【文章內(nèi)容簡介】 的成就。從根本上說，這些成就都是鄧小平理論的偉大勝利，是國防科技工業(yè)戰(zhàn)線堅(jiān)決貫徹落實(shí)鄧小平一系列重要決策和指示的結(jié)果。江在十五大的報(bào)告中指出，學(xué)習(xí)鄧小平理論，要完整、準(zhǔn)確地把握理論的科學(xué)體系，從總體上領(lǐng)會(huì)理論的基本觀點(diǎn)和基本精神，又要從各自工作的領(lǐng)域?qū)碚摰挠嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)鉆研和理解。從國防科技工業(yè)系統(tǒng)來講，學(xué)習(xí)鄧小平理論，高舉鄧小平理論偉大旗幟，一個(gè)很重要的方面，就是要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)鄧小平關(guān)于國防科技工業(yè)的理論，統(tǒng)一思想，指導(dǎo)實(shí)踐，努力開拓有中國特色的國防科技工業(yè)發(fā)展道路。江在十五大的報(bào)告指出，要貫徹積極防御的軍事戰(zhàn)略方針，加強(qiáng)質(zhì)量建設(shè)，走有中國特色的精兵之路。要重視科技強(qiáng)軍，加強(qiáng)國防科技研究，逐步更新武器裝備。最近幾年，他還多次強(qiáng)調(diào)，爭奪質(zhì)量優(yōu)勢，已成為當(dāng)今世界各主要國家軍隊(duì)建設(shè)的一個(gè)重要發(fā)展趨勢。在軍事斗爭準(zhǔn)備和軍隊(duì)建設(shè)中，必須把國防科技發(fā)展和部隊(duì)裝備建設(shè)擺在突出地位。要以改革創(chuàng)新的精神迎接世界軍事發(fā)展的挑戰(zhàn)，積極跟蹤國外高科技發(fā)展。這些重要論述，深刻揭示了世界軍事發(fā)展的本質(zhì)特征，科學(xué)闡明了現(xiàn)代科技特別是高科技在軍事發(fā)展中的巨大推動(dòng)作用，進(jìn)一步明確了新時(shí)期我軍建設(shè)的方向，同時(shí)指出了國防科技工業(yè)的根本任務(wù)。學(xué)習(xí)這些重要指示精神，我們強(qiáng)烈地感到，以江澤民同志為核心的黨中央，更加重視科技對軍事發(fā)展的第一位變革作用，更加重視我軍的質(zhì)量建設(shè)，更加重視國防科技和武器裝備的發(fā)展。這是時(shí)代的需要，也是國家安全的需要?？v觀世界軍事發(fā)展趨勢，一個(gè)鮮明的特征是，世界各軍事大國在裁減軍隊(duì)數(shù)量、壓縮軍費(fèi)開支的情況下，軍費(fèi)預(yù)算普遍向高科技領(lǐng)域傾斜，國防科研費(fèi)所占比重上升，通過爭奪技術(shù)優(yōu)勢，搶占技術(shù)制高點(diǎn)，重點(diǎn)發(fā)展高技術(shù)武器裝備，爭取戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)。在這場新的軍事變革和競爭中，美軍為保持技術(shù)優(yōu)勢，頒布了新軍事科技戰(zhàn)略，確定了重點(diǎn)技術(shù)領(lǐng)域，確保武器裝備的先進(jìn)水平和整體實(shí)戰(zhàn)效能。英、法等國提出，在保持核威懾力量的條件下，要重點(diǎn)發(fā)展高技術(shù)常規(guī)武器，實(shí)現(xiàn)由高、中、低技術(shù)武器結(jié)合，向高、中技術(shù)武器結(jié)合的轉(zhuǎn)變。日本把追求最高軍事技術(shù)水平，確定為未來軍事技術(shù)政策的目標(biāo)，制定了需要重點(diǎn)發(fā)展的高技術(shù)領(lǐng)域。俄羅斯近年來采取“寧緊人頭費(fèi)、不減科研費(fèi)”的做法，制定了為期十年的“俄軍武器裝備長期規(guī)劃”，提出以高科技為主導(dǎo)，重點(diǎn)發(fā)展高精度武器裝備，鞏固軍事領(lǐng)域的科技優(yōu)勢。我國周邊國家在經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增長的同時(shí)，也在不斷加強(qiáng)國防科研，加速武器裝備的更新?lián)Q代。尤其值得注意的是，臺(tái)灣當(dāng)局近年來積極調(diào)整實(shí)施所謂新的軍事戰(zhàn)略，大量增加軍事預(yù)算，大肆購買西方先進(jìn)武器，大力擴(kuò)充軍備和更新裝備。迎接世界軍事發(fā)展的挑戰(zhàn)，是我們無法回避的歷史責(zé)任。中央軍委明確指出：新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)面臨的主要矛盾，是現(xiàn)代化水平與現(xiàn)代戰(zhàn)爭需要不相適應(yīng)的矛盾。這個(gè)矛盾體現(xiàn)在國防科研生產(chǎn)方面，就是國防科研生產(chǎn)與我軍對現(xiàn)代化武器裝備需求不相適應(yīng)的矛盾。必須看到，我軍的武器裝備這些年來雖然有較大改進(jìn)，但從總體上說，與世界發(fā)達(dá)國家軍隊(duì)的武器裝備水平還有很大差距。一些主戰(zhàn)裝備，不僅與美國等西方發(fā)達(dá)國家軍隊(duì)差距甚遠(yuǎn)，而且與臺(tái)灣軍隊(duì)及有些周邊國家軍隊(duì)相比也不完全占優(yōu)勢。改變我軍裝備落后的局面，歸根結(jié)底要靠把國防科研生產(chǎn)搞上去。因此，適應(yīng)世界軍事發(fā)展的深刻變化，加強(qiáng)我軍質(zhì)量建設(shè)，國防科技工業(yè)具有無可替代的特殊作用。我們一定要認(rèn)清面臨的嚴(yán)峻形勢，認(rèn)清肩負(fù)的歷史責(zé)任，把思想統(tǒng)一到十五大關(guān)于國防和軍隊(duì)建設(shè)的部署上來，在新時(shí)期軍事戰(zhàn)略方針統(tǒng)攬和指導(dǎo)下，以強(qiáng)烈的責(zé)任心和緊迫感，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，努力把國防科研生產(chǎn)任務(wù)完成好，為我軍質(zhì)量建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。下面就中國的就中日釣魚島問題看中國周邊安全形勢據(jù)新浪網(wǎng)報(bào)道，2010年5月27日，日本首相鳩山由紀(jì)夫在全國知事會(huì)議上表示，如果日中兩國圍繞釣魚島發(fā)生軍事沖突，美國也將根據(jù)《日美安保條約》共同應(yīng)對。釣魚島（日本稱其為“尖閣列島”）位于中國東海大陸架的東部邊緣，在地質(zhì)結(jié)構(gòu)上是附屬于臺(tái)灣的大陸性島嶼。有史以來，釣魚島主權(quán)一直歸中國所有。1972年美國將琉球主權(quán)移交日本時(shí)，一并將釣魚島列嶼的行政管轄權(quán)也交給日本。日本右翼分子多次就釣魚島問題叫囂，侵犯我國主權(quán)。自1970年代開始，華人組織的民間團(tuán)體曾多次展開宣示主權(quán)的自1970年代開始，華人組織的民間團(tuán)體曾多次展開宣示主權(quán)的保釣運(yùn)動(dòng)。我國政府從發(fā)展中日關(guān)系出發(fā)，在堅(jiān)持我一貫立場的前提下，與日方達(dá)成了此問題留待以后解決，但釣魚島問題不容樂觀。自1970年代開始，華人組織的民間團(tuán)體曾多次展開宣示主權(quán)的保釣運(yùn)動(dòng)。我國政府從發(fā)展中日關(guān)系出發(fā)，在堅(jiān)持我一貫立場的前提下，與日方達(dá)成了此問題留待以后解決，但釣魚島問題不容樂觀。從中日邊境釣魚島爭端問題中，我們可以看出中國周邊安全形勢存在威脅。從世界歷史我們可以得知一國的周邊安全環(huán)境對一個(gè)國家的發(fā)展起著非常重要的作用。如美國的崛起具有非常好的周邊環(huán)境：北邊與加拿大有著不設(shè)防的邊界，南邊是國力遠(yuǎn)弱于己的墨西哥，東西是兩大洋。而我們中國的周邊安全環(huán)境趨勢不容樂觀的：邊界線較長，相鄰國家最多。中國陸上有10余個(gè)鄰國，海上與6個(gè)國家隔海相望，這使中國成為世界上鄰國最多的國家之一，周邊國家人口眾多，大國集中。我國及周邊國家地區(qū)是世界上擁有上億人口國家最集中的地區(qū)。在周邊國家中，俄羅斯、日本、印度、印度尼西亞等國都是世界或地區(qū)大國，經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，軍事力量強(qiáng)大。周邊國家發(fā)展差距大，民族、宗教矛盾交織，安全環(huán)境復(fù)雜。另外，我國與鄰國地緣關(guān)系特殊，形成相互制約和影響的大國關(guān)系。目前，雖然周邊國家與中國保持著“太平”狀態(tài)，但由于種種原因，中國與這些國家還或多或少的存在著領(lǐng)土與領(lǐng)海的爭端，利益的爭端，綜合觀察我國周邊環(huán)境安全格局，我國周邊安全環(huán)境面臨的威脅主要有：一、祖國統(tǒng)一面臨的復(fù)雜形勢。近年來，隨著大陸對臺(tái)工作力度的進(jìn)一步加大，臺(tái)獨(dú)分裂勢力受到沉重打擊，島內(nèi)局勢穩(wěn)定，兩岸關(guān)系呈現(xiàn)新局面。但反臺(tái)獨(dú)軍事準(zhǔn)備斗爭不能放松，要時(shí)刻警惕臺(tái)獨(dú)勢力。二、日本對我國安全的潛在和現(xiàn)實(shí)威脅。中國和日本的摩擦主要集中在：歷史問題；釣魚島問題；臺(tái)灣問題和日本擴(kuò)軍問題。日本與我國戰(zhàn)略禮儀日趨突出，將我國列為主要潛在對手。另外，日本軍國主義抬頭，積極發(fā)展軍事力量，企圖邁向軍事強(qiáng)國，對我國的潛在軍事威脅逐步增加。中日最大利益爭端無疑就是東海大陸架和釣魚島問題，還有東海石油問題。近年來，日本右翼分子態(tài)度囂張，加強(qiáng)對中日有爭議島嶼和海域的控制，無視我國主權(quán)。其次日本插手臺(tái)灣事務(wù)也使得中日關(guān)系極不穩(wěn)定。三、中印邊境懸而未決。我國與印度存在著十二萬平方公里的領(lǐng)土爭議，印度占領(lǐng)著我國大約九萬平方公里的領(lǐng)土。中印之間曾因邊界爭端爆發(fā)過武裝沖突，此后長期對峙多年。近幾十年來，兩國多次邊界談判，但至今仍無實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。四、與南亞諸國的海島歸屬爭端。東南亞南海周邊國家一直占領(lǐng)著我國大量島嶼和領(lǐng)海，并在南海開采石油。五、與韓國存在黃海大陸架爭端，韓國一直在黃海中國海域開采石油，另外韓國還侵占了我國的蘇巖礁等島嶼。六、美國對我國安全的綜合性的威脅。政治上，美國對中國加緊實(shí)施“西化”、“分化”戰(zhàn)略。軍事上，對我國全面遏制和防范。另外，美國企圖利用臺(tái)灣問題對我國進(jìn)行戰(zhàn)略牽制。阿富汗戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭之后，美國在中亞建立了軍事基地。對我國存在潛在軍事威脅。七、其他因素。其他影響中國周邊安全的因素還有西部的恐怖勢力、俄羅斯對中國的不信任感等。面對如此復(fù)雜險(xiǎn)峻的周邊安全形勢，中國必須堅(jiān)定不移地堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，堅(jiān)持互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，互不干涉內(nèi)政，互不侵犯，平等互利，和平共處的原則，高舉和平、發(fā)展、合作的旗幟，一如既往地與周邊國家地區(qū)，世界各國友好往來，建立和平友好的外交關(guān)系。當(dāng)今世界，和平與發(fā)展是兩大主題。中國要想在21世紀(jì)完成大國崛起的歷史使命，毫無疑問，一個(gè)和平安定的周邊安全環(huán)境是必不可少的。就目前形勢來看，我國周邊環(huán)境盡管復(fù)雜，但總體趨于緩和，周邊安全環(huán)境處在建國以來比較好的時(shí)期，大規(guī)模的外敵入侵的軍事威脅已消除或減弱，曾經(jīng)與我國發(fā)生過武裝沖突的國家，都與我國實(shí)現(xiàn)了關(guān)系正?；?。雖然如此，但我們要有危機(jī)意識(shí)，要有強(qiáng)烈的緊迫感和使命感，以智慧、勇氣、策略為我國的周邊安全環(huán)境應(yīng)在和諧氣氛，為我國的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。路漫漫其修遠(yuǎn)，我將上下而求索！在機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在的我國周邊安全形勢中，戰(zhàn)略平衡將是我國處理與周邊各國爭端的積極策略。在我國與周邊國家利益上既有共同之處也有分歧和沖突的格局下，我們應(yīng)該以“求同存異”外交策略為指導(dǎo)，妥善應(yīng)對紛繁復(fù)雜的國際安全形勢，與周邊國家保持和平相處的關(guān)系，不斷地發(fā)展與周邊國家的安全合作，增強(qiáng)與周邊國家的互信。同時(shí)，也要維護(hù)國家主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，維護(hù)國家發(fā)展利益，為國家崛起而奮斗。摘要：改革開放以來，為激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情、強(qiáng)化大學(xué)生的國家觀念，普通高校紛紛投入到開展國防教育的熱潮中，雖然取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，但效果卻并不十分明顯，大多數(shù)高校學(xué)生并國防知識(shí)缺乏、國家安全意識(shí)薄弱、國家責(zé)任感淡薄等等，這些對高校國防教育工作的開展和大學(xué)生國防觀念的培養(yǎng)都產(chǎn)生了不利的影響。本文重點(diǎn)探討了當(dāng)代大學(xué)生國防觀念的現(xiàn)實(shí)情況，并對如何加強(qiáng)大學(xué)生國防觀念提出了一定的對策，以供參考。關(guān)鍵詞：大學(xué)生。國防觀念?，F(xiàn)狀。對策。隨著改革開放的不斷深入，普通高校國防教育工作日益規(guī)范，軍事訓(xùn)練和軍事教育同時(shí)并舉，并取得了一定的成就。然而令人感到擔(dān)憂的是，大學(xué)生的國防觀念仍然十分淡薄，不夠重視國防知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒有形成一定的國家安全意識(shí)和國家責(zé)任感，還無法充分理解國防安全對國家安定團(tuán)結(jié)的重要性等等。本文結(jié)合實(shí)際調(diào)查結(jié)果，分析了當(dāng)代大學(xué)生國防觀念的現(xiàn)實(shí)情況，并就如何加強(qiáng)大學(xué)生的國防觀念提出相關(guān)建議。(一)國防知識(shí)缺乏。國防政策、國防法規(guī)和國防歷史是國防知識(shí)的重要組成部分，了解我國國防政策、國防法規(guī)及必要的國防歷史，對大學(xué)生從更深層次和更高角度分析國防問題，理解國家政策，培養(yǎng)大學(xué)生的國防學(xué)習(xí)興趣具有十分重要的作用。然而當(dāng)代大學(xué)生對國防知識(shí)知之甚少，如大部分學(xué)生不知道什么叫“積極防御”戰(zhàn)略、我國的國防戰(zhàn)略是什么。沒有接觸過國防方面的相關(guān)法律法規(guī)如《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國兵役法》等。不熟悉我國建國后發(fā)生的戰(zhàn)爭歷史，不了解我國現(xiàn)代國防危機(jī)和重大沖突事件。(二)對軍事課程認(rèn)知態(tài)度較差。高校開展軍事課程，一方面是對大學(xué)生進(jìn)行國防教育，使他們掌握一些必要的軍事理論和技能，一方面是培養(yǎng)大學(xué)生的國防觀念和國家安全意義，不斷強(qiáng)化大學(xué)生的愛國主義精神和集體主義觀念，加強(qiáng)大學(xué)生的組織紀(jì)律性，以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而經(jīng)過調(diào)查，不少學(xué)生認(rèn)為開展這門課程沒有必要，對軍訓(xùn)和國防教育沒有特別的興趣，認(rèn)為軍訓(xùn)累，國防知識(shí)乏味，無聊。(三)國防安全和責(zé)任意識(shí)薄弱。不少大學(xué)生還沒有充分認(rèn)識(shí)到國防安全的重要性，沒有形成良好的國防安全意識(shí)，雖然對最近國家國際上發(fā)生的一些大事有一定的了解，但很多人都認(rèn)為那是國家領(lǐng)導(dǎo)人要考慮的問題，與個(gè)人沒多大關(guān)系。雖然也有不少的大學(xué)生愿意參軍以報(bào)效祖國，維護(hù)國家安全和穩(wěn)定，然而還是有部分大學(xué)生認(rèn)為把當(dāng)兵當(dāng)做一件有“錢”途的工作，參軍動(dòng)機(jī)不純粹。如何培養(yǎng)并加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生國防觀念是普通高校必須重視的一個(gè)重要問題。針對以上大學(xué)生國防觀念的現(xiàn)實(shí)情況，筆者提出以下幾點(diǎn)建議，以供參考。(一)統(tǒng)一思想，加強(qiáng)國防觀念。國防觀念屬于精神力量，是公民愛國主義思想、民族責(zé)任心和革命英雄主義精神的集中體現(xiàn)。國防觀念會(huì)通過一定的形式進(jìn)行傳播、普及，最后滲透到廣大人民群眾的思想中，化為巨大的戰(zhàn)斗力和生產(chǎn)力。當(dāng)代大學(xué)生是祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，是祖國未來的希望，因此必須統(tǒng)一思想，加強(qiáng)大學(xué)生對國防觀念的認(rèn)識(shí)，對大學(xué)生進(jìn)行國防教育，培養(yǎng)大學(xué)生的國家安全意識(shí)、民族憂患意識(shí)，幫助大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷學(xué)習(xí)軍事知識(shí)，增強(qiáng)國防觀念，培養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗、吃苦耐勞的革命樂觀主義精神，加強(qiáng)大學(xué)生的組織紀(jì)律性，為大學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)認(rèn)真落實(shí)，開設(shè)軍事課程。在原有的軍事課程基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將軍事課納入到高校的教學(xué)計(jì)劃中，以軍訓(xùn)和軍事理論課為主，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)時(shí)間、學(xué)分設(shè)置、教師安排、考試、考評檢查等教學(xué)活動(dòng)過程，不斷完善軍事課程的教學(xué)管理模式。由于軍事課程與普通公共課程在教學(xué)方式、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)地點(diǎn)等方面存在著很大的不同，如果一律按照公共課程的管理制度，則會(huì)引起高校教學(xué)計(jì)劃的混亂。因此高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對軍事課程的制度建設(shè)，圍繞《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》的有關(guān)規(guī)定，從高校的實(shí)際發(fā)展情況出發(fā)，不斷完善教學(xué)內(nèi)容、保障教學(xué)時(shí)間、培養(yǎng)軍事教師、健全軍事考核制度，以提高大學(xué)生的國防觀念，實(shí)現(xiàn)高校國防教育的規(guī)范化。(三)因地制宜，采取多種途徑。要想加強(qiáng)大學(xué)生的國防觀念，不能僅限于通過軍訓(xùn)和軍事理論課的學(xué)習(xí)，還應(yīng)當(dāng)因地制宜，結(jié)合高校自身的發(fā)展?fàn)顩r，采取多種途徑，開展大學(xué)生國防觀念的教育工作。如可設(shè)置國防教育必修課和選修課兩種類型，大學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的國防教育課程，在具有一定軍事氛圍的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)習(xí)軍事知識(shí)，培養(yǎng)自身的愛國主義精神、集體主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，提高自身的組織紀(jì)律性。又如充分挖掘其他專業(yè)課程中的軍事國防知識(shí)，尋找其他專業(yè)課與國防軍事課程之間的結(jié)合點(diǎn)，潛移默化地將國防觀念滲透在大學(xué)生的思想中。又如可開辦各種形式的講座、報(bào)告會(huì)、軍事社團(tuán)等活動(dòng)，充分引起大學(xué)生對國防軍事知識(shí)的興趣，滿足不同大學(xué)生的需要?；蛘呖山M織大學(xué)生參觀國防教育基地、革命紀(jì)念館、紅色旅游景點(diǎn)等，鼓勵(lì)大學(xué)生參與到普及國防觀念教育的活動(dòng)中去。總而言之，和平和發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，目前國際關(guān)系和諧，國內(nèi)安定團(tuán)結(jié)，然而在看似和平的背景下卻隱藏著許多不為人知的危機(jī)。我國高校積極開展國防觀念教育活動(dòng)，不僅能夠增加大學(xué)生的國防知識(shí)，增強(qiáng)他們的民族危機(jī)感，而且能夠培養(yǎng)他們的國家安全意識(shí)和國家責(zé)任感，為國家甚至世界的和平發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。參考文獻(xiàn)。[1]糜振玉等.《新編大學(xué)軍事教程》[m]..[2]賈小沛，楊玉倫，馬志剛.《新形勢下強(qiáng)化學(xué)生國防觀念的幾點(diǎn)思考》[j].，20：(4).[3]卞卡.《當(dāng)代大學(xué)生國防觀念調(diào)查及對策》[j].大學(xué)時(shí)代(下半月).2006，(10).所謂的戰(zhàn)例教學(xué)指的就是利用真實(shí)的戰(zhàn)斗例子，研究在作戰(zhàn)過程中應(yīng)用了哪些作戰(zhàn)的理論，實(shí)戰(zhàn)過程中應(yīng)用了哪些作戰(zhàn)規(guī)律的一種教學(xué)模式。所謂的