最新有趣的昆蟲教案中班(精選11篇)(編輯修改稿)
2025-08-04 21:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多條腿，所以都不屬于昆蟲。）。五.延伸：1.這里有一張圖畫，里面藏著很多蟲子。有的是昆蟲，有的不是昆蟲。請(qǐng)你用筆把昆蟲圈出來，然后數(shù)數(shù)，幾只是昆蟲？幾只不是昆蟲？把結(jié)果記錄在紙的下面。有勾的地方就記錄昆蟲有幾只，沒有勾的地方記錄不是昆蟲的有幾只，會(huì)寫數(shù)字的小朋友用數(shù)字記錄，不會(huì)的小朋友可以畫圈表示。2.也可以在游戲區(qū)域提供操作圖，供幼兒自由取用操作、學(xué)習(xí)。有趣的昆蟲教案中班篇四通過觀察昆蟲,培養(yǎng)幼兒的探索興趣。初步了解昆蟲的基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛和關(guān)心昆蟲的情感。[活動(dòng)準(zhǔn)備]。搜集昆蟲的資料、圖片、圖書?；顒?dòng)前教師帶幼兒捕捉昆蟲。小動(dòng)物的圖片若干。[活動(dòng)過程]。師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字。教師提問:。(1)請(qǐng)小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征。(2)、請(qǐng)小朋友們說一說這些昆蟲的生活習(xí)性。幼兒自由查閱資料、分組討論,十分鐘之后,請(qǐng)幼兒說一說你查到的答案,教師做記錄。教師出示昆蟲和小動(dòng)物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲。教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲。教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中?；顒?dòng)延伸:。幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標(biāo)本。有趣的昆蟲教案中班篇五觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習(xí)性。喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。（如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。猜謎語，引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的興趣。頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃（打一動(dòng)物）謎底：螳螂。出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱是什么？總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對(duì)翅膀，都會(huì)飛，他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲?？偨Y(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。食物少的時(shí)候大螳螂會(huì)吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會(huì)吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動(dòng)，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。欣賞兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲特點(diǎn)加深印象：運(yùn)動(dòng)會(huì)，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯(cuò)了。欣賞歌曲《蟲兒飛》。結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，觀察他們的活動(dòng)，了解其生活習(xí)性，增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。有趣的昆蟲教案中班篇六、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習(xí)性。，發(fā)展比較觀察的能力。，知道要愛護(hù)益蟲。（如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。，引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的興趣。頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃（打一動(dòng)物）謎底：螳螂。，提問：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱是什么？總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對(duì)翅膀，都會(huì)飛，他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲?？偨Y(jié)：螳螂生活在
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