最新堿金屬及其化合物的性質(zhì)教案(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-04 21:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14，它與溶液的酸堿度是什么關(guān)系呢？下面我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。【實(shí)驗(yàn)探究】在白瓷板或玻璃片上放一小片ph試紙，將被測(cè)液滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，即可得出被測(cè)液的ph。酸ph酸ph堿ph鹽和水ph較稀硫酸較稀鹽酸較稀氫氧化鈉水較濃硫酸較濃鹽酸較濃氫氧化鈉氯化鈉溶液（注：較稀溶液的配制方法是在50ml的水中滴一滴較濃溶液配制而成，現(xiàn)象區(qū)分明顯。）【提出問(wèn)題】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論溶液的酸堿度與ph的關(guān)系？【學(xué)生討論】酸的ph小于7，酸的濃度越大，酸性越強(qiáng)，ph越小堿的ph大于7，堿的濃度越大，堿性越強(qiáng)，ph越大中性溶液的ph=7，鹽和水的ph=7【師生歸納】酸性溶液的ph＜7酸性越強(qiáng)，ph越小堿性溶液的ph＞7堿性越強(qiáng)，ph越大中性溶液的ph=7【實(shí)驗(yàn)探究】測(cè)定生活中一些物質(zhì)的ph，并填寫表格?！緦W(xué)處閱讀】了解溶液酸堿度的重要意義【學(xué)生活動(dòng)】觀察溶液酸堿度對(duì)頭發(fā)的影響?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】一、酸堿度：溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度。0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14酸性溶液的ph＜7酸性越強(qiáng)，ph越小堿性溶液的ph＞7堿性越強(qiáng)，ph越大中性溶液的ph=7二、了解溶液酸堿度的意義【課堂練習(xí)】棉花、小麥、玉米等農(nóng)作物適宜生長(zhǎng)在偏酸性的土壤中，而大豆不論在弱堿性或弱酸性的土壤中均適宜生長(zhǎng)。現(xiàn)測(cè)得某塊田地的ph約為7。5，此地適宜種植（）a、小麥b、棉花c、大豆d、玉米蚊子、蜂、螞蟻等昆蟲(chóng)叮咬人時(shí)，會(huì)向人體注入一種叫蟻酸（具有酸的性質(zhì)）的物質(zhì)，使皮膚紅腫、癢痛。要消除這種癥狀，可在叮咬處涂抹一些家庭中的常見(jiàn)物。它是下列中的（）a、牙膏或肥皂水b、食鹽水c、火堿溶液d、食醋下表為一些食物ph，對(duì)于胃酸過(guò)多的病人，空腹時(shí)最適宜使用的食物是（）a、蘋果b、葡萄c、玉米d、牛奶土壤的酸堿度會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，某地區(qū)土壤顯微酸性，參照下表，從土壤酸堿性考慮，在該地區(qū)不適宜種植的作物是（）a茶b油菜c西瓜d甘草最適宜的ph范圍4。5~5。5 5。8~6。7 6。0~7。0 7。2~8。5向滴有酚酞的naoh溶液中，逐漸滴入稀鹽酸至過(guò)量，下面敘述正確的是（）a、溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，ph逐漸增大b、溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色，ph逐漸減小c、溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，ph逐漸減小d、溶液顏色不變，ph逐漸增大下列溶液中，ph最大的是（）a。使酚酞試液變紅的溶液b。使石蕊試液變紅的溶液c。不能使酚酞試液變色的溶液d。ph等于7的溶液對(duì)酸堿指示劑與ph試紙的敘述正確的是（）a。都可檢驗(yàn)溶液的酸堿性b。都可檢驗(yàn)溶液的酸堿度c。兩者只能檢驗(yàn)酸堿溶液d。測(cè)試的意義相同，但測(cè)試方法不同8。下列敘述正確的是（）a。ph為零的溶液既不顯酸性又不顯堿性b。打開(kāi)盛濃硫酸的試劑瓶塞，就可以看到白霧c。金屬氧化物能與酸發(fā)生中和反應(yīng)d。能使紫色石蕊試液變紅的溶液是酸性溶液現(xiàn)有50 mlph=8的溶液，若想使ph變?yōu)?，應(yīng)加入下列哪種溶液（）a。ph=0的溶液b。ph=7的溶液c。ph=14的溶液d。ph=5的溶液堿金屬及其化合物的性質(zhì)教案篇三教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能:(1)認(rèn)識(shí)氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，了解其用途。(2)探究co2和naoh的反應(yīng)。(3)學(xué)習(xí)總結(jié)堿的通性過(guò)程與方法:通過(guò)一些探究活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。學(xué)會(huì)用堿的有關(guān)性質(zhì)解釋有關(guān)生活現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀:(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)分析，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。(2)通過(guò)學(xué)生親身參與科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展善于合作，勤于思考的科學(xué)精神。學(xué)情分析：本節(jié)課的內(nèi)容是是初中科學(xué)內(nèi)容的重要部分，是在學(xué)習(xí)了常見(jiàn)的酸后來(lái)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的堿。通過(guò)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供生動(dòng)、豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)，設(shè)計(jì)有趣的探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生初步了解研究物質(zhì)組成、性質(zhì)和變化的方法，獲得探究物質(zhì)及其變化的親身體驗(yàn)，享受到探究物質(zhì)的樂(lè)趣，體會(huì)到研究身邊的化學(xué)物質(zhì)對(duì)提高人類的生活和質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展有著重要意義。重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):naoh和ca(oh)2的性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)過(guò)程：【回顧】上一節(jié)課我們通過(guò)對(duì)比的方法學(xué)習(xí)了硫酸和鹽酸這兩種常見(jiàn)的酸，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究歸納出酸的通性，同學(xué)們能否描述酸的通性?【回答】酸的五點(diǎn)通性【意圖】通過(guò)復(fù)習(xí)，從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲并且引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法分析問(wèn)題?！疽搿砍Ｒ?jiàn)的堿有哪些呢?他們有沒(méi)有通性呢?這節(jié)課我們共同來(lái)探究?！驹O(shè)疑】常見(jiàn)的堿有哪些?【齊答】氫氧化鈉、氫氧化鈣等【講述】研究物質(zhì)的性質(zhì)一般先從物理性質(zhì)入手，下面請(qǐng)同學(xué)們注意觀察并思考?！緦?shí)驗(yàn)一】氫氧化鈉固體和氫氧化鈣固體于表面皿中1【觀察】學(xué)生充滿好奇感【回答】氫氧化鈉為白色片狀固體，氫氧化鈣為白色粉末狀固體?！疽鈭D】通過(guò)實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)對(duì)比性充分把握物質(zhì)的異同【設(shè)疑】氫氧化鈉俗稱燒堿、火堿、苛性鈉，這可能與什么性質(zhì)有關(guān)?【回答】強(qiáng)腐蝕性【展示】固體氫氧化鈉、氫氧化鈣試劑瓶標(biāo)簽【講解】當(dāng)然，氫氧化鈣也具有一定的腐蝕性，它俗稱消石灰、熟石灰，所以使用時(shí)也要注意安全。【意圖】通過(guò)標(biāo)簽增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)安全實(shí)驗(yàn)的操作意識(shí)。【繼續(xù)探究】繼續(xù)觀察氫氧化鈉固體表面的變化【回答】氫氧化鈉表面逐漸變潮，少量已經(jīng)溶解了，形成了溶液附著與固體表面【設(shè)疑】同學(xué)們觀察真仔細(xì)!這個(gè)現(xiàn)象叫做“潮解”，這說(shuō)明了氫氧化鈉固體具有什么性質(zhì)?是什么變化?【回答】吸水性，屬于物理變化【追問(wèn)】利用這個(gè)性質(zhì)有何用途?【思考】用作某些氣體的干燥劑【講解】堿石灰固體干燥劑(介紹成分、裝置和干燥范圍)【實(shí)驗(yàn)二】將一藥匙的氫氧化鈉固體和氫氧化鈣固體加入3ml水
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