最新學校骨干教師工作計劃(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 21:34 本頁面
【文章內容簡介】 關的衛(wèi)生常識、避免引起孩子初次換齒的緊張感。定期進行睡具的暴曬、清洗、消du等各項常規(guī)衛(wèi)生工作。四、家長工作：本學期，由于并班，我班教師采取約訪、家訪、電話訪問等各種方式盡快和新生家長熟悉，了解孩子的現狀，印發(fā)《家庭電話聯系表》，使并班的決策順利實施，得到家長的信任與支持。我們希望下一步的工作再接再勵，為家長提供方便、周到的服務。在為幼兒提供“讀寫算”的材料和活動進行中，邀請家長共同參與，了解家長對幼兒的期望和目標，相互調整，便于幼兒的發(fā)展。積極發(fā)揮家長委員的作用，增強家長與幼兒園的互動頻率和班級工作的透明度。繼續(xù)開展“家庭親子聯誼活動”，延伸家庭假日活動，以小組為單位，以“幼小銜接”為主題由教師、家長委員組織進行；每學期增加一次全班性的家庭游玩活動，并詳細記錄活動過程、展示。進一步完善班級教師與家長的了解、溝通渠道，提高約訪效率，增加訪問的人數。學校骨干教師工作計劃篇四一、學生情況本班學生就整體特點：不喜歡出風頭。中規(guī)中矩不愛鬧事稍有成績易于滿足二、班級發(fā)展定位打造成為自律、自信 ，積極向上的班集體。三、總結不足：班干部管理不夠大膽，發(fā)揮的作用還不夠，很多工作都是他們自己在包攬。由于害怕老師批評部分習慣不好的學生選擇隱藏自己的不好習慣。參與各種活動不夠自信。四、改進措施：延續(xù)以前的家長會、就餐時學生特長展示，另外多給孩子創(chuàng)設展示自己的平臺，讓學生展示而自信。鼓勵積極參加學校各項活動，多鼓勵培養(yǎng)學生積極向上。及時召開班干部會議，鼓勵班干部大膽工作，放手讓班干部做，培養(yǎng)他們的能力，大膽工作，不怕犯錯，以點帶面。對于習慣不好的學生應該多一點鼓勵與贊美，樹立孩子的自信。在今后的工作中我自己還需加倍努力，不斷完善自我，虛心向他人學習，以飽滿的自信與熱情投入到今后的班級管理工作中。五、班會主題：細節(jié)決定成敗我的理想做時間的主人爭做節(jié)約標兵時刻敲響安全警鐘學會欣賞自己學會感恩學會約束自己學校骨干教師工作計劃篇五一、指導思想普通高中階段的技術課程屬于通識教育范疇，是以提高學生的技術素養(yǎng)為主旨的教育，是高中學生的必修課程。高中通用技術課程以基礎的、廣泛的、與學生日常生活聯系緊密的技術內容為載體，以進一步提高學生通用技術素養(yǎng)、促進學生全面而富有個性的發(fā)展為目標。通過本課程的學習，學生將進一步拓展技術學習的視野，學會或掌握一些通用技術的基本知識和基本技能，掌握技術及其設計的一般思想和方法；具有一定的技術探究、運用、技術原理解決實際問題以及終身進行技術學習的能力；形成和保持對技術的興趣和學習愿望，具有正確的技術觀和較強的技術創(chuàng)新意識；養(yǎng)成積極、負責、安全地使用技術的行為習慣，發(fā)展初步的技術技能和一定的職業(yè)規(guī)劃能力，為迎接未來社會挑戰(zhàn)、提高生活質量、實現終身發(fā)展奠定基礎。二、教材分析通用技術課程設9個模塊，其中必修模塊2個，為“技術與設計1”、“技術與設計2”，其余均為選修模塊。1．課程的模塊結構圖2．關于課程模塊的說明必修模塊通用技術課程的必修模塊是“技術與設計1”、“技術與設計2”，2個必修模塊之間呈遞進關系，即“技術與設計1”是“技術與設計2”的基礎。技術與設計1 普通高中通用技術學習的導入模塊。旨在使學生理解技術及其性質，經歷一般的技術設計過程，并在九年義務教育中的勞動與技術學習的`基礎上，形成結構較為完整的技術素養(yǎng)。具體內容有技術及其性質、設計過程、設計的交流、設計的評價。 技術與設計2 技術與設計1基礎上的必修模塊。具體內容為具有典型意義的專題性技術設計，它們是結構與設計、流程與設計、系統(tǒng)與設計、控制與設計。這些技術設計專題具有豐富的思想內涵和廣泛的應用性，實施條件也具有一定的開放性。選修模塊通用技術課程的選修模塊著眼于不同學生的不同發(fā)展要求，其內容是必修模塊在不同具體技術領域的延伸和深化，旨在為學生提供更為豐富、更為多樣的技術實踐的機會，拓展學生的技術經歷，提高學生理論
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