最新學(xué)校骨干教師工作計劃(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 21:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)的衛(wèi)生常識、避免引起孩子初次換齒的緊張感。定期進行睡具的暴曬、清洗、消du等各項常規(guī)衛(wèi)生工作。四、家長工作：本學(xué)期，由于并班，我班教師采取約訪、家訪、電話訪問等各種方式盡快和新生家長熟悉，了解孩子的現(xiàn)狀，印發(fā)《家庭電話聯(lián)系表》，使并班的決策順利實施，得到家長的信任與支持。我們希望下一步的工作再接再勵，為家長提供方便、周到的服務(wù)。在為幼兒提供“讀寫算”的材料和活動進行中，邀請家長共同參與，了解家長對幼兒的期望和目標，相互調(diào)整，便于幼兒的發(fā)展。積極發(fā)揮家長委員的作用，增強家長與幼兒園的互動頻率和班級工作的透明度。繼續(xù)開展“家庭親子聯(lián)誼活動”，延伸家庭假日活動，以小組為單位，以“幼小銜接”為主題由教師、家長委員組織進行；每學(xué)期增加一次全班性的家庭游玩活動，并詳細記錄活動過程、展示。進一步完善班級教師與家長的了解、溝通渠道，提高約訪效率，增加訪問的人數(shù)。學(xué)校骨干教師工作計劃篇四一、學(xué)生情況本班學(xué)生就整體特點：不喜歡出風(fēng)頭。中規(guī)中矩不愛鬧事稍有成績易于滿足二、班級發(fā)展定位打造成為自律、自信 ，積極向上的班集體。三、總結(jié)不足：班干部管理不夠大膽，發(fā)揮的作用還不夠，很多工作都是他們自己在包攬。由于害怕老師批評部分習(xí)慣不好的學(xué)生選擇隱藏自己的不好習(xí)慣。參與各種活動不夠自信。四、改進措施：延續(xù)以前的家長會、就餐時學(xué)生特長展示，另外多給孩子創(chuàng)設(shè)展示自己的平臺，讓學(xué)生展示而自信。鼓勵積極參加學(xué)校各項活動，多鼓勵培養(yǎng)學(xué)生積極向上。及時召開班干部會議，鼓勵班干部大膽工作，放手讓班干部做，培養(yǎng)他們的能力，大膽工作，不怕犯錯，以點帶面。對于習(xí)慣不好的學(xué)生應(yīng)該多一點鼓勵與贊美，樹立孩子的自信。在今后的工作中我自己還需加倍努力，不斷完善自我，虛心向他人學(xué)習(xí)，以飽滿的自信與熱情投入到今后的班級管理工作中。五、班會主題：細節(jié)決定成敗我的理想做時間的主人爭做節(jié)約標兵時刻敲響安全警鐘學(xué)會欣賞自己學(xué)會感恩學(xué)會約束自己學(xué)校骨干教師工作計劃篇五一、指導(dǎo)思想普通高中階段的技術(shù)課程屬于通識教育范疇，是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育，是高中學(xué)生的必修課程。高中通用技術(shù)課程以基礎(chǔ)的、廣泛的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密的技術(shù)內(nèi)容為載體，以進一步提高學(xué)生通用技術(shù)素養(yǎng)、促進學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展為目標。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步拓展技術(shù)學(xué)習(xí)的視野，學(xué)會或掌握一些通用技術(shù)的基本知識和基本技能，掌握技術(shù)及其設(shè)計的一般思想和方法；具有一定的技術(shù)探究、運用、技術(shù)原理解決實際問題以及終身進行技術(shù)學(xué)習(xí)的能力；形成和保持對技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)愿望，具有正確的技術(shù)觀和較強的技術(shù)創(chuàng)新意識；養(yǎng)成積極、負責(zé)、安全地使用技術(shù)的行為習(xí)慣，發(fā)展初步的技術(shù)技能和一定的職業(yè)規(guī)劃能力，為迎接未來社會挑戰(zhàn)、提高生活質(zhì)量、實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、教材分析通用技術(shù)課程設(shè)9個模塊，其中必修模塊2個，為“技術(shù)與設(shè)計1”、“技術(shù)與設(shè)計2”，其余均為選修模塊。1．課程的模塊結(jié)構(gòu)圖2．關(guān)于課程模塊的說明必修模塊通用技術(shù)課程的必修模塊是“技術(shù)與設(shè)計1”、“技術(shù)與設(shè)計2”，2個必修模塊之間呈遞進關(guān)系，即“技術(shù)與設(shè)計1”是“技術(shù)與設(shè)計2”的基礎(chǔ)。技術(shù)與設(shè)計1 普通高中通用技術(shù)學(xué)習(xí)的導(dǎo)入模塊。旨在使學(xué)生理解技術(shù)及其性質(zhì)，經(jīng)歷一般的技術(shù)設(shè)計過程，并在九年義務(wù)教育中的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的`基礎(chǔ)上，形成結(jié)構(gòu)較為完整的技術(shù)素養(yǎng)。具體內(nèi)容有技術(shù)及其性質(zhì)、設(shè)計過程、設(shè)計的交流、設(shè)計的評價。 技術(shù)與設(shè)計2 技術(shù)與設(shè)計1基礎(chǔ)上的必修模塊。具體內(nèi)容為具有典型意義的專題性技術(shù)設(shè)計，它們是結(jié)構(gòu)與設(shè)計、流程與設(shè)計、系統(tǒng)與設(shè)計、控制與設(shè)計。這些技術(shù)設(shè)計專題具有豐富的思想內(nèi)涵和廣泛的應(yīng)用性，實施條件也具有一定的開放性。選修模塊通用技術(shù)課程的選修模塊著眼于不同學(xué)生的不同發(fā)展要求，其內(nèi)容是必修模塊在不同具體技術(shù)領(lǐng)域的延伸和深化，旨在為學(xué)生提供更為豐富、更為多樣的技術(shù)實踐的機會，拓展學(xué)生的技術(shù)經(jīng)歷，提高學(xué)生理論
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