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正文內(nèi)容

班主任新學期工作計劃小學小學新學期工作計劃(通用18篇)(編輯修改稿)

2025-08-04 21:36 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 研活動,進行深度培訓。在組織校本培訓的過程中,努力倡導互動、參與式培訓方式,結(jié)合學科培訓進一步加強對《課程標準》的解讀,內(nèi)化對《課標》的理解,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,充分開掘文本內(nèi)涵,達到整個教學有一條清晰的主線索。“日常性隨意問題”走向“專業(yè)性研究問題”。我們將通過對課堂教學評價研究、課程改革與學習主題構建培訓,開展課堂教學、教學案例、教學論文評比和舉辦新課程課堂教學觀摩活動,提升教研組的教研水平,在關注新課程的同時,不放松“老教材、新理念”教學研究活動,讓廣大教師在揣摩同行的設計和教學中,汲取他人的教學智慧,反思自己的教學實踐,努力縮短理論與實踐之間的距離,跨越觀念與行為之間的鴻溝,實現(xiàn)思與行統(tǒng)一,言與行一致,使課程改革的新理念真正在課堂中得到普及和落實。一、二年級學生,要在全市評價操作建議的基礎上,不斷研究和補充,形成富有創(chuàng)意、符合本校實際、發(fā)揮自身優(yōu)勢,有利于促進學生發(fā)展的改革舉措,要認真開展好“學生成長記錄袋”的研究和試行工作,努力構建過程與結(jié)果、定性與定量、筆試與口試、知識與情感、課內(nèi)與課外、自評與他評、參評與互評的評價與考試體系。實現(xiàn)評價與考試的多元化和多樣化,真正發(fā)揮評價與考試的檢測、反饋、導向、激勵、調(diào)控功能,促進教師、學生、學校發(fā)展和新課程的實施。繼續(xù)加強地方課程、學校課程和綜合實踐活動課程的研究,發(fā)展個性,形成特色。繼續(xù)嚴肅執(zhí)行新課程教學計劃,開足、開齊、開好國家課程。對地方課程、學校課程要做到課時、師資落實。認真貫徹執(zhí)行《浙江省基礎教育學校課程建設指導意見》和《海寧市學校課程建設指導意見》,結(jié)合特色學校創(chuàng)建,在調(diào)查研究的基礎上,制定出學校課程標準,引導廣大教師依據(jù)課程標準開發(fā)學校課程,根據(jù)“邊研究、邊開發(fā)、邊實踐”原則,不斷完善學校課程建設。積極爭取,努力承辦好各級各。類新課程教學展示活動。05年上半年,我們要在齊心協(xié)力承辦好嘉興市的三個教研活動:體育活動、思品活動和美術活動的基礎上,并爭取更多的海寧市級教研活動,為教師提供盡量多的展示自己才華的舞臺,同時也讓更多的教師了解我校,不斷提高我校的知名度。開展教學評比,為教師成長搭建平臺。繼續(xù)引導教師從案例入手,在分析教學行為中反思自我;從評價中入手,在自我評價中剖析自我;從問題入手,在強化行為研究中明辨自我;從課程入手,在開發(fā)課程中提高自我。繼續(xù)規(guī)范教研課的課前訂構思、課后寫反思的制度。廣泛開展教學論文、教學案例和課堂教學評比活動,鼓勵教師向各級各類教育教學雜志投寄論文、案例,以自身教育教學的成功為內(nèi)在激勵機制,鞭策教師持續(xù)不斷地再學習與再提高,05年力爭在全市的雙高課、教學論文、案例評比中有新的突破。抓住課改契機,促進名優(yōu)教師的成長。教師歷來是教育改革的最大主力和阻力。任何教育改革僅靠政策或命令是無法完成的,它需要教師有新的信念、能力、熱情和動機。因此,減少或消除阻力,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),使教師真正成為課程改革的主力,必然成為課程改革的首要而艱巨的任務。我們將以《聯(lián)合路小學名優(yōu)工程實施規(guī)劃》為指導,加快培養(yǎng)骨干教師的步伐,在工作中要采用以情感管理與師德教育相結(jié)合的辦法,激活骨干教師提高自身素質(zhì)的潛意識。2014年上半年,學校將開展和平湖實驗小學的教學聯(lián)誼活動,通過活動達到學習經(jīng)驗、鍛煉教師的目的。同時組織開展聯(lián)合路小學第二批“名優(yōu)教師”評選活動,擇優(yōu)推薦教師參加海寧市級“名優(yōu)教師”評選,力爭在原有的基礎上有新的突破。一、指導思想:課改實驗工作,為學校教育再上新臺階和教師的更快發(fā)展作出新的貢獻。二、工作目標:以《基礎教育課程改革綱要》為指導,圍繞教育局2014年基礎教育課程改革工作意見和教研室2014年工作要點,結(jié)合學校實際,努力實踐“兩個轉(zhuǎn)移,突出六大任務”的目標。兩個轉(zhuǎn)移:中心轉(zhuǎn)移:既重視教法研究,又重視學生的學法指導;意識前移,教研活動突出高瞻遠矚,要有超前意識。六項任務:驗證課標、教材;探討新課程體系下的教學評價;探討新課程體系下的教學方式和教學模式;探討新課程體系下學生學習方式;探討三級課程管理與地方課程、學校課程的建設與開發(fā);探討新課程體系下的教師培養(yǎng)。努力培育學校教改亮點,力爭在課堂教學模式構建、學校課程建設、評價方式完善、綜合實踐活動課程實施、教師培養(yǎng)與繼續(xù)教育等方面有所創(chuàng)新,形成自己的工作特色,在全市具有一定的知名度。三、具體工作:1.繼續(xù)認真做好新課程學科培訓,提高實驗教師實施新課程素養(yǎng)。繼續(xù)堅持“先培訓、后上崗,不培訓、不上崗”的原則,并將新課程相關培訓內(nèi)容作為教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。精心組織好教師參加起始年級和銜接年級的新課程培訓,在認真參加全市培訓的基礎上,認真組織好校本培訓,選派教師參加上一級的各類教研活動,進行深度培訓。在組織校本培訓的過程中,努力倡導互動、參與式培訓方式,結(jié)合學科培訓進一步加強對《課程標準》的解讀,內(nèi)化對《課標》的理解,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,充分開掘文本內(nèi)涵,達到整個教學有一條清晰的主線索。以校本研訓的研究為重點,努力構建新課程體系下的教學方式和教學模式。以課題研究為主要形式,進一步加強校本研訓的研究,探索出符合本校實際,又富有創(chuàng)造性的課堂教學好方法。積極倡導以問題解決為目標,以科學的課堂觀察為手段,以課例分析為載體,以行動研究為主要方法,2014年的教研活動,各教研組都要采用“匯集問題——確定主題——學習理念——研究課例——專題研討——產(chǎn)生新問題——進行新研究”流程,使每位教師從“日常性隨意問題”走向“專業(yè)性研究問題”。我們將通過對課堂教學評價研究、課程改革與學習主題構建培訓,開展課堂教學、教學案例、教學論文評比和舉辦新課程課堂教學觀摩活動,提升教研組的教研水平,在關注新課程的同時,不放松“老教材、新理念”教學研究活動,讓廣大教師在揣摩同行的設計和教學中,汲取他人的教學智慧,反思自己的教學實踐,努力縮短理論與實踐之間的距離,跨越觀念與行為之間的鴻溝,實現(xiàn)思與行統(tǒng)一,言與行一致,使課程改革的新理念真正在課堂中得到普及和落實。繼續(xù)完善促進學生發(fā)展的評價體系,關注新課程實驗成效。突出評價的發(fā)展性功能,一切為了學生的發(fā)展。一、二年級學生,要在全市評價操作建議的基礎上,不斷研究和補充,形成富有創(chuàng)意、符合本校實際、發(fā)揮自身優(yōu)勢,有利于促進學生發(fā)展的改革舉措,要認真開展好“學生成長記錄袋”的研究和試行工作,努力構建過程與結(jié)果、定性與定量、筆試與口試、知識與情感、課內(nèi)與課外、自評與他評、參評與互評的評價與考試體系。實現(xiàn)評價與考試的多元化和多樣化,真正發(fā)揮評價與考試的檢測、反愧導向、激勵、調(diào)控功能,促進教師、學生、學校發(fā)展和新課程的實施。校課程建設指導意見》和《海寧市學校課程建設指導意見》,結(jié)合特色學校創(chuàng)建,在調(diào)查研究的基礎上,制定出學校課程標準,引導廣大教師依據(jù)課程標準開發(fā)學校課程,根據(jù)“邊研究、邊開發(fā)、邊實踐”原則,不斷完善學校課程建設。為了全面提高我校實施素質(zhì)教育的能力和水平,適應當前基礎教育新課程改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要。特擬定如下計劃。1.《數(shù)學課程標準》、《語文課程標準》,科任以本學科為主。2.《數(shù)學課程標準學習指要》。,以新的教學理念指導教育教學。,樹立正確的教育觀。、理解水評,能以課改精神為指針上好每一節(jié)課。、骨干教師的科研能力,為王崗鎮(zhèn)教學改革開新路。男教師:55周歲以下女教師:50周歲以下。校本培訓。要求如下:。,每位教師可結(jié)合自己的教學實際確定研究課題,也可多位教師共同承擔一個課題。研究過程中要有階段性總結(jié),學期末應有階段性的成果。本學期末中心校將開展一次教師研究性學習階段性成果總結(jié)會。,以迎接學校的審核和驗收。,以確保每一位教師在新課程師資培訓中修滿學分結(jié)業(yè)換證。,教師的電子檔案要有類別、有層次、有內(nèi)容。校本教研。教研工作是每學期的工作重點,因為它可讓全體教師利用教研時間相互交流學習,以促進教師整體素質(zhì)的提高。本學期教研培訓安排如下:,每一次評課應以研究為主,從評中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題以實現(xiàn)教師間的資源互補、資源共享。、研究課、示范課、觀摩課的活動,讓新教師會上課,讓名優(yōu)教師又展示自己的舞臺。本學期將成立本課題研究小組,每校報一名精通計算機班任教師,每月將抽出一定時間對小組成員進行集中培訓。集中培訓。集中培訓師針對教師在教學實踐中模糊或急需解決的問題,以專家講座、研討反思等形式開展的培訓。本學期結(jié)合課程改革,輔導站準備開展如下幾項工作:。題,聘請相應的教研員或名師對全體教師集中培訓。信息技術培訓。以上是本學期培訓工作的具體安排,為了使校本培訓、教研工作上升到一個新的臺階,我們將嚴格按計劃實施各項工作,爭取在培訓中讓每一位教師的教育教學水平都有所提高,進一步推動新課程改革工作。一.班級學生情況分析:我所任教的六年級87人。大部分的學生學習態(tài)度端正,有著良好的學習習慣,空間觀念較強。上課時都能積極思考,主動、創(chuàng)造性的進行學習。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,學生的存在明顯的兩極分化,后進生的面還是大,大部分學生對數(shù)學有上進心,但接受能力還有待提高,學習態(tài)度還需不斷端正。還有一有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數(shù)學有一定困難。上學期期末檢測a級的有53人,b級的有24人,c級的有15人,d級的有5人。二.教材分析:本冊教材內(nèi)容包括:小數(shù)乘法、除法,簡易方程,觀察物體多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。一步發(fā)展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。,安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。,本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗,讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,學會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)。驗、推理等活動,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。,讓學生通過小組合作的探索活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。三、教學目標。使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。使學生學會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。體驗事件發(fā)生的等可能性以及。游戲規(guī)則的公平,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習的興趣,建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學重點。小數(shù)乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。五、教學難點。~26~。性質(zhì),根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系,理解多邊行面積公式的推導過程。六、教學措施。加強學習目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學生的主體作用。增強學生的動手實踐活動,培養(yǎng)學生的空間觀念。加強個別輔導,提高學生的學習成績。多創(chuàng)設學習情景,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發(fā)展學生的個性特長。注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,讓學生在活動中解決數(shù)學問題,感受、體驗理解數(shù)學。合作探究,拓展引申。給特殊群體更多的關心與愛心,因材施教,分層次作業(yè),適當降低要求。七、課時安排。小數(shù)乘法———————————————。小數(shù)除法。~27~。————————————————。觀察物體————————————————。簡易方程————————————————。用字母表示數(shù)——————————————。多邊形的面積——————————————量一量?!?shù)學廣角。~28~?!?。總復習—————————————————。八、教學進度:~29~。班主任新學期工作計劃小學篇六圖書室內(nèi)蘊藏著的知識資源,是讀者的良師益友和終身學習的地方。小學圖書室,藏有的書籍、報刊等文獻,為學教育教學工作中了的服務。圖書室的情況,本學期將如下的管理工作:學校采用任我游管理系統(tǒng)師生圖書的借閱。為一~六年級的學生辦理圖書借閱證,對學生借閱圖書借還的方法,讓學生能看上書、看好書。對新書分類、編目和上架,裝訂、入帳。讀書活動圖書室的天職,讀書活動,吸引更多的讀者圖書室,圖書室,從而學生素質(zhì),的校園文化,校園的建設本學期將“讀書寫作工程”,安排教師閱覽室學習閱讀書籍資料。向?qū)W生推薦多彩,適合閱讀的書籍。鼓勵低年級學生摘記好詞好句,好的片段,日積月累,潛移默化,詞匯量,在讀讀寫寫中運用。中高年級的學生能對摘記歸類,對照,語言,能寫出的感受,寫好讀后感、讀書心得。從而激發(fā)愛讀課外書。一支強的學生圖書管理員是搞好圖書室工作的保障,在一~六年級的每個班中挑選出兩名熱愛讀書、組織能力強、責任心強的學生擔任學生圖書管理員,協(xié)助圖書室的管理人員圖書借還,書庫整理、秩序,圖書館的安靜。圖書管理員學習圖書室的規(guī)章制度,政治學習和學習努力自身的素質(zhì),學習書籍,對照要求規(guī)范圖書室管理工作。培養(yǎng)優(yōu)秀的學生管理隊伍,對學校成立的學生管理員隊伍圖書管理培訓,的責任意識與服務精神。工作安排:整理暑期的報刊雜志,發(fā)放到師生手里;推選學生圖書管理員,專題會議;新生借閱知識講座和圖書室專題知識講座;5
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