【文章內(nèi)容簡介】 預(yù)習(xí)，講解。我們選擇的教學(xué)資源中有配套的聽寫視頻，孩子可以利用聽寫視頻進行反復(fù)練習(xí)。課堂上我們利用釘釘課堂白板課堂進行演示，并讓孩子進行練習(xí)，拍照發(fā)到群里對孩子的字進行針對性指導(dǎo)。說到習(xí)作、口語交際、小練筆，我們也是想盡了辦法。第二單元的口語交際內(nèi)容是“該不該實行班干部輪流制”。上課之前讓學(xué)生思考了班干部都需要做哪些事情，上課時讓學(xué)生先對自己的觀點進行表達(dá)，然后利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生觀看一個班干部對自己工作的介紹，讓學(xué)生對班干部的工作有所了解和認(rèn)識。再通過觀看小視頻，幾個小朋友對自己觀點清晰、準(zhǔn)確的闡述，引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣對自己的觀點進行有效表達(dá)。在課堂中，讓學(xué)生先對自己的觀點進行表述，找出優(yōu)缺點，其他學(xué)生取長補短。課后，通過小練筆的形式寫出自己的觀點和理由。有些同學(xué)4個人組成小組錄制了小視頻。習(xí)作二是《看圖畫寫一寫》，看圖寫話，雖然在一、二年級孩子們都進行了練習(xí)，但是到了三年級，我們就想讓孩子在細(xì)節(jié)方面更進一步。怎樣能讓孩子們把這個習(xí)作寫得更生動？后來我們從《學(xué)習(xí)強國》的地方課程，也就是山東棗莊，三年級習(xí)作，得到了靈感。這位老師在《看圖畫寫一寫》習(xí)作指導(dǎo)時，更側(cè)重孩子循序漸進的提升。第一步，簡單的陳述，第二步，加上動作，第三步，加上細(xì)節(jié)動作的描寫，第四步，加上人物神態(tài)的刻畫，第五步，加上心理活動的描寫，第六步，加上周圍環(huán)境的烘托，一步一步走下來，孩子對人物的刻畫就有了更深刻的了解。春已暖，花已開，疫情散盡，重返校園之日不遠(yuǎn)矣。我們必將更加努力，利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源上好每一節(jié)課，無悔教師的使命感與責(zé)任感。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)反思題目 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)反思篇五通過本次課，學(xué)生不僅加深了對網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?、客戶機/服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)等基本理論的理解，同時了解了局域網(wǎng)組建的整體思路，能夠組建簡單的、基于dhcp服務(wù)的局域網(wǎng)，使學(xué)生對之前的知識點進行整合和重新消化，取得了良好的教學(xué)效果。通過本次具體的實訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生對按照傳統(tǒng)方式死記硬背也一定能夠掌握好的概念首先能夠在實際中較好運用，能夠較好的理解，真正做到了本門課程由“實訓(xùn)到理論”的教學(xué)目標(biāo)。但是，也存在一些不足。共有7組學(xué)生進行組內(nèi)合作，有4組同學(xué)最終實現(xiàn)了搭建，而另外幾組均因服務(wù)器搭建失敗而沒有完成實驗任務(wù)。雖然在課程中和學(xué)案中，均提示了搭建服務(wù)器的具體過程，但是由于對學(xué)生的指引不夠，使得在實驗過程中出現(xiàn)理解偏差。在今后的教學(xué)中，需要注意引導(dǎo)學(xué)生分析問題、明確任務(wù)。對于原理性的知識點，學(xué)生掌握不夠?？梢钥紤]先實現(xiàn)操作再分析、講解理論。本門課程理論性非常強，并且理論是必不可少的。中職生源的下降是不爭的事實，并且可能將會在今后一斷時間內(nèi)持續(xù)下降，如何讓學(xué)生掌握并理解這些專業(yè)性非常強的概念和理論是“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程教學(xué)中的一個難題。從目前來看，實現(xiàn)操作再分析、講解理論是可行的。對各實訓(xùn)項目成績的判定也應(yīng)該具有一定的靈活性。在項目分組時應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長，將其均勻的分配到各個組里。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)反思題目 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)反思篇六這個寒假有些長，開學(xué)的日子一延再延，網(wǎng)課學(xué)習(xí)的日子還要繼續(xù)延續(xù)下去，那怎么樣能夠保證孩子們更好的學(xué)習(xí)呢？為了夯實基礎(chǔ)，做好每天的教學(xué)工作，在學(xué)校號召下我們開始了名師+在線答疑的教學(xué)方式。在疫情下這種授課方式也是對老師們的一種考驗和挑戰(zhàn)。我們對待新生事物既陌生又感到新鮮。想想要當(dāng)十八線主播既激動又緊張。怎么利用好這個上課的軟件呢？在開課前，我們教研組的老師們就開始自主研究軟件功能，分享交流直播功能、視頻功能、作業(yè)批改、查看回放等等。為了確保開課順利，我們還每人輪流嘗試直播，檢查音頻效果、連麥功能等等。熟悉了軟件怎么上好課呢？畢竟這樣的課堂互動凡跟平常的課堂還是有很大的區(qū)別，缺少了課堂上對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解。在教學(xué)方式和內(nèi)容上我們也做出了相應(yīng)的調(diào)整。事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每天我們做到課前預(yù)習(xí)，提前把握知識重難點，再結(jié)合當(dāng)天聽的名師課堂同組教研交流，組內(nèi)每個人分工協(xié)作準(zhǔn)備課件、查找資料，再分享到群里進行再次溝通，不斷修改?？紤]到學(xué)生在家上課容易走神，課堂內(nèi)容上就會結(jié)合生活實際進行聯(lián)系，營造共情氛圍，讓學(xué)生盡快融入課堂。而課堂形式我們也嘗試在直播期間嘗試連麥、錄音、提問等互動方式，課堂上老師會根據(jù)學(xué)生的回答情況及時做出進度和內(nèi)容的調(diào)整，如遇到某個知識點學(xué)生反饋不太明白就再細(xì)致地講，鼓勵不愛回答問題的孩子積極互動等等。上完課還要關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，作業(yè)檢查是對學(xué)生掌握情況最直觀的反饋，當(dāng)然還要結(jié)合學(xué)生的課堂筆記、聽課情況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方面來綜合評定。對于作業(yè)遲遲不交、課堂沒有按時聽課等學(xué)生的情況及時進行摸底，主動聯(lián)系家長了解具體情況并給與學(xué)生幫助，保證不落下一個學(xué)生。通過上網(wǎng)課的經(jīng)歷，也讓我明白在教學(xué)中存在著極大的局限性，在網(wǎng)課還要再繼續(xù)進行的過程中，我也要不斷地學(xué)習(xí)成長，為學(xué)生制定更合理的教學(xué)計劃。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)反思題目 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)反思篇七電腦網(wǎng)絡(luò)——幾乎人人皆知。它就像工業(yè)革命時期的蒸汽機，帶動了時代的變革，影響了一代人，仍將繼續(xù)發(fā)揮它的作用力。沒有使用過它的人，對它充滿了好奇；天天與它為友的人，卻對它又愛又恨。電腦網(wǎng)絡(luò)像一切事物一樣有著兩面性：方便、快捷、實用性強等等，它是當(dāng)今社會生活與工作不可或缺的常用工具；在它巨大優(yōu)勢的背后，卻隱藏著無形的“陷阱”。而對新奇事物有著無限好奇卻又不具備理智分辨觀的青少年來說，能正確地看待并學(xué)會合理、安全、有效地使用電腦網(wǎng)絡(luò)是十分必要的，這也正是《電腦網(wǎng)絡(luò)——我的新伙伴》一課的出發(fā)點，和它的重要之處。一節(jié)課上下來，除了讓我直接感受到學(xué)生們對于電腦網(wǎng)絡(luò)自始至終都帶著飽滿的熱情和好奇之外，更多的是對這節(jié)課從得與失上的收獲：我執(zhí)教的是上海道小學(xué)四年級四班的學(xué)生，對他們不熟悉是我面臨的最大難題。因為一節(jié)課上得好與壞和學(xué)生的發(fā)揮有重要關(guān)系。課前，我?guī)状稳ソ佑|學(xué)生，對他們對于電腦網(wǎng)絡(luò)的了解程度，做了調(diào)查。根據(jù)學(xué)生情況及時調(diào)整教學(xué)設(shè)計，想盡方法，讓他們在有限的課堂時間內(nèi)，充分地得到收獲。雖然我?guī)缀趺刻旖佑|電腦網(wǎng)絡(luò)，但我要從學(xué)生的眼中看待電腦網(wǎng)絡(luò)，為他們明確電腦網(wǎng)絡(luò)的利與弊。所以系統(tǒng)的搜集電腦網(wǎng)絡(luò)的資料，了解有關(guān)電腦網(wǎng)絡(luò)相關(guān)信息就成為的“必修課”。而在課上，我的這些“課前準(zhǔn)備”恰恰給我?guī)土舜竺ΑＵn后靜心反思，這可能就是“要想教給學(xué)生一杯水，老師先有一桶水”的道理。課堂上出現(xiàn)了一些“小意外”。我要講的課是《電腦網(wǎng)絡(luò)——我的新伙伴》，課上自然而然就要用到電腦網(wǎng)絡(luò)?？墒瞧恢倍己苈犜挼木W(wǎng)絡(luò)，在這個時候斷線了，我課前準(zhǔn)備的一封電子郵件沒有辦法打開。這個時候，老師一句話不說會冷場；轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，講其他的內(nèi)容，又感覺太突然。又是平靜的心態(tài)幫助了我，我半開玩笑地說：“雖然電腦網(wǎng)絡(luò)好處這么多，但有時候也會鬧點小別扭。