【文章內(nèi)容簡介】 童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在金老師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。金老師在多年工作的經(jīng)驗總結(jié)中告訴我:反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的`收獲，可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。幼兒園師徒結(jié)對計劃徒弟篇篇七徒弟向日葵的笑容在師徒結(jié)對匯報課上執(zhí)教了小班數(shù)學(xué)活動《小瓶子戴帽帽》，在這個平臺里，師傅和徒弟通過選材――試教――執(zhí)教――說課――評課等一系列活動中共同進步。和“向日葵的笑容”一起選材時我問了她：“你最喜歡上什么課？”，她說我還是上數(shù)學(xué)課，看著她很有志向的樣子，我們著手準備，最后確定了《小瓶子戴帽帽》的教材。覺得題材有趣，有情節(jié)性，又能為孩子提供可以操作的教具――瓶子娃娃，適合小班幼兒的年齡特點。即每人都有一個可以獨立使用的操作材料。執(zhí)教這個活動后，我們進行了評課說課活動。整個活動呈現(xiàn)如下記個亮點，并結(jié)合自己的經(jīng)驗提出自己不成熟的看法！亮點一：課前做了充分準備。在這個活動上，大家都看到了豐富的操作材料。比如每一個孩子有一個可愛的瓶子娃娃，徒弟精心設(shè)計，為了讓孩子們喜歡是那個每個瓶子，她為瓶子設(shè)計了各種不一樣的神態(tài)，鼻子、眼睛，嘴制作到位。據(jù)說為做裙子還發(fā)動了家人。這讓我很感動。覺得一個青年老師有這份態(tài)度已經(jīng)很不錯了。亮點二：與孩子的互動良好。發(fā)現(xiàn)徒弟是個親和、熱情、活潑的老師，在課堂上，她能注意每一位孩子的表現(xiàn)，跟她們抱一抱，親一親，笑一笑，這樣的教態(tài)很容易讓孩子心情愉悅，讓孩子們與老師親近起來。喜愛是相互的。亮點三：活動后及時反思。在活動后，徒弟針對老師給予的意見和建議及時進行反思，也意識到自己在活動中的不足。并與師傅進行交流，但對自己今天的表現(xiàn)她還是有肯定的。的確能將一個活動完整地上下來，并能進行反思，本身就是這個活動的價值所在。在活動上針對幾個問題結(jié)合自己的經(jīng)驗做如下建議：突出數(shù)學(xué)活動的探索性。讓幼兒在自我探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動的奧秘，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣比如：瓶子上有幾個點就喂幾粒豆子，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)。幼兒園師徒結(jié)對計劃徒弟篇篇八面對剛接觸新教改的x來說，對任何事情都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教，是非常必要的，所以制定以下計劃：一、提升專業(yè)技能在教育、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。二、加強師德修養(yǎng)在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的39。童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。三、豐富保育知識在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)x一起學(xué)習(xí)，一起探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。四、重視及時反思多年的工作經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進。因此，本學(xué)期要求x積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策?？傊谝院蟮墓ぷ髦幸粩嗟啬托募氈碌闹笇?dǎo)青年教師，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。幼兒園師徒結(jié)對計劃徒弟篇篇九一、指導(dǎo)思想：為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳巍燕（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自我的職責，增強職責感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。二．實施目標：規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案，聽課指導(dǎo)與簡單評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃，論文撰寫等資料。經(jīng)過這樣的活動，師傅既能夠鍛煉自我，把經(jīng)驗傳授給徒弟又能夠讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。三、實施措施：在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳教師的輔導(dǎo)工作。指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。師徒每學(xué)期要有至少三次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時經(jīng)?；ハ嗦犝n，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改善提議。努力幫忙徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合本事。本著教學(xué)相長、互動共進的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。經(jīng)過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。文檔為doc格式幼兒園師徒結(jié)對計劃徒弟篇篇十剛進入教育事業(yè),我對任何事情都是似懂非懂,常會面對頑皮的孩子們束手無策,金老師是一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師。在金老師的帶教下,我們制定師徒結(jié)對計劃如下:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我,要向老教師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,不斷提高業(yè)務(wù)水準,爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗。比作新玉,我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們。呵護他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗的金老師的支持和帶領(lǐng)下,我將用各種方式、方法來了解孩子:在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們。在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們。不