【文章內容簡介】 《紅鞋》以及國內童話作家張?zhí)煲淼摹洞罅峙c小林》、《寶葫蘆的秘密》。加速學生的拓展閱讀，能迅速有效地擴大學生的閱讀量，使學生的人文底蘊加寬加厚。教學中把新課標的閱讀教學新理念轉化成教學策略，落實到教學實踐的層面，轉化成便于操作的具體方法，需要教師發(fā)揮自我的聰明才智，這也給教師供給了廣闊的創(chuàng)造空間。要讓語文課程標準的閱讀要求與閱讀量真正落到實處，必須在教學上做出相應的調整。我們要提高我們的課堂教學效率，減少不必要的冗長而瑣碎的分析，以教給方法和培養(yǎng)本事為主，幫忙學生學會分析、理解、感悟，將剩余的課時用于指導課外閱讀。每周我們會把學生帶入閱覽室指導學生自由選擇閱讀，學會為自我選擇的研究課題查找相應的資料、積累資料，班級中也會成立班級讀書角。這樣保證了“閱讀源”，在閱讀的基礎上，盡量培養(yǎng)閱讀的反饋本事，學會交流，訓練把讀的資料用精煉的語言復述并盡可能的談出自我的理解與看法。在閱讀前，教師可作一些相應的關于這些作品的創(chuàng)作背景信息，讀后能夠開展讀后感交流活動，增強學生閱讀的興趣，提高閱讀的水平。甚至能夠開展一些講故事比賽，鼓勵學生將閱讀的作品以口述的形式講給同學們聽。這樣，學生最終能在教師有步驟有計劃的安排下做到增加了閱讀的量，也提高了閱讀的質。這樣的閱讀，既不增加學生的負擔，又不養(yǎng)成對教師的依靠。很多的有指導的閱讀，并且是精品的閱讀，必能提高學生綜合的文學素養(yǎng)。所以閱讀教學能否落到實處，決定了一個學生基本的語文水平。我們呼喚真正的有實效的閱讀課，呼喚給學生更多的閱讀帶來的生活積累，僅有積累到必須程度，學生的語文素養(yǎng)才能真實的體現出來。幾年語文教學工作，我總是不經意陷入老牌的“教師講，學生聽”的“喧賓奪主”的教學情景中。但在學習新課標后，我能清楚的體會到，其實，語文教學注重引導學生在閱讀中去感受體驗，強調的是學生的自悟的探究原則。蘇霍姆林斯基說：“我深信，僅有能夠去激發(fā)學生進行自我教育的教育，才是真正的教育?！薄白晕颉北闶菍W生構成自我教育的途徑。在“讀”的基礎上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”學“文”。當然，學生的自悟探究，絕不能采取放羊式的自我領悟，必須在教師的引導、師生的討論下進行。自悟探究中要有思維培養(yǎng)，自悟探究中要有語言訓練，自悟探究中要有創(chuàng)新的火花。新課程剛剛起步，而這次學習也讓我體會到，在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下，需要教師引領學生開辟出一片語文學習生活的新天地，在這片天地里，我還要和學生將共同成長，不斷提高!新課改數學培訓的心得體會篇五近年來，隨著社會的發(fā)展和教育的改革，數學新課程改革也在我國逐漸推進。為了更好地應對這一變革，我參加了一次數學新課改培訓。這次培訓使我受益匪淺，對數學新課改有了更深刻的認識和理解。在這次培訓中，我學到了很多新的教育理念和教學方法，也通過實踐和討論獲得了寶貴的經驗和啟發(fā)。本文將從培訓目標、培訓內容、培訓方式、培訓效果和個人感悟五個方面談談我的心得體會。首先，培訓明確了我們的培訓目標。我們參加培訓的目的是為了適應數學新課程改革的要求，提高自己的教學水平和教學效果。培訓通過明確的目標，幫助我認清了自己參加培訓的目的和意義，激發(fā)了我不斷學習和進步的動力。其次，培訓內容豐富多樣，涵蓋了數學新課改的核心內容。培訓中，我們學到了新課程的教學理念和原則，了解了課程標準和教學要求。同時，培訓還重點介紹了數學新課改背后的一些理論和研究成果，幫助我們更好地理解新課改的重要性和意義。培訓方式也值得稱贊。培訓采取了多種多樣的方式，如講座、討論、小組合作等。這些方式既富有趣味性，又能夠提高我們的參與度和動手能力。特別是小組合作的形式，讓我們有機會與其他老師一起討論教學問題，共同思考和解決難題。通過這次培訓，我收獲了許多。首先，我發(fā)現數學新課程改革強調培養(yǎng)學生的主動學習能力和創(chuàng)造性思維能力，注重培養(yǎng)學生的問題解決能力和團隊合作精神。這讓我深刻意識到，作為一名教師，我不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的能力和素質。我要改變傳統(tǒng)的教學方式，注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性。其次，我意識到多媒體和信息技術在數學教學中的重要性。通過培訓，我學會了如何使用多媒體和信息技術輔助教學，這不僅提高了教學效果，還激發(fā)了學生的學習興趣。我相信，這將是未來數學教育的發(fā)展方向，我也將不斷學習和探索，在實際教學中運用多媒體和信息技術。最后，我在這次培訓中深刻體會到教育改革的必要性和困難性。數學新課程改革是一場深入的變革，要求老師在教育理念、教學方法和教學內容等方面進行全面的改變。這需要我們教師有較強的適應能力和創(chuàng)新意識，同時也需要學校和社會的支持和配合。只有全社會的共同努力，數學新課程改革才能取得更好的效果。通過這次數學新課改培訓，我對數學新課程改革有了更深入的理解和認識。我深刻意識到，數學新課程改革是時代的要求，是教育教學的必然發(fā)展趨勢。而教師作為教育改革的推動者和執(zhí)行者，更應該保持學習的姿態(tài)，不斷更新自己的知識和教育觀念。我相信，只有這樣，我們才能夠更好地適應新課程改革的要求，為學生成長發(fā)揮更大的作用。新課改數學培訓的心得體會篇六開學以來，我和全體語文教師一起學習了語文新課標，從中我受益匪淺，加深了對新課程改革的理解與體會，進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。新課標要求：全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質教育的空間。一、加強學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎”。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。二、注重學生的閱讀背誦。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。讀背是自悟的前提和基礎。只有反復誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。利用先進的教學媒體，在教學時向學生展示了一幅幅形象直觀的畫面圖，使學生身臨其境，美不勝收，還讓學生介紹課前收集的相關信息，擴大了學生們的視野。三、注重學生自悟探究。其實，語文教學是引導學生在閱讀中去感受體驗，強調的是學生的自悟探究。四、語文生活化，將語文教學由課內拓展到課外。要關注兒童的經驗和體驗，并以兒童的經驗、體驗為中介，解決語文課程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的具體性、多樣性、獨特性的矛盾。所以，教師要打破課內課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中，關注自然，關注生活，關注社會。在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下，需要老師引領學生開辟出一片語文學習生活的新天地，在這片天地里，我和學生將共同成長，不斷進步!新課改數學培訓的心得體會篇七近年來，數學教育改革已成為教育界的熱門話題。為了適應時代的發(fā)展和培養(yǎng)學生的綜合素質，數學教學也迎來了新的挑戰(zhàn)。為了更好地推進數學新課改，學校組織了一場全員參與的培訓活動。培訓旨在幫助教師熟悉新的教學理念和方法，提高他們的教學能力。第二段：總結培訓內容和收獲。220字培訓內容主要包括新課改的理念、教學方法和評價方法等方面。通過專家的講座、案例分析和教學實踐等方式，我們全面了解了新課改的核心要點。其中，培訓重點強調了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實際應用能力、注重思維的發(fā)展、以及重視學生的個性發(fā)展。我們深入討論了以往的教學模式和新課改的區(qū)別，明確了改革的目標和意義。在培訓過程中，我收獲頗豐。首先，我深刻理解到數學不僅僅是解題的工具，更是一種思維方式。學生在數學學習中需要培養(yǎng)創(chuàng)造力和邏輯思維，并將其應用于實際問題中。其次，我學會了運用各種教學方法和教學資源，如問題導入法、合作學習和信息技術等