【文章內(nèi)容簡介】 化的重要組成部分，一直深受我關(guān)注。我觀察到，在現(xiàn)代化的社會中，客家方言逐漸被普通話所取代。為了保護和傳承客家方言，我積極參加方言班，多和家人、朋友交流使用方言。我發(fā)現(xiàn)通過使用方言，人與人之間的溝通更加親切和自然。同時，通過學習方言，我更深刻地了解了客家人的文化與習俗。第四段：建筑風格（200字）。傳統(tǒng)的客家建筑風格給我留下了深刻的印象。它們通常采用厚實的土木結(jié)構(gòu)，充分利用自然資源，以適應(yīng)濕潤的氣候和豐富的水資源。這種獨特的建筑風格體現(xiàn)了客家人勤勞樸實的生活態(tài)度和對環(huán)境的尊重?，F(xiàn)代化的城市化進程中，許多古老的客家建筑逐漸消失。為了保護和傳承這一重要的文化遺產(chǎn)，我積極參與了保護古村落的活動，并向人們宣傳傳統(tǒng)客家建筑的價值和美麗。第五段：音樂舞蹈與節(jié)日習俗（200字）。傳統(tǒng)的客家音樂舞蹈和節(jié)日習俗都是客家文化的瑰寶。在我的心中，客家的歌舞永遠是舞動的樂章，是源自內(nèi)心深處的真情流露。而客家的節(jié)日習俗則是家庭團聚和傳統(tǒng)文化傳承的重要載體。我積極參加各種文化活動，學習客家音樂舞蹈和節(jié)日習俗，努力傳承和弘揚這一獨特的文化。總結(jié)（100字）。通過對傳承客家文化的研究與實踐，我深刻體會到傳承和弘揚客家文化的重要性和價值。作為一位客家人，我自豪并自覺地承擔起了傳承客家文化的責任。我將繼續(xù)努力學習和傳揚客家文化，讓更多的人了解和喜愛這一美麗而豐富的文化。同時，我也深信，傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新將為我們的未來注入更多生機與活力。傳承文化心得體會篇七xx年2月5日，我有幸參加了xx市“十二五”第一批骨干教師培訓。并聆聽了由陜西師范大學圖書館書記、副館長馬曉雄老師關(guān)于《傳統(tǒng)文化與師德新論——社會主義市場經(jīng)濟佛更要金裝》的專題報告。深受啟發(fā)，受益匪淺。馬曉雄老師以鮮活的案例、豐富的知識及深刻的理論闡述，給了我很多指導、引領(lǐng)和啟發(fā)，使我進一步開拓了視野，更新了觀念。馬老師從當前傳統(tǒng)文化現(xiàn)象談起。并從以下切入點進行詳盡分析：、自我提升，倡導依靠崗位實現(xiàn)個人價值和利益最大化；、關(guān)愛教師而非強化約束和控制?！皫煹雷饑馈倍卿N蝕和詆毀“師道尊嚴”。馬老師的報告中，著重強調(diào)的六個方面的問題，目的是要求教師要認真把握現(xiàn)代教育的基本特點。要認清人的發(fā)展關(guān)鍵，在教育實踐中，應(yīng)當努力使“個性化教育”要成為現(xiàn)代教育的核心理念，并通過學生教育之成功重塑“自身師德建設(shè)與師道尊嚴”。傳承文化心得體會篇八中國傳統(tǒng)文化，是民族文明、風俗、精神的總稱?！拔幕钡亩x，往往是“仁者見仁，智者見智”。簡單地說，中國傳統(tǒng)文化以儒佛道三家為主干。這里小編給大家分享一些傳承中華傳統(tǒng)文化的。歡迎閱讀!__年2月5日，我有幸參加了__市“十二五”第一批骨干教師培訓。并聆聽了由陜西師范大學圖書館書記、副館長馬曉雄老師關(guān)于《傳統(tǒng)文化與師德新論——社會主義市場經(jīng)濟佛更要金裝》的專題報告。深受啟發(fā)，受益匪淺。馬曉雄老師以鮮活的案例、豐富的知識及深刻的理論闡述，給了我很多指導、引領(lǐng)和啟發(fā)，使我進一步開拓了視野，更新了觀念。馬老師從當前傳統(tǒng)文化現(xiàn)象談起。并從以下切入點進行詳盡分析：、自我提升，倡導依靠崗位實現(xiàn)個人價值和利益最大化。、關(guān)愛教師而非強化約束和控制?！皫煹雷饑馈倍卿N蝕和詆毀“師道尊嚴”。馬老師的報告中，著重強調(diào)的六個方面的問題，目的是要求教師要認真把握現(xiàn)代教育的基本特點。要認清人的發(fā)展關(guān)鍵，在教育實踐中，應(yīng)當努力使“個性化教育”要成為現(xiàn)代教育的核心理念，并通過學生教育之成功重塑“自身師德建設(shè)與師道尊嚴”。通過這幾天在學校崇德樓聽老師們講課，我深深地體會到做人的道理。老師們講了一個又一個富有意義的故事，給我的啟發(fā)很大。在我4歲那年，一個夜深人靜的時候，我得了重感冒，不停地咳嗽，爸爸媽媽擔心我，急得像熱鍋上的螞蟻，匆匆忙忙地帶我去醫(yī)院。一路上，街道靜悄悄的，人們都沉浸在睡夢中，爸爸媽媽不管自己有多困，只是在擔心我。到了醫(yī)院，爸爸媽媽已經(jīng)累得滿頭大汗，氣喘吁吁。醫(yī)生檢查之后說：“發(fā)高燒了，40度，必須打一針，然后吃藥，多注意喝水和休息，過幾天就好了?！甭犃酸t(yī)生的話，爸爸媽媽才松了一口氣，心中那塊沉甸甸的大石頭終于落下了。我們按醫(yī)生開的方子去藥店抓藥?；氐郊依?，媽媽照顧我，爸爸去熬藥。他們已經(jīng)忙得汗流浹背卻不辭辛苦，看著爸爸媽媽一副憔悴的樣子，我非常心痛，也非常感動，因為我有這么關(guān)心我、愛我的爸爸媽媽。我們不但要感恩父母，還要感恩老師，老師為了我們，無私奉獻，每當進入深夜時，我們已經(jīng)走進了甜美的夢鄉(xiāng)，可是老師卻在窗前為我們批改作業(yè)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@千古絕唱的詩句用來贊美老師是最適合不過了。我們要認真學習《。弟子規(guī)。》，并好好落實，做一個有崇高道德、禮貌仁愛的人，將來為社會共享我們的一份小力量，把中華傳統(tǒng)文化與美德傳承下去。什么是文化?文化是人類物質(zhì)文明與精神文明的總合，文化亦是亭臺樓榭、音畫歌賦，文化的概念極寬泛而又極細小。文化又是個動態(tài)概念，在交流中彼此獨立，在碰撞中相互融合。因此，通過文本研習讓學生全面地了解文化，有相當大的困難。再加上所閱讀的文章多以論說性文章為主，更增加了學生閱讀的難度。因此，首先，我采用了專題式的閱讀方式，打破以文章為單位的傳統(tǒng)教學方式，教學之初就明確一周。學習計劃。然后對文章進行分類指導集中閱讀使學生有了足夠的閱讀心理準備。其次在閱讀指導中為學生設(shè)計了階梯式的閱讀順序由易到難由形象到抽象使學生對文化由零散的片段式的感受到理性思維再到整體的文化觀的形成水到渠成。最后設(shè)計了體驗式的閱讀遷移創(chuàng)造取諸生活讓學生參與到文化的提煉與建設(shè)中去在生活中感受文化這個一個環(huán)節(jié)雖然有一定的難度但學生參與熱情很高收獲頗豐。教學之后，兩點感受頗深：一是教師要有放手讓學生閱讀的勇氣，要敢于打破“反芻式”教學方式，走出替代學生閱讀的角色，把閱讀的時間交給學生，要敢于把閱讀的文章交給學生。當然，這種勇氣要以教學的智慧為根本，教師要善于做高效的組織者、智慧的對話者。二是教師要不斷地促進自身的專業(yè)成長，不斷豐富自己的知識底蘊，提高自己的學習能力，善于兼收并蓄，做生活的熱愛者，善于歸納整合，做知識的敏感者，善于思考創(chuàng)新，做教學藝術(shù)的追求者。暑假里的一天，我和媽媽一起參觀了石家莊美術(shù)館。一進館，首先映入眼簾兒的是這段時間展覽的主題——紀念抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利__周年書法美術(shù)作品展。一樓的幾個展廳都是書法作品，有的是小楷，寫。詩