【文章內(nèi)容簡介】 ，如怎樣概括大意，第二段寫什么，怎么構(gòu)句，支持用哪些詞反對用哪些詞，怎么對比觀點(diǎn)，等等。作文里最好有點(diǎn)真實(shí)的內(nèi)容和事例，能感動(dòng)考官最好。我的寫作從句法到結(jié)構(gòu)都很簡要，甚至沒用幾個(gè)雅思詞匯，就是用高中詞匯，但可能由于我寫了真情實(shí)感(寫了數(shù)學(xué)老師對我的關(guān)懷和我的感激；當(dāng)時(shí)題目是《老師應(yīng)該給學(xué)生信心還是知識(shí)？》)，所以得了滿分。，短期的話要精聽幾篇到一字不差弄懂為止，劍橋考試上那些原版挺不錯(cuò)的，強(qiáng)烈建議精聽，聽寫下來最好！，滾瓜爛熟，否則到時(shí)候會(huì)緊張結(jié)巴。考前要準(zhǔn)備幾個(gè)萬能材料反復(fù)練習(xí)，沒有伙伴就自己對自己說，同時(shí)一定要控制穩(wěn)定的語速和節(jié)奏，材料準(zhǔn)備要簡單扼要，正常表達(dá)足夠之余還能清楚表達(dá)自己的思想。學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六我們每次課都是分專題講授的，老師把相關(guān)的學(xué)習(xí)方法都進(jìn)行了細(xì)致的分析和總結(jié)。老師所選講的例題都是非常經(jīng)典的，往往一道題里包含著多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而解一道題又有很多種方法。不要認(rèn)為以前學(xué)過相關(guān)專題就自以為是，要知道，每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法和側(cè)重點(diǎn)都不盡相同。因此，上課必須認(rèn)真聽講，老師講的重點(diǎn)一定要記好筆記，但也不要因?yàn)橛浌P記而影響思考和聽講，這一點(diǎn)你可要掌握好。聽不懂怎么辦？有的同學(xué)沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過奧數(shù)，可能老師在講課過程中提到的某些名詞或者方法你感到有些生疏，聽不懂。其實(shí)很多東西在以前都接觸過，只是說法不同或者沒有加以系統(tǒng)的總結(jié)和歸納。所以如果有不懂的就要及時(shí)向老師提出，不光奧數(shù)，學(xué)習(xí)什么都忌諱聽不懂不問，更不要害怕提問，也許老師用幾句話就能使你茅塞頓開，相關(guān)的題型就能夠迎刃而解。注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言。有的同學(xué)在別人發(fā)言的時(shí)候思想開小差，這是不對的。一道題，每個(gè)同學(xué)都有不同的解題思路。其他同學(xué)的方法也許比你的要好，他講的對的地方你可以借鑒，他講的不對的也許正是大家都容易犯錯(cuò)的地方。所以，一定要重視其他同學(xué)的發(fā)言。例題的復(fù)習(xí)和鞏固。每次專題課后，要把例題看一遍，不僅僅是看，還要認(rèn)真的思考。講義中所選都是經(jīng)典例題，方法也很好。因此，回去后，仍需及時(shí)地加以回顧，趁熱打鐵，把老師強(qiáng)調(diào)的每個(gè)環(huán)節(jié)都回憶一遍，重點(diǎn)題型和解題方法還要及時(shí)總結(jié)和積累。上課聽懂了，為什么還要留那么多的作業(yè)？好的老師應(yīng)該以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)。老師不可能把所有的題都講給你聽，題海戰(zhàn)術(shù)是不科學(xué)的，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)解題的思路，掌握解題的方法。那么是不是上課聽懂了就完成任務(wù)了呢？當(dāng)然不是。聽懂和掌握是兩回事。一種方法是要靠反復(fù)練習(xí)才能得以掌握，而更深的層次是熟練運(yùn)用。就好象開汽車一樣，講起來很容易，就那么幾個(gè)動(dòng)作，但要學(xué)會(huì)開車還要開得好就必須加以實(shí)踐。重視作業(yè)的訂正和修改。哪錯(cuò)了就說明你哪個(gè)地方有漏洞，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。所以越是錯(cuò)的地方就越要下大工夫，不然漏洞多了可就麻煩了。如何對待綜合測試卷。綜合測試卷我們都限制了時(shí)間，測試題都是老師經(jīng)過精挑細(xì)選的非常具有代表意義的典型題，希望同學(xué)們能像對待正式考試一樣來認(rèn)真完成。做好每一份測試卷是我們查漏補(bǔ)缺的最好時(shí)機(jī)，這么好的機(jī)會(huì)可不要浪費(fèi)哦！小學(xué)生重點(diǎn)注意以下幾點(diǎn)。（1）認(rèn)真聽。要求小學(xué)生聚精會(huì)神地聽講，充分理解教師講課的內(nèi)容及認(rèn)真聽其表達(dá)方式的含義。（2）注意看。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容，對教師用彩注意看色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶。（3）多動(dòng)腦。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進(jìn)程保持同步，要多問幾個(gè)為什么，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來思考，做到融會(huì)貫通，舉一反三。（4）主動(dòng)練。在課堂上要鼓勵(lì)小學(xué)生大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而加深理解，提高聽課效果。（5）做筆記。對教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課后復(fù)習(xí)。（6）善歸納。對教師課堂講授的內(nèi)容，要抓住綱目，歸納要點(diǎn)，力求當(dāng)堂理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七每個(gè)同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)異、有理想有抱負(fù)的，每個(gè)人都不甘落后，可是總會(huì)有更加優(yōu)秀的人，這樣就會(huì)感覺到壓力。有壓力是正常，沒有壓力反倒不正常。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)正確地處理壓力。面對壓力，不能逃避，一定積極想辦法去排解。記住三點(diǎn)：自己很優(yōu)秀；調(diào)整好自己的目標(biāo)，并通過努力達(dá)到它，真正的競爭對手是自己；多看看成功人士奮斗的歷史，因?yàn)楹湍切┤吮绕饋?，也許所經(jīng)歷的不算什么。找到自己的學(xué)習(xí)方法只有找到了適合自己的方法，才能決勝高三，在高考中獲勝。不要去看別人如何，每個(gè)人都有自己的不同的特點(diǎn)，所以學(xué)習(xí)能力也不盡相同。要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不要看到別人在做什么，自己沒有做，就心里亂糟糟的，要有自己的規(guī)劃，一步一步、踏實(shí)地做好自己的事情。至于篇子每個(gè)學(xué)科的老師都是按照課下的時(shí)間都學(xué)習(xí)這一課的量來出的題目，好多學(xué)科在一起，做不完是正常的。有選擇性的去做一些題目，比如自己相對薄弱的學(xué)科，就多看一些題目或者多看課本，已經(jīng)掌握的差不多的學(xué)科就沒有必要花費(fèi)過多的時(shí)間。不要不分主次，眉毛胡子一把抓，不一定都做，但是做的一定要認(rèn)真做，而且要做自己認(rèn)為價(jià)值做的。休息是學(xué)習(xí)的前提一定要休息好，才能有一個(gè)高效率的學(xué)習(xí)。找到自己的節(jié)奏，不要跟著別人丟了自己。開始如果覺得亂，可以找個(gè)小紙條，在晚上睡覺前，寫下自己明天要做的事情，這樣，當(dāng)你不知道要做什么的時(shí)候，就看一下小紙條，會(huì)節(jié)省不少的時(shí)間，更主要的是，你不會(huì)因?yàn)樽约翰恢酪鍪裁炊臒┝?。根本是自己找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，發(fā)自內(nèi)心的知道自己該做什么。不要在乎別人的眼光，感覺別人在對我指指點(diǎn)點(diǎn)或者其他，沒有人會(huì)成為中心，每個(gè)人的中心就是自己的成績，所以不要產(chǎn)生什么考不好丟人的想法，因?yàn)?，很少人?huì)去注意我們，因?yàn)槊總€(gè)人都很優(yōu)秀。放松心情，加油干好手邊的每一件事情就好了?？疾缓貌灰o張，靜下心來分析一下考試不好的原因，找到自己的生活學(xué)習(xí)節(jié)奏。很多時(shí)候我們犯的錯(cuò)誤是有慣性的。不妨在考試之后，把自己出錯(cuò)的地方寫在一個(gè)小紙條上面，貼在試卷上，下次考試之前看一下，告訴自己問題出在哪里了，即使屬于“馬虎”類的，也總歸會(huì)有個(gè)原因，是具體的“1”看成了“2”，還是怎樣，都要寫出來。要制定每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月的目標(biāo)，各個(gè)學(xué)科的目標(biāo)。買個(gè)漂亮的日記本，自己寫日記，自我鼓勵(lì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八通過預(yù)習(xí)，可以對新教材有個(gè)初步的了解，知道自己有哪些問題弄不懂，并做上記號(hào)，這樣帶著問題聽課，就會(huì)聽得更認(rèn)真，并且把自己對教材的理解與老師解的內(nèi)容比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正自己的某些片面認(rèn)識(shí)和情緒，更重要的是可以培養(yǎng)自己自學(xué)的能力。對同一個(gè)問題，可以從不同的角度去觀察、分析和對比，大膽提出自己的見解，和老師、同學(xué)開展討論。課堂時(shí)間不夠，就放到課外，老師沒有時(shí)間，就和同學(xué)討論，討論的越充分，理解的越深刻，龍文教育認(rèn)為，這樣做能夠極大的提高自己的分析思維能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)立二字，作業(yè)不能獨(dú)立就完全失去了作業(yè)的任何積極意義，那就不如不做。此外，我們還要堅(jiān)決反對那些單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn)，為應(yīng)付老師檢查而作業(yè)的不良習(xí)慣，龍文教育提醒同學(xué)們要通過作業(yè)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，檢查課堂聽課的效果，培養(yǎng)自己分析合解決問題的能力。學(xué)習(xí)中的疑難問題可以說是大量的、反復(fù)的、連續(xù)不斷的，在學(xué)習(xí)的全過程中始終伴隨著對疑難問題的解決，能夠提出疑點(diǎn)和難點(diǎn)，龍文教育老師認(rèn)為這本身就是一種想解決問題的表現(xiàn)，對當(dāng)天學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑難，應(yīng)該當(dāng)天就把它解決。很多學(xué)習(xí)掉隊(duì)的同學(xué)就是因?yàn)閱栴}解決的不及時(shí)而造成的。平時(shí)我們學(xué)的知識(shí)，需要經(jīng)常的順一順、理一理，找起來就方便，用起來就順當(dāng)，這就需要進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)。同學(xué)們除了課堂上聽從老師小結(jié)外，還可以自學(xué)一下課本上每章的小結(jié)，最終學(xué)會(huì)自己小結(jié)，把已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)儲(chǔ)存到相關(guān)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)中去，一旦需要，就可以提出來應(yīng)用。學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九首先，非常榮幸能夠代表優(yōu)秀學(xué)生做一次學(xué)習(xí)方法總結(jié)。在大學(xué)里，如果我繼續(xù)延續(xù)中學(xué)時(shí)代的思維，繼續(xù)說課前要預(yù)習(xí)，上課要認(rèn)真聽講，課下要認(rèn)真復(fù)習(xí)仿佛變得沒有多大意義，不過如果大學(xué)里，能夠好好落實(shí)這幾點(diǎn)，是非常不容易的，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然就低不了。進(jìn)入大學(xué)之后首先要明白的一點(diǎn)就是進(jìn)入大學(xué)之后為什么仍然要去努力學(xué)習(xí)，解決這個(gè)問題是非常重要的，這關(guān)系到一個(gè)學(xué)生在大學(xué)里的將會(huì)如何去生活，只有有了思想才有可能有行動(dòng)。首先，要區(qū)分中學(xué)時(shí)代與大學(xué)里學(xué)習(xí)目的的不同，如果說中學(xué)時(shí)代是為了考上一所好的大學(xué)，那大學(xué)里是為了什么呢。是為了拿畢業(yè)證？考研？這仿佛還是沒有多大意義的。其實(shí)在大學(xué)里學(xué)習(xí)的目的就是進(jìn)一步發(fā)展自己，不僅要學(xué)到知識(shí)，更重要的是提高學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)大學(xué)畢業(yè)之后無論我們是選擇找工作還是考研，學(xué)習(xí)能力對我們來說都是至關(guān)重要的，在公司工作也好，在研究領(lǐng)域里搞科研也好，學(xué)習(xí)能力會(huì)關(guān)系到我們整個(gè)人生的發(fā)展。弄清楚為什么要學(xué)之后，下一步要做的就是如何去學(xué)。對于學(xué)習(xí)的方法，我認(rèn)為在大學(xué)里，學(xué)習(xí)興趣是基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵。進(jìn)入大學(xué)之后，首先要做到的就是培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。至于如何培養(yǎng)自己的興趣，那要根據(jù)根據(jù)個(gè)人不同的情況，對自己進(jìn)行全面的分析，找一個(gè)自己的興趣點(diǎn)。對于我而言，為了培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，我進(jìn)入大學(xué)之后做的第一步就是否定學(xué)習(xí)成績的重要性，由于過去中學(xué)時(shí)代對學(xué)習(xí)成績的過于重視，導(dǎo)致對知識(shí)的片面追逐，喪失學(xué)習(xí)興趣，所以我當(dāng)時(shí)就意識(shí)到對學(xué)習(xí)成績的過于重視會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)絆腳石。正是因?yàn)槿绱?，我才有了良好的學(xué)習(xí)心