最新思想道德與法治推薦電影思想道德與法治推薦閱讀書目優(yōu)質(zhì)(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可以打個比方，就是木桶效應(yīng)。一個水桶到底能盛多少水取決的是最短的那塊木板而不是最長的那塊。所以我們要法制和道德這兩塊木板等長而不是長短不相同。把道德建設(shè)和法制建設(shè)放在同等重要的地位，使兩者有機地結(jié)合，相輔相成，才能發(fā)揮出它們最大的效應(yīng)。在道德建設(shè)與法制建設(shè)并重的同時，加強道德建設(shè)，增加道德建設(shè)的多樣性和實用性，我相信，這不僅對于我們養(yǎng)成良好的大國國民素養(yǎng)有著重要意義，對于我們構(gòu)建社會主義和諧社會無疑更會起到加速推進的作用。思想道德與法治推薦電影 思想道德與法治推薦閱讀書目篇二1呈現(xiàn)不同類型案例分析道德與法制課程的案例教學沒有固定的形式，在實際的教學時可以根據(jù)教學的進程以及學生學習的情況來進行，將全班的學生作為訪問的具體對象，從而開展各種活動。教師要將學生作為課堂的主體部分，可以通過課堂提問的方式來調(diào)動學生的學習積極性，學生的思維也會跟隨著老師的想法進行思考，從而得出自己的結(jié)論。還可以在課堂內(nèi)開展一次辯論比賽，讓學生們可以自由的選擇觀點，講道理并擺明事實，例如讓學生開展一次“成大事者不拘小節(jié)”的辯論賽，讓學生認識到職業(yè)道德與法律之間的關(guān)系。提出問題之后，就要開始分析問題了，充分發(fā)揮出學生的主體地位，讓學生獨立的閱讀案例，自主的思考提出的問題，然后以小組為單位進行討論，教師作為引導者應(yīng)該鼓勵學生多發(fā)表自己的看法。當學生們討論完畢之后就要在學生分析案例的基?a上，選擇出表現(xiàn)比較好的學生走上講臺，提出自己的看法，接著由不同的學生發(fā)表自己的見解，展開多方的討論與研究。教師要對整個討論的過程進行記錄與評價，針對學生的不同問題給出不同的回答與解釋，讓學生認識到如果父母做出了不道德的事情，我們也是要進行批評與阻止的，只要是為了父母好才是真正的孝敬父母，如果父母觸犯了法律也要受到法律的制裁。2案例教學遵循一般原則在案例教學中要遵循一定的原則，典型的案例會出現(xiàn)比較復(fù)雜的問題情境，教師應(yīng)該善于抓住這些存在的問題，進行具體問題具體分析，并利用生動有趣的方式來講解，從而引導學生學到更多的知識，如果教師在案例討論的過程中設(shè)置更多的問題情境，那么就能夠激發(fā)學生的興趣，讓學生的想象力得到更大的發(fā)揮。還要堅持讓學生作為主體的原則，學生由學習被動接受變成主動的參與到學習過程中，作為學生當教師提出了一個案例之后，首先要認真的分析案例，從多個方面尋找資料，積極的參與到討論中，然后認真仔細的寫分析報告。教師則需要制造出融洽的氣氛，適當?shù)哪軌騾⑴c到討論中。對于道德與法治課程來說，在教學的過程中應(yīng)該要多聯(lián)系實際的生活，開發(fā)和利用學生已有的生活經(jīng)驗，選
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