【文章內容簡介】 應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。羅馬不是一天建成的，優(yōu)秀教師也不是一蹴而就的，但是只要能遠離浮躁，靜心安心的從教，在不斷地摸索中慢慢取得進步，相信最終的勝利是可以取得的。讀名著的心得體會篇五書架上，一本書引起了我的注意，書的名字具有濃厚的中國傳統(tǒng)氣息，名叫《四世同堂》。《四世同堂》記敘了北平淪陷后的畸形世態(tài)中，日寇鐵蹄下和廣大平民的悲慘遭遇、那一派古老、寧靜生活被打破后的不安、惶惑與震撼。狠狠地鞭撻了附敵作惡者丑惡靈魂，揭露了日本軍國主義的殘暴罪行，反映出老百姓們的英勇無畏。書中的人物冠曉荷是住在小羊圈里的住戶，他是一個貪生怕死的人，看到日寇的侵略，千方百計的想和日本人做朋友。他，對日本人畢恭畢敬，向他們的背影深鞠躬，給日本人下跪，卻因為“消毒”丟了性命。他的太太外號叫大赤包，她希望中國被日本打垮，找關系給日本人做事。她的性情火爆剛烈，對自己的同胞毫不留情，但最后和冠曉荷的結局一樣，在他們依偎的日本人手中死去。我佩服書中的祁家老三祁瑞全，他是一個滿腔熱血的大學生，見到日本的入侵，他不想做亡國奴，而決定離開北平，將自己的生命獻給國家，做一個抗戰(zhàn)的英雄。他回到北京后，他已經不是一個急躁的39。學生，而變?yōu)榱擞胸S富的閱歷和抗戰(zhàn)斗經驗的地下工作者，他受組織委派，潛回北平，做情報工作，他在北海公園刺殺了給日本人做特務的招弟，在抗戰(zhàn)勝利時，與鄰居們共享快樂。他是一個有理想有追求的中國人，他不怕為國捐軀，只希望為戰(zhàn)爭勝利付出自己的一份力量。書中曾經講述了一段日本人殘害中國人的片段。日本人發(fā)給北平人的共和面，弄壞了北平人的腸胃，日本人怕這種病傳染到日本居民身上，就把這些暈倒的，鬧肚子七名病人的，都用大卡車拉到野外，把他們活埋了。多么殘忍的暴行！掩卷沉思，我立志發(fā)奮學習，為國家和社會做一份貢獻，成為一個愛國愛家和自強不息的人。來我自己看了才知道原來簡愛是女主人公的名字。說實話當時基本上沒看懂什么，就像看一般的小說一樣專挑情節(jié)看，其實現(xiàn)在想想這本書確實不適合當時看：詩意的語言，富有哲理的內容，激蕩的情節(jié)，就算是現(xiàn)在，我也沒能理解更別說是初一了。整部書最讓我印象深刻的就是女主人公的精神，借用書評就是“追求人的價值=尊嚴+愛”。簡愛人生追求有兩個基本旋律：富有激情、幻想和反抗、堅持不懈的精神；對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求。她對于金錢，權利毫不在意，也不被強權威脅，她對于世界的一切有著自我的認識。我的文字太蒼白了，不能很好的形容，資料上寫到“在當今社會，要將人的價值=尊嚴+愛這道公式付之實現(xiàn)常常離不開金錢的幫助。人們都瘋狂到似乎為了金錢和地位而埋沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧?！逗啇邸匪宫F(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡，是一種返璞歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計得失的簡化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個讀者的心靈，被認為是人生追求的二重奏?！薄逗啇邸犯嬖V了我很多，我也知道現(xiàn)實來說不可能做到像她一樣，我也沒這樣的高度做到如此，但是書就是這樣有借鑒意義，我希望能從中領悟一些，學會怎樣去看待這個世界，看待自己。讀名著的心得體會篇六木名著，即以“木”字為姓的名家著作，是中國文學寶庫中的瑰寶。這些名著代表了中國文化的深厚底蘊，蘊含了豐富的哲學思考和人生智慧。在閱讀了木名著后的種種心得體會中，我深深地感受到這些經典之作所傳遞的價值與魅力。首先，在木名著中我得到了深刻的思考機會。在這些著作中，作者通過杰出的文筆和獨到的思考方式，提出了許多令人思考的問題。比如《紅樓夢》中，賈寶玉的命運轉變、人世間的善惡問題給了我啟發(fā)。他在貴族官僚家庭的背景下，經歷了種種風雨，最終離世。我從中得到的啟示是，無論出身如何，一個人的命運終究是由自己的品德所決定的。除了《紅樓夢》，《水滸傳》中眾多英雄的代表性形象、《西游記》中孫悟空對抗權威的奮斗等等，都給了我很多的思考機會和啟示。其次，木名著給我?guī)砹宋膶W美的享受。這些名著的語言優(yōu)美，情節(jié)跌宕起伏，讓我沉浸在故事中而忘卻時間。比如《西游記》中的精彩描寫，文字流暢而精確，讀來讓人如入仙境；而《紅樓夢》的描寫則更加細膩，讓人仿佛置身于這個紛紜的世界。這些優(yōu)美的語言和細膩的描寫使我感受到了文學的力量和美的魅力。另外，在木名著中我也感受到了作者對社會現(xiàn)象的觀察和批判。這些作品雖然以虛構的故事為基礎，但其中蘊藏著對現(xiàn)實社會的深邃洞察。比如《紅樓夢》中對封建家庭的揭露和批評，對官僚腐敗的嘲諷等等，讓我從中看到了中國社會的種種問題。閱讀木名著，不僅讓我對文學有了更深刻的理解，也讓我對社會有了更加清晰的認識?？傊?，在閱讀木名著的過程中，我收獲頗豐。這些作品給我?guī)砹松羁痰乃伎紮C會，讓我思考人生及人性的種種復雜問題。同時，這些名著也給我?guī)砹宋膶W美的感受，讓我陶醉其中。而更重要的是，木名著還向我展示了作者對社會現(xiàn)象的觀察和批判，讓我更加深入地了解中國社會的面貌。通過閱讀木名著，我從中感受到了中國古代智慧和價值觀的傳承。這些著作不僅是中國文化的瑰寶，更是對于人性、社會和命運等問題的深入思考。通過閱讀這些名著，我收獲了思考的智慧和心靈的滿足。因此，我將繼續(xù)閱讀木名著，深入探索其中的智慧和美感，豐富自己的心靈世界。讀名著的心得體會篇七名著教育是現(xiàn)代教育中的一種重要組成部分。通過讀名著，學生們可以了解到歷史、文化以及人類思想的發(fā)展。在我讀完一些經典名著后，我深深地體會到名著教育的重要性，以及它對個人成長的深遠影響。第二段：精神內涵的啟迪。名著教育給予我最深的體會是精神內涵的啟迪。通過讀名著，我了解到偉大作家們的思想和追求，感受到他們對人性、道德和社會的思考。例如，讀到《紅與黑》時，我不僅僅見識到主人公字里行間的智慧與獨立思考，更深刻地理解到了人性的復雜性和社會的階級困境。這些名著中的思考方式和境界不僅僅開闊了我的眼界，也引導我在日常生活中更加堅定有力地表達自己的觀點。第三段：道德準則的塑造。另一個重要的體會是，名著教育可以幫助我們建立道德準則。通過名著中的人物形象，我學會了如何區(qū)分是非、善惡。例如，《傲慢與偏見》中的伊麗莎白憑借聰明才智和堅持自我，幫助我意識到選擇正確的道德和價值觀是多么重要。在我成長的過程中，這些名著中的人物形象成為我的榜樣，引導我在面對各種困難時堅持正義、忠誠和友善。第四段：文化素養(yǎng)的提升。名著教育還有助于提升我們的文化素養(yǎng)。通過閱讀名著，我深入了解了不同的文化和歷史背景。比如，《魯濱遜漂流記》中描繪的孤島生活使我了解了人類在自然環(huán)境中的極限生存挑戰(zhàn)，而《奧維德變形記》則使我對古羅馬神話和文學更加感興趣。這些名著讓我更加欣賞不同的文化和思維方式，也幫助我更好地理解人類文明發(fā)展的歷史和演變。第五段：人生態(tài)度的塑造。最后，名著教育對于塑造我們的人生態(tài)度起到了至