才能使“挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我”這個理念成為我們性格和行為習慣的一部分，成為屬于我們自己的東西。師德學習也是這樣，不應該只停留于我們的精神狀態(tài)，更應該化為可操作、可強化的行為訓練?！傲⒌聵淙?，做“四有”好老師”，希望這句話能成為我們教師平凡教育工作中不平凡的行為習慣。學校師德師風培訓的實施策略篇十一一、培訓目標：為進一步推動教師職業(yè)道德建設，努力把師德建設落到實處，樹立新時期教師應有的職業(yè)道德觀,進一步提高師德修養(yǎng)的自覺性，根據宜興市教育局《關于20__年度教師職業(yè)道德專題培訓的實施意見》，結合我校具體情況，認真扎實地做好教師繼續(xù)教育培訓工作，特制訂宜興市特殊教育學校教師職業(yè)道德專題培訓計劃。二、組織領導：學校根據市教育局實施意見，特成立師德培訓工作領導小組：組長：馬瑞琪。副組長：趙海強。成員：周靜芬方國新。三、培訓內容：《名師講述最能感動學生的心靈教育》。四、培訓方式：根據書中內容組織教師進行專題討論；組織開展讀書心得交流活動和開展“熱愛學生、感動學生”教育案例征集活動。五、培訓措施與要求：學校領導充分認識師德教育工作的重要性，把師德教育作為事關教育工作全局的大事，加強領導，周密部署，保證師德教育工作落到實處。負責講座的領導，在精心研讀原著的基礎上，認真編寫講稿，按培訓內容和學校實際，認真組織培訓，努力提高培訓質量。培訓做到“三個結合”，即：個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合，讓每一位教師都參與到培訓全過程中，并定期檢查考核，保證培訓質量。在培訓中緊密結合教師實際，針對本校教師中存在的問題，深入開展“師德”討論交流和征文活動。對照先進人物找差距，有針對性的進行學習整改，并制定相應的措施和要求，務求專題培訓取得實效。六、培訓時間及內容安排：二月份：學習優(yōu)秀教師吳邵萍先進典型事跡(自學)主持人：趙海強。三月份：學習第一輯《行走在精神的桃源圣地》第一講主講人：馬瑞琪。四月份：學習第一輯《行走在精神的桃源圣地》第二講主講人：趙海強。五月份：學習第二輯《走近走近，溫暖地注視》第一講主講人：周靜芬。六月份：學習第二輯《走近走近，溫暖地注視》第二講主講人：方國新。暑假撰寫學習心得體會開展“熱愛學生、感動學生”教育案例征集活動。主持人：趙海強。九月份：學習第三輯《喚醒心靈的美麗》第一講主講人：馬瑞琪。十月份：學習第三輯《喚醒心靈的美麗》第二講主講人：趙海強。十一月份：學習第四輯《以雪的方式灌溉》第一講主講人：周靜芬。十二月份：學習第四輯《以雪的方式灌溉》第二講主講人：方國新。經驗交流總結。學校師德師風培訓的實施策略篇十二為切實加強教師職業(yè)道德培訓，促進教育均衡發(fā)展、內涵發(fā)展、科學發(fā)展，現(xiàn)就開展師德師風培訓年活動制定如下實施方案。以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以敬業(yè)愛生、為人師表為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。(一)堅持用科學的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質上求突破。引導廣大教師深入學習和實踐科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執(zhí)教水平。(二)樹立正確的教師職業(yè)理想，在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。(三)規(guī)范教師的教書育人行為，在提高教育教學質量上求突破。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立以學生為本的理念，遵循教育規(guī)律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。(四)著力解決師德師風方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。要通過教育活動，認真查找學校整體和教師個人在師德師風上存在的突出問題，切實抓好問題整改，不斷提高廣大教師的師德師風水平，以師風推動校風，促進學校教育教學工作健康發(fā)展。教育活動從4月開始，到11月結束，分四個階段進行。各階段工作如下：第一階段：宣傳發(fā)動階段(4月份)學校制定活動實施方案，成立師德師風培訓年活動領導小組。組 長：郭崇江副組長：倪占良 孫培水成 員：劉福剛 宋波 劉聰 滕衛(wèi)光 徐春曉 焉蓬勃 萬秋麗召開動員大會，組織廣大教師進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風培訓的目的和意義。第二階段：學習檢查階段(5月6月份)在聯(lián)系學習實踐活動、校風教風和教師自身實際的基礎上，合理制定學校學習計劃，組織教師深入學習《教師法》、《山東省義務教育條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)、相關文件和師德教育方面的書籍，以及本校、本地區(qū)和全國各地師德先進人物的典型事跡，豐富學習內容。在學習、反思的基礎上，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展師德師風評議十查十看：一查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)。二查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行。三查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學校，盡職盡責。四查熱愛學生，看是否關愛、尊重每一位學生。五查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務。六查團結協(xié)作，看是否尊重同志，互相學習。七查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見。八查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教。九查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德。十查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務)活動，進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。第三階段：整改提高階段(79月份)扎實開展教育進社區(qū)、進企業(yè)、進農村活動。鼓勵教