策劃方案框架通用(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-04 22:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文競(jìng)賽。文學(xué)社老師要用心推薦孩子的優(yōu)秀習(xí)作，爭(zhēng)取在各大兒童文學(xué)報(bào)刊發(fā)表。每學(xué)期出一本校刊《幼芽》，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)生的精華作品，校園新動(dòng)態(tài)。文學(xué)社指導(dǎo)教師和學(xué)生力求提高自身水平，在排版方面精益求精。鼓勵(lì)所有學(xué)生勇于競(jìng)爭(zhēng)，用心參加各級(jí)各類的寫(xiě)作競(jìng)賽，并用心投稿。在學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，文學(xué)社成員以小記者的身份進(jìn)行采訪，撰寫(xiě)學(xué)校新聞報(bào)道。策劃方案框架篇三校報(bào)是校園文化的精粹，是對(duì)外展示的窗口和重要載體，是學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)溝通與交流的重要橋梁。辦好校報(bào)有助于提高學(xué)校的品位，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力和影響力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。校報(bào)是學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口，是學(xué)校黨政的“喉舌”。因此要宣傳學(xué)校辦學(xué)特色及辦學(xué)理念，匯集師生教育教學(xué)成果，立足校內(nèi)，輻射校外，弘揚(yáng)校園文化，展示教育成果，展現(xiàn)師生風(fēng)采，樹(shù)立名師形象，構(gòu)建蓬勃向上的校園生態(tài)文化，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力和輻射力。融思想性、可讀性、人文性、知識(shí)性、地域特色于一體。報(bào)頭：荷畔湖園 吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校報(bào)第一版綜合新聞：校園動(dòng)態(tài)和要聞、領(lǐng)導(dǎo)視察和重要講話、學(xué)校建設(shè)與管理中的大事要事等側(cè)重兩年來(lái)的巨變。包括導(dǎo)讀欄、開(kāi)篇語(yǔ)、校長(zhǎng)寄語(yǔ)、要聞簡(jiǎn)訊等，關(guān)注學(xué)校成長(zhǎng)，見(jiàn)證學(xué)校發(fā)展，報(bào)道學(xué)校特色，為教育導(dǎo)航，引領(lǐng)實(shí)際行動(dòng)。第二版校語(yǔ)花香：包括學(xué)校硬件設(shè)施的變化圖、物態(tài)文化、教研室文化、年級(jí)管理文化、課堂文化、校園活動(dòng)和安全在線 記者觀察、人物專訪、校園掠影等體現(xiàn)校園形象文化。聯(lián)系教務(wù)處、政教處、各年級(jí)等。第三版師出有名：包括教師教學(xué)優(yōu)秀論文、教學(xué)隨筆、名師工作室、新教師金星獎(jiǎng)、各級(jí)培訓(xùn)、特級(jí)教師風(fēng)采、選拔優(yōu)秀教師、狀元追蹤、職業(yè)生涯規(guī)劃等
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