【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)的掌握多少和對(duì)新崗位的勝任能力。第四點(diǎn)，在規(guī)劃中設(shè)定不同階段的崗位及時(shí)間目標(biāo)、知識(shí)掌握目標(biāo)、能力目標(biāo)和薪酬目標(biāo)。崗位目標(biāo)就是你各個(gè)階段所有達(dá)到的崗位層次。如用1年的時(shí)間從銷售代表做到銷售主管。知識(shí)掌握目標(biāo)就是在不同的階段你所需要掌握的知識(shí)，如在銷售代表階段，所要掌握的知識(shí)是終端拜訪和生動(dòng)化等；在區(qū)域經(jīng)理階段，所要掌握的知識(shí)就是經(jīng)銷商開發(fā)和管理、區(qū)域市場(chǎng)促銷策劃等。能力目標(biāo)就是你能真正管理多少人和多大的區(qū)域。所以不要被職務(wù)頭銜的光環(huán)繞昏了頭腦，一個(gè)企業(yè)給你一個(gè)銷售經(jīng)理的頭銜，你卻只負(fù)責(zé)一個(gè)城市的一個(gè)片區(qū)，做著業(yè)代相同的工作，我認(rèn)為這不叫銷售經(jīng)理，就是個(gè)業(yè)代。薪酬目標(biāo)可以給你增加一些前進(jìn)的動(dòng)力，也是你能力和價(jià)值的體現(xiàn)，所以薪酬的目標(biāo)也是要定的，如第一年年薪2萬(wàn)元，第四年年薪6萬(wàn)元等。目標(biāo)決定你的方向，方向決定了你的結(jié)果。做好以上五件事后，你30歲之前的營(yíng)銷職業(yè)規(guī)劃就算完成了，但如何按規(guī)劃去執(zhí)行和在執(zhí)行中不斷微調(diào)也很關(guān)鍵。其實(shí)，關(guān)于營(yíng)銷人職業(yè)生涯規(guī)劃的文章和書籍很多，各位可能多有拜讀。但本人認(rèn)為要么過(guò)于理論化，要么過(guò)于形式化，要么是理論一大堆，要么是讓你做選擇題。本人結(jié)合自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷和做過(guò)一段時(shí)間人力資源的工作經(jīng)歷來(lái)與各位進(jìn)行這個(gè)話題的探討，希望能給各位營(yíng)銷人帶來(lái)一些行之有效的幫助。我想，如果運(yùn)行良好的話，你起碼能像我一樣成功！30歲之前，別指望掙多少錢，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是關(guān)鍵！這是營(yíng)銷人的一堂必修課。職業(yè)人生規(guī)劃篇八職業(yè)規(guī)劃是每個(gè)人在追求事業(yè)成功和個(gè)人成長(zhǎng)中必不可少的一步，它能幫助人們明確目標(biāo)、規(guī)劃未來(lái)，并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。在這個(gè)快速變化和競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。通過(guò)參考職業(yè)人生規(guī)劃指南，我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并制定了一系列可行的計(jì)劃。在這篇文章中，我將分享一下我的心得體會(huì)，以及在職業(yè)規(guī)劃過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和解決辦法。首先，對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)是職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)。職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)全面的過(guò)程，需要從多個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行分析和評(píng)估。首先要了解自己的興趣和愛好，找到自己喜歡的領(lǐng)域，這樣才能夠在未來(lái)的職業(yè)生涯中找到激情和動(dòng)力。其次，要理性地評(píng)估自己的能力和優(yōu)勢(shì)，了解自己的長(zhǎng)處和短處，以確定適合自己的職業(yè)方向。最后，還要考慮自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)，確定一個(gè)與自己價(jià)值觀相符的職業(yè)，這樣才能夠真正追求事業(yè)成功和個(gè)人成長(zhǎng)。其次，制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃是職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵。了解自己的優(yōu)勢(shì)和目標(biāo)之后，我制定了一系列短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并制定了相應(yīng)的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。短期目標(biāo)是幫助我盡快提升自己在目標(biāo)領(lǐng)域的技能和知識(shí)，例如參加相關(guān)的培訓(xùn)和進(jìn)修課程。長(zhǎng)期目標(biāo)是我對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯的追求，例如成為一名優(yōu)秀的專業(yè)人士并逐漸晉升為職位和薪資更高的職位。目標(biāo)和計(jì)劃的制定是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要不斷地調(diào)整和修改，以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)需求和個(gè)人發(fā)展。然而，在職業(yè)規(guī)劃過(guò)程中也遇到了許多挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間和資源的限制。在工作和生活中，我需要投入大量的時(shí)間和精力來(lái)實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，這可能會(huì)影響到其他方面的發(fā)展。因此，我需要合理安排時(shí)間，分清輕重緩急，同時(shí)也要善于利用現(xiàn)有的資源，例如利用周末和休假時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。其次是自我懷疑和不自信。在職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程中，我會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，這可能會(huì)損害我的自信心。為了克服這些困難，我需要保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。最后，職業(yè)規(guī)劃不僅僅是為了個(gè)人的發(fā)展，也是為了更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。我相信每個(gè)人都有自己的使命和價(jià)值，我們的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該與社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步相結(jié)合。我希望通過(guò)我的職業(yè)規(guī)劃，能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值，為他人提供幫助和服務(wù)。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我將注重自己的專業(yè)技能和知識(shí)的提升，并積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)做更多的貢獻(xiàn)?？偠灾?，職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)全面而復(fù)雜的過(guò)程，需要我們對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃，并不斷克服困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)參考職業(yè)人生規(guī)劃指南，我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定了可行的計(jì)劃。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我將努力提升自己的技能和知識(shí)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌说穆殬I(yè)規(guī)劃有所啟發(fā)和幫助。職業(yè)人生規(guī)劃篇九「我一點(diǎn)兒都不喜歡自己的專業(yè)?！埂脯F(xiàn)在什么行業(yè)比較好??？」「我看不到畢業(yè)以后能做什么，我覺得很對(duì)不起父母……」從上面四句話中，我們可以看出小剛在自己眼中自己有三個(gè)已無(wú)法改變的缺點(diǎn)，使他缺乏自信，這就是：性格內(nèi)向，不喜歡自己的專業(yè)，沒(méi)有興趣和特長(zhǎng)?，F(xiàn)在他主修的專業(yè)是計(jì)算機(jī)信息管理。他對(duì)計(jì)算機(jī)原本不感冒，讀了一年多，仍然提不起興趣。沒(méi)興趣，成績(jī)自然不好；成績(jī)不好，覺得對(duì)不起父母，自然就產(chǎn)生了包袱；而背著包袱成績(jī)更無(wú)法提高。小剛想換專業(yè)，卻突然發(fā)現(xiàn)麻煩的是，他無(wú)法找到自己究竟對(duì)什么感興趣，也找不到自己的特長(zhǎng)。想改變，卻沒(méi)有改變的方向。于是他把目光轉(zhuǎn)向人才市場(chǎng)，希望向著最緊缺的人才方向發(fā)展；但公司招聘廣告中的高要求又讓他望而卻步，于是越發(fā)迷茫，越發(fā)沒(méi)有自信。小剛這樣的情況，其實(shí)在現(xiàn)今年輕一代中相當(dāng)普遍。他們之所以痛苦迷茫的根源就在于上學(xué)時(shí)沒(méi)有做好職業(yè)規(guī)劃。每一個(gè)人在人生的旅途中都要做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃從讀書時(shí)就早已迫切需要了。你做職業(yè)生涯規(guī)劃了嗎？如果回答是 no，那我為你感到惋惜。有人將職業(yè)生涯比做一次旅行，而職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃則是旅行中最不可缺少的工具——地圖，也就是前進(jìn)的指南，旅途的航標(biāo)。為了讓你的人生更精彩，最合適的規(guī)劃時(shí)間應(yīng)是高中時(shí)代，因?yàn)檫@時(shí)人的個(gè)性已基本形成，馬上面臨的高考是決定一生職業(yè)的重要因素，高考實(shí)際上就是對(duì)未來(lái)職 業(yè)的第一次定位，在職業(yè)定位之前，進(jìn)行相關(guān)的測(cè)評(píng)，然后以此為據(jù)，作出職業(yè)生涯規(guī)劃，再根據(jù)規(guī)劃選定高考專業(yè)，這是最佳方案。這個(gè)方案可使人的一生職業(yè)生 涯順風(fēng)順?biāo)刂@條路走下去，走到某個(gè)驛站，回過(guò)頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己所走的職業(yè)軌跡是一條直線。否則高考之后再做，就容易在高考時(shí)搭錯(cuò)車、跑錯(cuò)路。接下來(lái)進(jìn)了大學(xué)，應(yīng)做到：進(jìn)校就想出門事。就業(yè)難就早下手，讓職業(yè)規(guī)劃與四年學(xué)習(xí)生活同步。一年級(jí)了解自我，二年級(jí)鎖定感興趣的職業(yè)，三年級(jí)有目的地提 升職業(yè)修養(yǎng)，四年級(jí)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的39。角色轉(zhuǎn)換。以便清楚地知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，到了大學(xué)畢業(yè)才不會(huì)因恐慌而「臨時(shí)抱佛腳」。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形式， 不早下手，就要晚就業(yè)。如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃就闖入職場(chǎng)，東撞一頭，西撞一頭，撞來(lái)撞去，等三十來(lái)歲的時(shí)候，而立之年，難立大業(yè)，回頭看過(guò)，自己的職業(yè)生涯軌跡亂七八糟，走的 是一條彎來(lái)彎去的曲線。有的人甚至走了一個(gè)圓圈，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去又回到20歲時(shí)的起步點(diǎn)，而且，再想向前，卻步履維艱，無(wú)所適從。如果已經(jīng)在讀大學(xué)，或者已經(jīng)工作，還沒(méi)有擬訂職業(yè)生涯規(guī)劃，那么亡羊補(bǔ)牢，立馬給自己擬訂一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)不需要完備，你做了，你就有了一個(gè)具體的目標(biāo)，可以鞭策自己去努力去實(shí)現(xiàn)。在以后的職業(yè)里程里，根據(jù)實(shí)際情況，不斷進(jìn)行修正，如此我們才能夠不斷前行，一步一步靠近渴望的目標(biāo)。職業(yè)人生規(guī)劃篇十不管是新入職的畢業(yè)生還是已經(jīng)工作多年的職場(chǎng)人士，職業(yè)生涯規(guī)劃都是至關(guān)重要的。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，職業(yè)規(guī)劃是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要考慮到個(gè)人興趣與天賦、市場(chǎng)需求與發(fā)展趨勢(shì)。然而，通過(guò)參考職業(yè)人生規(guī)劃指南，我發(fā)現(xiàn)其中提供的建議和步驟對(duì)于我個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃起到了巨大的幫助。第二段：明確目標(biāo)和價(jià)值觀在職業(yè)人生規(guī)劃中，第一步往往是明確自己的目標(biāo)和價(jià)值觀。通過(guò)深思熟慮地回答一系列問(wèn)題，我清楚地知道自己渴望的是什么樣的職業(yè)生涯和工作環(huán)境。這個(gè)過(guò)程迫使我探索自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，并與市場(chǎng)需求對(duì)接。在明確目標(biāo)和價(jià)值觀之后，我能夠更有針對(duì)性地制定職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，避免了盲目而無(wú)法持久的職業(yè)選擇。第三段：提升自己的技能和能力無(wú)論你想從事哪個(gè)行業(yè)，不斷提升自己的技能和能力都是不可或缺的。職業(yè)人生規(guī)劃指南給予了我關(guān)于如何提升自己的寶貴建議。首先，我要在專業(yè)方向上通過(guò)自學(xué)和培訓(xùn)不斷學(xué)習(xí)，并取得相關(guān)的認(rèn)證。例如，我參加了專業(yè)課程，獲得了認(rèn)可的證書。其次，我還要注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，如領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作等，這些能力對(duì)于職業(yè)成功至關(guān)重要。在實(shí)踐中，我參加了志愿者活動(dòng)，通過(guò)幫助他人提升自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。第四段：尋求導(dǎo)師和建立人脈關(guān)系職業(yè)人生規(guī)劃中，尋求導(dǎo)師和建立人脈關(guān)系對(duì)于我們的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)與經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師交流，我可以從他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中受益，獲得寶貴的指導(dǎo)。同時(shí)，與不同領(lǐng)域的專業(yè)人士建立聯(lián)系，提供了更多的機(jī)會(huì)和資源，有利于我們?cè)诼殬I(yè)生涯中的發(fā)展。在實(shí)踐中，我積極參加行業(yè)研討會(huì)和社交活動(dòng)，與認(rèn)識(shí)的人建立深厚的聯(lián)系。這些人脈的建立為我提供了許多實(shí)習(xí)和工作機(jī)會(huì)。第五段：靈活調(diào)整和持續(xù)評(píng)估在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中，靈活性和持續(xù)評(píng)估是非常重要的。盡管我們?cè)诼殬I(yè)規(guī)劃中有一個(gè)總體目標(biāo)，但是事實(shí)上，職業(yè)發(fā)展是一個(gè)不斷變化的過(guò)程。因此，我們需要時(shí)刻保持靈活性來(lái)適應(yīng)市場(chǎng)需求和個(gè)人發(fā)展。此外，持續(xù)性的評(píng)估是必不可少的。我們應(yīng)該定期回顧和評(píng)估我們所制定的計(jì)劃，了解是否需要做出調(diào)整。通過(guò)這種方式，我們能夠更加深入地了解自己、市場(chǎng)和行業(yè)的變化，以做出更明智的決策。結(jié)論通過(guò)參考職業(yè)人生規(guī)劃指南，我認(rèn)識(shí)到制定計(jì)劃和規(guī)劃職業(yè)生涯的重要性。明確目標(biāo)和價(jià)值觀，不斷提升技能和能力，尋求導(dǎo)師和建立人脈關(guān)系，靈活調(diào)整和持續(xù)評(píng)估，這些步驟在我的職業(yè)生涯規(guī)劃中發(fā)揮了重要作用。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想職業(yè)生涯，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和成功。職業(yè)人生規(guī)劃篇十一每個(gè)人都有獨(dú)特的人生軌跡，也就是個(gè)人的命運(yùn)。命運(yùn)實(shí)際上不是天注定，也不是完全靠打拼，事業(yè)發(fā)展才是命運(yùn)的核心。職業(yè)生涯中，有一個(gè)關(guān)鍵的要素，就是職業(yè)資歷的積累。最有效的積累方式是在特定的企業(yè)中積累，您所有的付出都成為您的發(fā)展資源，也就是俗話說(shuō)的，工作幾十年，沒(méi)有功勞也有苦勞，沒(méi)有苦勞還有疲勞。所有的企業(yè)管理制度中，服務(wù)年限都是一個(gè)重要的個(gè)人資歷，直接決定了個(gè)人的升遷和收益。如果變換工作單位，您的資歷積累將會(huì)大打折扣；新的企業(yè)幾乎都不會(huì)認(rèn)帳，最多承認(rèn)您的能力與經(jīng)驗(yàn)，您以前的服務(wù)時(shí)間幾乎沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的意義。穩(wěn)定的職業(yè)資歷積累的前提，而21世紀(jì)又是一個(gè)快速變化的環(huán)境，平衡矛盾的基本策略就是選擇一個(gè)良好的企業(yè)，搭上一輛好車，以時(shí)間為代價(jià)，獲得成功的人生。俗話說(shuō)，男人怕入錯(cuò)行，女從怕嫁錯(cuò)郎，21世紀(jì)的男女既怕入錯(cuò)行，也怕找錯(cuò)婚姻對(duì)像，成功人生的核心就是良好的工作崗位，其他的都是副產(chǎn)物。良好的事業(yè)發(fā)展依賴以下幾個(gè)條件：個(gè)人的職業(yè)生涯，在30歲之前，什么變化和風(fēng)險(xiǎn)都可以承擔(dān)，因?yàn)槟€有時(shí)間；30歲之后，穩(wěn)定、良好、有發(fā)展前途的職業(yè)就是一種必須，這也就是古人所講的三十而立的真實(shí)意義。職業(yè)人生規(guī)劃篇十二在我國(guó)，由于體制的原因，大學(xué)生往往忽視生涯規(guī)劃，對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有很好的“精打細(xì)算”。如同盆景一樣，人生也需要“打理”。在這方面，國(guó)外盛行的“生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育”也許能給我們一些啟示。生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育作為一個(gè)專業(yè)，是30年前在美國(guó)誕生的。之后引入到加拿大、瑞士、法國(guó)、新西蘭、澳大利亞、德國(guó)等國(guó)，并得到快速發(fā)展。而今，這些國(guó)家平均有超過(guò)72％的工作人群直接受益于此。美國(guó)庫(kù)克大學(xué)副校長(zhǎng)、生涯規(guī)劃領(lǐng)域?qū)＜尹S天中教授指出，開設(shè)生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育的目的就是要將個(gè)人的潛能與環(huán)境做出一個(gè)妥善的安排與配合，從而實(shí)現(xiàn)最終的生涯目標(biāo)。目前，美國(guó)庫(kù)克大學(xué)已將生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育的課程正式引入到國(guó)內(nèi)，并在西安歐亞學(xué)院落地生根。據(jù)了解，生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育將分三階段進(jìn)行。第一階段是課堂教學(xué)。學(xué)生通過(guò)對(duì)案例的研討與分析來(lái)認(rèn)識(shí)自我，理解生命的意義，從而樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。第二階段是體驗(yàn)教育，在這階段學(xué)生扮演主導(dǎo)角色，他們會(huì)進(jìn)入盈利機(jī)構(gòu)（如企業(yè)、工廠）和公益機(jī)構(gòu)（如敬老院、孤兒院）進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，在過(guò)程中明白自身的價(jià)值并學(xué)會(huì)感恩與珍惜。第三階段為職業(yè)生涯規(guī)劃。在此階段，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自身職業(yè)生涯規(guī)劃（包括審視自我、確立目標(biāo)、生涯策略和生涯評(píng)估）、明確職業(yè)定位、確立發(fā)展目標(biāo)、進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)三階段的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生的眼界與心胸都得到了拓展，對(duì)人生的認(rèn)知也更加客觀。“課程讓學(xué)生找到屬于他的自信”黃校長(zhǎng)補(bǔ)充道。心理學(xué)家的研究報(bào)告也告訴我們，一個(gè)自我肯定的人，比自我否定者更接近成功。目前，生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育在許多發(fā)達(dá)國(guó)家都已廣泛普及：在德國(guó)，各高校的專門人員會(huì)對(duì)高中畢業(yè)生進(jìn)行專門的入學(xué)咨詢指導(dǎo)，通過(guò)心理測(cè)試、咨詢等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生確定職業(yè)方向；而在英國(guó)，大學(xué)就業(yè)輔導(dǎo)老師除對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行擇業(yè)輔導(dǎo)外，還提供包括個(gè)性分析、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)等個(gè)性化輔導(dǎo)。相對(duì)于國(guó)外的領(lǐng)先，我國(guó)少數(shù)高校已開始在教學(xué)中引入生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育的思想，如南開大學(xué)在20xx年成立了中國(guó)高校第一個(gè)大學(xué)生生涯規(guī)劃中心，天津科技大學(xué)、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)、福建集美大學(xué)等高校也相繼開設(shè)此類課程。盡管如此，絕大多數(shù)高校仍然只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)心?！拔也恢罏槭裁匆洗髮W(xué)？我學(xué)的專業(yè)究竟能對(duì)社會(huì)產(chǎn)生多大價(jià)值，社會(huì)真正需要我嗎？……”大學(xué)生們普遍都有諸如此類問(wèn)題，對(duì)學(xué)業(yè)、工作乃至人生都充滿了困惑，而缺少人生體驗(yàn)也讓他們認(rèn)知片面、格外脆弱，部分承受能力差的學(xué)生遇到挫折后甚至選擇輕生來(lái)逃避問(wèn)題。目前，生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育的開設(shè)將讓西安歐亞學(xué)院的20xx余名學(xué)子受益。而隨著我國(guó)教育與國(guó)際的逐步接軌，越來(lái)越多的高校將會(huì)了解對(duì)人才全方面培養(yǎng)的重要性?！敖逃哪康牟粦?yīng)在‘育分’而應(yīng)在‘育人’?！蔽靼矚W亞學(xué)院院長(zhǎng)胡建波強(qiáng)調(diào)，“這和我們所提倡的‘大學(xué)之大，在于文化’本質(zhì)相同，因?yàn)槲幕膬?nèi)含的不僅僅是知識(shí)素養(yǎng)，更多的是對(duì)學(xué)生成人、成才的人文關(guān)懷?！痹谒磥?lái)，與傳統(tǒng)教育相比，生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育在后者的效果更加顯著。職業(yè)人生規(guī)劃篇十三人的生命有兩個(gè)端點(diǎn)：出生與死亡，生涯就是使我們的人生更富有意義。生涯簡(jiǎn)單地講就是過(guò)一輩子，美國(guó)學(xué)者舒伯（donald super）認(rèn)為：生涯就是終其一生，不同時(shí)期不同角色的組合。生涯具有以下特征：一是終身性。生涯發(fā)展是一生中連續(xù)不斷的過(guò)程，是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的；二是獨(dú)特性。生涯是個(gè)人依據(jù)其人生規(guī)劃與人生目標(biāo)，為自我實(shí)現(xiàn)而開展的獨(dú)特的生命歷程，不同的個(gè)體具有不同的生涯歷程；三是發(fā)展性，生涯是動(dòng)態(tài)變化與發(fā)展著的。不同發(fā)展階段有著不同的生