【文章內(nèi)容簡介】 的能力。要在試驗中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作精神，發(fā)揮公開課的示范作用，展示出“新基礎(chǔ)教育”的“新”觀念、“新”方法，真正起到以點帶面的作用，促進(jìn)全校教學(xué)改革進(jìn)程。關(guān)注課堂教學(xué)，抓好課堂質(zhì)量實施精細(xì)化的教學(xué)管理，講究實效，使教學(xué)常規(guī)處于動態(tài)管理和螺旋式發(fā)展中（1）教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期重點抽查教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免教案中的形式主義。（2）激勵奮進(jìn)，樹立典型，促進(jìn)發(fā)展。在上學(xué)期調(diào)研的基礎(chǔ)上，逐步明確教師培養(yǎng)方向，在區(qū)校兩個層面著力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。從基本素養(yǎng)到專業(yè)素養(yǎng)，從第一梯隊到第三梯隊，開展各種形式的分類指導(dǎo)培訓(xùn)。根據(jù)教師培養(yǎng)方向和教師梯隊建設(shè)目標(biāo)要求，安排教師外出或校內(nèi)學(xué)習(xí)觀摩和教學(xué)研討活動，讓教師有各種形式的實踐機(jī)會。強(qiáng)化教學(xué)工作的激勵機(jī)制，在教學(xué)評價中，多方位、多角度客觀地評價每位教師的業(yè)績和教學(xué)能力，通過研討課等教學(xué)考核激勵青年教師積極奮進(jìn)，共同進(jìn)步，讓那些有真正實力、教學(xué)一線上的教師脫穎而出，發(fā)揮他們的示范輻射作用，使全體教師有更明確的方向，少走彎路，更直接、更有效地搞好教學(xué)工作。以教研組建設(shè)促專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)貫徹市教委校長暑期培訓(xùn)工作要求，積極開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。立足于教研組，把教研組建設(shè)作為“新基礎(chǔ)教育”研究的主要抓手之一。教師要通過課題設(shè)計與研究的方式，系統(tǒng)地思考和研究實踐中產(chǎn)生的一些比較普遍性的共性問題，每位教師寫一篇自我發(fā)展小結(jié)，開展好教研組建設(shè)評優(yōu)活動。繼續(xù)強(qiáng)化畢業(yè)班工作和學(xué)生管理要繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的調(diào)研和指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)小學(xué)畢業(yè)班和首屆初三工作，借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗。要積極實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價，認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)教育局綜合素質(zhì)評價與招生考試掛鉤的機(jī)制，力爭初三保持或超過首屆水平，五年級要加強(qiáng)宣傳力度，控制流失率。要根據(jù)教育局制定出臺的義務(wù)教育階段招生辦法，研究制定實施細(xì)則，強(qiáng)化行政管理。提高備課質(zhì)量教案中要突出教師的教學(xué)思想；突出重點、突破難點的方法；過程中體現(xiàn)重點目的的實現(xiàn)過程，學(xué)生心理反應(yīng)的預(yù)測。重視“知識與能力、過程與方法、情感與價值觀”等三維目標(biāo)的實現(xiàn)。全員實行手寫教案。提高作業(yè)批改的質(zhì)量（1）提倡面批，若不能及時面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以此促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生交流。（2）建立學(xué)生“錯題集”，教師批改每次作業(yè)要認(rèn)真分析學(xué)生出題原因，并建立相應(yīng)的“錯題集”，及時反饋給學(xué)生，強(qiáng)化錯題校正。抓好校本教研工作，提高教研活動實效（1）定期召開教研組長會議，根據(jù)學(xué)校教學(xué)實際布置教學(xué)工作。（2）教研組長可根據(jù)自己教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點，認(rèn)真組織好每兩周一次教研活動，教研活動后注重活動后的反思。每一教研組有一個教研課題，并組織組員進(jìn)行深入的研究。努力做好“探究性學(xué)習(xí)與課程整合”課題研究與實踐工作。（3）教研組長制定好本組教師的公開課計劃，然后上報教導(dǎo)處，教導(dǎo)處按各組的計劃統(tǒng)一制定學(xué)校公開課的活動計劃后下發(fā)各組，嚴(yán)格按計劃開展活動。（4）教研活動要正?；v究實效性。教研活動要針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、最新信息、教改方法等）為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣地。（5）充分利用各種資源，大力爭取區(qū)研訓(xùn)員對教研組工作的支持。抓好教研組建設(shè)，充分發(fā)揮其作為基層組織的作用（1）加強(qiáng)對教研組工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，改變原有的單兵作戰(zhàn)的備課方式，鼓勵組內(nèi)教師共同商量，確定重點難點，確定教學(xué)手段，確定教輔資料。教導(dǎo)處將加大檢查督促的力度，要求各備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考查，鼓勵備課組進(jìn)行分工協(xié)作，按單元（章節(jié)）進(jìn)行說課討論。（2）積極開展優(yōu)秀教研組的評選，評選出一批教學(xué)質(zhì)量高，管理規(guī)范，團(tuán)結(jié)高效的示范教研組，促進(jìn)學(xué)校教研組整體教學(xué)質(zhì)量的提高。深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)（1）發(fā)揚上學(xué)期的優(yōu)良作風(fēng)，本學(xué)期鼓勵全體教師多聽課、多評課、多參與課堂教學(xué)過程、多探討課堂教學(xué)問題，教師聽課8節(jié)，組長聽課12節(jié)以上，行政干部聽課數(shù)量在20節(jié)以上。實行推門聽課活動，加大隨堂課的檢查力度，提高隨堂課的質(zhì)量。（2）利用外出聽課、教研的機(jī)會，有針對性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗。創(chuàng)造條件“請進(jìn)來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平，與周邊學(xué)校形成長期的交流合作關(guān)系。（3）積極開展好，“莘城課堂教學(xué)比武”活動，推出一批教學(xué)骨干和優(yōu)秀青年教師，（4）鼓勵教師大力使用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。（5）在總結(jié)上學(xué)期成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本學(xué)期有重點地做好教學(xué)視導(dǎo)工作，視導(dǎo)三八九三個年級組（教研組），做好總結(jié)及時反饋，本學(xué)期要在視導(dǎo)的深度和實效性上下功夫。加大青年教師培養(yǎng)力度，形成我校骨干教師梯隊（1）繼續(xù)對現(xiàn)有的“結(jié)對子”教師做好管理工作和指導(dǎo)工作，使“結(jié)對子”工作成為促進(jìn)青年教師盡快成長、成熟的最佳途徑，成為促進(jìn)指導(dǎo)教師不斷更新業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平的重要手段，成為優(yōu)化我校教師智能結(jié)構(gòu)，發(fā)揮最大功用的有效方法。（2）對青年教師做到“使用與培養(yǎng)兼顧、教學(xué)與科研同行”，鼓勵爭先，鼓勵挑重?fù)?dān)，從思想、業(yè)務(wù)、生活等多方面給予關(guān)心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。（3）利用我?，F(xiàn)有的骨干教師對青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，通過經(jīng)驗介紹、專題講座等形式履行指導(dǎo)教師的義務(wù)。（4）積極向上級教育主管部門推薦參評區(qū)、市級“教學(xué)論壇”和“骨干教師”，提高我校骨干教師的知名度，創(chuàng)造機(jī)會推出一批代表我校較高教學(xué)水平的骨干教師。采取有效手段，切實提高教學(xué)質(zhì)量（1）繼續(xù)做好各年級的月考工作，及時分析，對暴露出的問題及時整改；嚴(yán)格考紀(jì)，控制學(xué)生的作弊行為，公正閱卷，杜絕不正當(dāng)競爭，做好學(xué)生的全程跟蹤，力爭完成制定的目標(biāo)。（2）非統(tǒng)考科目的教學(xué)要引起全體教師的重視，既要重視日常的課堂教學(xué)，又要重視考前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，提高這些學(xué)科的合格率。（3）防止教學(xué)事故的發(fā)生，不放棄任何一名學(xué)生，抓兩頭，促中間，要想盡辦法幫助學(xué)生（尤其后進(jìn)學(xué)生），盡最大限度提高學(xué)生成績。不挖苦、歧視學(xué)生，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。（4）加強(qiáng)年級組內(nèi)、年級組之間、校際之間的信息和資料交流。（5）開展各項競賽。完善建立教學(xué)質(zhì)量分析、監(jiān)督與評價體系加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的分析，對課程教材方案實施的情況進(jìn)行調(diào)研，并提出對策和建議；研究學(xué)業(yè)評價的改革與實施工作，指導(dǎo)各學(xué)科組教學(xué)和教師教育教學(xué)研究，推廣和應(yīng)用典型教學(xué)、教改經(jīng)驗。建立教學(xué)質(zhì)量管理的適時監(jiān)督與評價的動態(tài)系統(tǒng)，保證教學(xué)質(zhì)量的良性、持久循環(huán)。定期組織實施“學(xué)生學(xué)情反饋調(diào)查”和考試質(zhì)量監(jiān)控綜合分析方案，堅持對各年級學(xué)月考試的監(jiān)控、跟蹤、分析制度，使每考必有所得，必有所獲，從而收到實效，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好畢業(yè)班工作（1）、要規(guī)范管理，切實加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實際情況，制定出以全面提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量為核心的畢業(yè)班工作計劃，定期召開班主任、科任教師工作會議，分析情況，研究對策，部署各個階段的主要任務(wù)，特別是要做好班級管理與學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)工作，加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價管理，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時間，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組作為教學(xué)與管理指揮協(xié)調(diào)中心的作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入年段、班級、師生中了解情況，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心教師生活，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，解除畢業(yè)班教師的后顧之憂，用人本化的管理營造畢業(yè)班工作和諧溫馨、健康有序的制度文化氛圍。要根據(jù)本次畢業(yè)班工作會議的精神，制定出相應(yīng)責(zé)任目標(biāo)和有效的激勵措施，把責(zé)任目標(biāo)落實到每一件工作上，落實到每一個教師、學(xué)生的行動上，力求做到層層把關(guān)，環(huán)環(huán)相扣，一抓到底，務(wù)求實效，提高管理工作的實效性，全面調(diào)動教師抓好畢業(yè)班工作的積極性。（2）、要注重實效，不斷拓寬畢業(yè)班德育渠道畢業(yè)班工作必須貫徹落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，嚴(yán)格各種規(guī)章制度，防止出現(xiàn)紀(jì)律松懈和思想渙散等現(xiàn)象，以保證畢業(yè)班有良好的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要切實樹立“人人都是德育工作者”的理念，把加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)班德育工作納入學(xué)校德育的整體部署，注重實效，努力拓寬德育渠道，豐富德育內(nèi)容；特別要重視學(xué)生的心理健康教育，初三班主任和全體科任教師都是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實施者，要把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就要及時對癥下藥，加強(qiáng)與家長的溝通，切實做到標(biāo)本兼治，用融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（3）、確立九年級畢業(yè)班的目標(biāo)：立足課堂教學(xué)，穩(wěn)中有進(jìn)，爭取超過首屆畢業(yè)班成績，名列莘莊地區(qū)前茅。（4）、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究大綱、考綱和近幾年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確復(fù)習(xí)方向和重點，研討新形勢下中考復(fù)習(xí)策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教學(xué)計劃。（5）、確定薄弱學(xué)生、薄弱學(xué)科。做到抓薄弱、抓重點。做好輔導(dǎo)工作。定期召開畢業(yè)班研討會。（6）、加強(qiáng)常規(guī)管理，向課堂40分鐘要質(zhì)量。加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范畢業(yè)班教學(xué)秩序是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程。加強(qiáng)對課堂教學(xué)、課間午間活動、班風(fēng)班貌、教師精神風(fēng)貌、學(xué)生的到位情況的檢查，保證正常的教學(xué)秩序。全體畢業(yè)班教師要嚴(yán)格按照常規(guī)管理的要求，做好備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動等各個環(huán)節(jié)的工作，向做好常規(guī)工作要質(zhì)量，向課堂40分鐘要質(zhì)量。（7）、邀請部分研訓(xùn)員到校指導(dǎo)教學(xué)工作，開展專項備課，舉行專題講座，突出專題研究（包括對教材及考綱的學(xué)習(xí)分析、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)訓(xùn)練、命題等的專題研究），積極探索改變陳舊復(fù)習(xí)方法的教學(xué)策略，有計劃、有針對性地開展主題教學(xué)研討活動，以典型課例推動課堂教學(xué)方法的改革，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求。（8）、充分教研組的團(tuán)隊力量，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)策略的研究。加強(qiáng)教務(wù)處自身建設(shè)，提高管理水平（1）強(qiáng)化服務(wù)意識，以人為本，確立教務(wù)處為師生、為教學(xué)、為學(xué)校服務(wù)的宗旨。（2）加強(qiáng)資料的積累、共享、交流工作，為教學(xué)第一線提供有效信息。（3）把好資料征訂關(guān)，最大限度減少資源浪費。（4）做好圖書、實驗、電教等處室的管理工作，充分發(fā)揮其教輔作用。（5）繼續(xù)做好評教評學(xué)，開好師生座談會，為教學(xué)研究、評估積累第一手資料五、充分利用拓展課、探究課陣地，充分發(fā)揮學(xué)科特點，挖掘?qū)W生潛能。逐步形成初中部拓展課、探究課的系列課程內(nèi)容，鼓勵有特長教師主動擔(dān)任指導(dǎo)老師，讓一部分學(xué)有余力的學(xué)生在區(qū)級以上競賽中脫穎而出，為學(xué)校爭光。學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃十篇五人要學(xué)會常常總結(jié)自己，人生就是一個不斷反省不斷進(jìn)步的過程，計劃和總結(jié)也一樣，有利于及時找到自己的不足并改正，有利于對自己的計劃進(jìn)行規(guī)劃，給了人努力工作的動力，以下是第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實省教育工作會議精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以辦人民滿意的教育為宗旨，[蓮山 課~件]積極推進(jìn)師資水平提高、書香校園建設(shè)，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、 主要工作及措施(一)全面提高師資水平校本培訓(xùn)(1)白板培訓(xùn)本學(xué)期校本培訓(xùn)的重點內(nèi)容是“白板教學(xué)培訓(xùn)”，要求本學(xué)期南區(qū)校級公開課全部采用白板教學(xué)。本部教師有選擇聽取南區(qū)白板公開課教學(xué)，以此促進(jìn)教師們學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段。(3)組織教師參加各級各類培訓(xùn)b、組織教師參加上級部門組織的各類教師培訓(xùn)工作。(3)以賽促訓(xùn)校本教研(1)改革專家指導(dǎo)課聽課形式。每周二上午第一節(jié)課，聽一個備課組的39。一節(jié)課，該備課組全體成員參加聽課。第二節(jié)課全體備課組集體評課。第三四節(jié)課由專家指導(dǎo)下星期上課教師的備課。(該備課組教師可以自愿參加與否)。每周五舉行數(shù)學(xué)專家指導(dǎo)課，每周(形式同上)(2)有效課堂建設(shè)積極推進(jìn)“有效課堂建設(shè)工程”，以教研室“四課型”(新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課)達(dá)標(biāo)活動為推手，結(jié)合備課組活動，對教師進(jìn)行四課型達(dá)標(biāo)一級考核。期末進(jìn)行“四課型”達(dá)標(biāo)二級考核。(30%的教師)所有參加第一批達(dá)標(biāo)教師，抽簽選擇“四課型”其中一種課型進(jìn)行展示。(3)骨干教師培養(yǎng)進(jìn)一步完善濱江一校骨干教師培養(yǎng)制度。發(fā)揮備課組作用，提高教師教學(xué)水平。(1)加強(qiáng)備課組長的考核從思想上提高備課組長的認(rèn)識，使他們認(rèn)識到自己的重要作用。制定備課組長考核表格，對備課組長進(jìn)行考核，提高備課組工作效率。(2)創(chuàng)評優(yōu)秀備課組。參照《全區(qū)優(yōu)秀學(xué)科教研組評選標(biāo)準(zhǔn)》，制定我?！秞xx創(chuàng)評優(yōu)秀備課組方案》，獎優(yōu)罰劣，提高教師參與備課組活動的積極性，讓全體教師真正在備課組活動中得到提高。(3)落實備課組活動a、行政領(lǐng)導(dǎo)掛點為使備課組活動更加高效率，我校各行政領(lǐng)導(dǎo)有針對性的對各年級備課組掛點服務(wù)。具體安排：一年級： 二年級：三年級： 四年級：五年級： 六年級：b、備課組保證時間每周二下午兩節(jié)課后，從4：20——5：00 為語數(shù)備課組活動時間每周三下午兩節(jié)課后，從4：20——5：00 為英語備課組活動時間c、保證活動實效本學(xué)期備課組活動要與有效課堂“四課型”達(dá)標(biāo)活動相結(jié)合，與專家指導(dǎo)課活動安排相結(jié)合，以備課組為單位，以單元教材分析、月考質(zhì)量分析為重點，強(qiáng)化集體備課意識，以老教師帶動新教師共同提高教學(xué)水平，從而提高學(xué)生成績。不參加達(dá)標(biāo)的老師每人做一次備課組內(nèi)教學(xué)講座。(二)豐富學(xué)生教育活動營造書香校園(1)經(jīng)典誦讀小學(xué)時期，是一個人一生的文化積淀基礎(chǔ)時期，是讀經(jīng)誦典的最佳時期。本學(xué)期我校經(jīng)典誦讀工作做到三個統(tǒng)一：統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀篇目。統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀成績登記。統(tǒng)一學(xué)期結(jié)束時的經(jīng)典誦讀考評抽測。(2)課前誦讀課前誦讀由班主任主抓，各任課老師進(jìn)行配合，做到每節(jié)課課前各班書聲瑯瑯。語文課誦讀本學(xué)期指定經(jīng)典誦讀篇目。其余各科目由任課老師自行規(guī)定。(3)開展大閱讀活動a、每周一三五中午1：50——2：20，為學(xué)生午間閱讀時間。b、各年級語文老師向?qū)W生推薦閱讀書目。c、由學(xué)校午休時間值日生評選當(dāng)天優(yōu)秀讀書班級。d、學(xué)期結(jié)束根據(jù)各班午間閱讀情況、學(xué)生摘抄情況評選濱江一校讀書小博士。學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃十篇六本學(xué)期，我校堅持“以人為本、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，牢固樹立科學(xué)