【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心”。教學(xué)大比武心得體會(huì)總結(jié)篇四通過開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)，我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)“六個(gè)一”目標(biāo)：堅(jiān)持依法辦學(xué)，一個(gè)學(xué)生都不能少；堅(jiān)持收費(fèi)公示制度，一分錢都不能亂收；面向?qū)W生終身發(fā)展，一個(gè)都不能放棄；“比教學(xué)，訪萬家”活動(dòng)，一個(gè)教職工都不能例外；密切家校聯(lián)系，一個(gè)家庭都不能漏掉；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，一個(gè)教師都不能參與收費(fèi)家教。課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家活動(dòng)的開展，對(duì)于促進(jìn)教師鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，推進(jìn)高效課堂建設(shè)有極大的促進(jìn)。同時(shí)有利于搭建教師了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通的橋梁。我們學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況依據(jù)學(xué)科不同將教師分為五個(gè)競(jìng)賽小組進(jìn)行初賽與復(fù)賽。從方案公布之后，我們?cè)谀昙?jí)組的教研活動(dòng)中經(jīng)常圍繞課堂教學(xué)討論教法學(xué)法，積極研讀教材，真誠(chéng)開展說課交流，進(jìn)行同課研究。在全校進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng)，特別注重給授課教師提出中肯的建議。每一位教師在說課與授課結(jié)束之后要求撰寫反思文章。我們?cè)诔B(tài)教學(xué)中成長(zhǎng)，我們將常態(tài)課一步步努力轉(zhuǎn)化成優(yōu)質(zhì)課。教育是愛與責(zé)任同行的事業(yè)。我們有時(shí)真的感覺很累，但在累中感受了教育的幸福。這項(xiàng)活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期工程，我們已經(jīng)在路上，唯有踏實(shí)邁好每一步，才能迎來教育美好的明天?！罢n內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)開展以來，參與率高，所有教職工全部參與，家訪，活動(dòng)覆蓋全體學(xué)生家庭，比教學(xué)活動(dòng)涉及全體教師，覆蓋所有學(xué)科。在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中，將以“愛心”為主旋律，定期進(jìn)行家訪。在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中，力爭(zhēng)做到“六心”：精心備課；全心上課；細(xì)心批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生；用心組織考試；熱心教研。課外訪萬家是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，課內(nèi)比教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地?；顒?dòng)開展以來，我堅(jiān)持利用周末、節(jié)假日，翻山越嶺，走村串戶，目前已經(jīng)對(duì)我班絕大部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。通過家訪，在我與家長(zhǎng)之間、我與學(xué)生之間架起了溝通的橋梁；通過家訪我走進(jìn)了學(xué)生的家庭，走進(jìn)了學(xué)生的生活，了解了學(xué)生背后的故事，從而，拉近了我與家長(zhǎng)和學(xué)生之間的心靈距離。目前，我正在積極準(zhǔn)備參加說課活動(dòng)。比教學(xué)訪萬家活動(dòng)在學(xué)校廣泛開展以來，教師的教學(xué)熱情更高了、方法更好了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了、效率更快了，師生的關(guān)系也更加和諧融洽了。作為教師，我們應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，明確這次活動(dòng)任務(wù)，把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，不走過場(chǎng)，把這次活動(dòng)作為促進(jìn)我們專業(yè)成長(zhǎng)的需要，當(dāng)作幫助我們提高教學(xué)質(zhì)量、提高教育水平的內(nèi)在動(dòng)力。在荊楚大地?cái)?shù)十萬中小學(xué)教師中開展的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)，是湖北省教育系統(tǒng)在20xx年的重要舉措，是貫徹落實(shí)國(guó)家和省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，努力辦讓人民滿意教育的一次大動(dòng)作。是對(duì)全體教師錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，提高自身素質(zhì)的一次大動(dòng)員?！罢n內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的開展，也必將在老師們心中產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。我將以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，努力工作，用自己高尚的師德，扎實(shí)的基本功，用自己的愛心和耐心為山區(qū)教育事業(yè)繼續(xù)做出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)大比武心得體會(huì)總結(jié)篇五12月30日我校進(jìn)行了課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，通過聆聽不同年級(jí)、不同學(xué)科老師的課，我收獲良多。置身于不同教師的課堂教學(xué)中，他們氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。幾天來，我的感觸頗深，下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。胡鳳華老師的《怎樣應(yīng)對(duì)公共場(chǎng)所所發(fā)生的險(xiǎn)情》，他的語言不僅具有藝術(shù)的魅力，更具有驚人的感染力。整個(gè)教學(xué)過程，可以說每一句話都是那么精煉，都是那么讓人回味。正由于此，不僅是學(xué)生，而且連聽課的老師都被感染，更加深刻的認(rèn)識(shí)到了公共安全的重要性。新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué) ，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。幾位教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。像方秀玲老師的英語課，她讓學(xué)生扮演角色去體會(huì)課文中人物的心理與所處情境。這樣做不僅加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。英語的教學(xué)口語很重要，這樣的練習(xí)更有針對(duì)性。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)