【文章內(nèi)容簡介】 》要求涂色均勻。五繽紛紙藝重點指導撕紙《美麗的花》，掌握撕紙技能。第九周（———）星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求一區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：看圖講述《小熊醫(yī)生》并制成圖書。二區(qū)域活動重點指導建構(gòu)樂園：組合拼搭《家》。三區(qū)域活動重點指導表演區(qū)：《歡樂舞》。四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：剪紙《會跳舞的小蛇》。五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續(xù)折剪小花，培養(yǎng)折剪興趣。第十周（———）星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求一智慧屋重點指導幼兒玩《有趣的磁鐵》，通過將磁鐵與各種物品組合，發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系。二區(qū)域活動重點指導建構(gòu)樂園：用各種積木拼搭公園。三區(qū)域活動重點指導益智宮：數(shù)物接龍游戲。四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：制作小鴨船。五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續(xù)折剪小樹，培養(yǎng)折剪興趣。第十一周（———）星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求一區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：自制圖書《秋天的畫報》，并講述。二區(qū)域活動重點指導益智宮：棋子走迷宮。三區(qū)域活動重點指導表演區(qū)：《洋娃娃和小熊跳舞》能與同伴合作表演。四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：制作斑馬，掌握看圖示折剪。五繽紛紙藝重點指導幼兒折蝸牛，并學會變化。第十二周（———）星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求一圖書室兩人合作看書，并相互表演，養(yǎng)成看書好習慣。二區(qū)域活動重點指導建構(gòu)樂園：用各種積木拼搭動物。三區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：繞口令《打醋買布》，注意發(fā)準音。四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：用各種材料裝飾自己穿著，舉行化妝會。五繽紛紙藝用多種材料制作各種小物件，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。第十三周（———）星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求一區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：自制圖書《老鼠嚇跑了》，并講述。二區(qū)域活動重點指導益智宮：找座位，讓幼兒知道一一對應(yīng)。三區(qū)域活動重點指導表演區(qū)：《來猜拳》能與同伴合作表演，發(fā)展幼兒靈敏性。四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：《做蛋糕》。五繽紛紙藝重點指導幼兒看圖示折老鼠，掌握折紙技能。第十四周（———）星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求一智慧屋重點指導幼兒玩《沉浮》，了解物體的沉浮，在玩水中感知特性。二區(qū)域活動重點指導建構(gòu)樂園：用各種積木和廢舊材料拼搭馬路。三區(qū)域活動重點指導益智宮：看圖用分合式記錄。四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：用各種材料制作汽車。五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續(xù)折剪蘑菇，培養(yǎng)折剪興趣。第十五周（———）星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求一區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：開《服裝店》游戲。二區(qū)域活動重點指導益智宮：碰球游戲。三區(qū)域活動重點指導表演區(qū)：《小鳥學飛》聽音樂做動作。四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：《服裝廠》用各種材料制作服裝。五繽紛紙藝重點指導幼兒折衣服褲子，并學會變化。第十六周（———）星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求一圖書室小小故事會，培養(yǎng)幼兒在同伴面前大膽講述故事。二區(qū)域活動重點指導建構(gòu)樂園：用各種積木盒子拼搭汽車。三區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：講述并制作圖書《小狐貍和小刺猬》。四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：有趣的對稱圖，掌握方法。五繽紛紙藝撕貼小動物，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。第十七周（———）星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求一區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：看動物圖片仿編謎語。二區(qū)域活動重點指導益智宮：十二生肖的排列。三區(qū)域活動重點指導表演區(qū)：《熊和石頭人》能與同伴合作表演。四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：制作小動物，用各種材料發(fā)揮創(chuàng)造性。五繽紛紙藝重點指導幼兒剪折十二生肖，掌握動物動態(tài)。第十八周（———）星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求一智慧屋重點指導幼兒玩《有趣的鏡子》發(fā)現(xiàn)各種鏡子的不同特征。二區(qū)域活動重點指導建構(gòu)樂園：用各種積木拼搭魚類。三區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：新聞播報，能大膽地進行演講。四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：《水族館》，合理布局。五繽紛紙藝用多種材料制作各種水中動物，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。第十九周（———）星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求一區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：慶祝元旦活動。二區(qū)域活動重點指導益智宮：左和右，并能聽口令變換。三區(qū)域活動重點指導表演區(qū)：《小老鼠上燈臺》發(fā)展幼兒靈敏性。四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：畫畫展覽會。五繽紛紙藝重點指導幼兒看圖示折剪雪花，掌握五教折剪技能。第二十周（———）星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求一圖書室關(guān)于自然現(xiàn)象的圖片及漢字。二區(qū)域活動重點指導建構(gòu)樂園：隨意拼搭小舞臺，發(fā)揮創(chuàng)造性。三區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：創(chuàng)編講述《冬天的故事》，提高能力。四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：露一手展覽會，能展示自己的才能。五繽紛紙藝用各種方法表現(xiàn)冬天，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。大班上學期的工作計劃 大班上學期教學工作計劃篇四本班 幼兒 40 人，其中半托 7 人，全托 32 人，大班上學期工作計劃。男寶寶 25 人，女寶寶 15 人，有 31 名幼兒是原中二班升入本班，有 2 名新朋友：謝潔、朱清瀅，有 6 名幼兒是從中四班轉(zhuǎn)入本班的本班幼兒年齡差距較大，最大的有 97 年 10 月份的最小的有 99 年 2 月份的學習生活等方面的`發(fā)展存在著較大的懸殊。根據(jù) 大班 幼兒的年齡特點并結(jié)合上學期期末對幼兒進行的質(zhì)量測查結(jié)果的分析，以及開學一個月以來在園的表示情況，將幼兒的發(fā)展做一個簡單的反饋。開學一個多月以來，大部分老生情緒穩(wěn)靜的較快，特別是新轉(zhuǎn)入本班的新生，如：謝潔、朱清瀅，從中四班轉(zhuǎn)來的新生：劉江濤、任夢、林子涵、林灝、黃盛、林志洋，通過開學初的家訪，電話了解，向原班老師咨詢了解幼兒情況，以及在家長們共同配合 教育 下，喜歡上幼兒園，較快地適應(yīng)了新集體，謝潔、朱清瀅還能馬上適應(yīng)全托的生活，真不容易。但還有個別幼兒在來園時還有戀家情緒，如：劉子毅、黃盛等。大部分幼兒能積極參加各項活動，活潑開朗，如：馬致遠、鄭杰焜、陳耿睿、林煌鑫、吳啟涵、黃盛、謝潔、劉江濤、林志洋等，愛動腦筋，善于表示自己，愛問為什么，會關(guān)心周圍的同伴、老師。對建構(gòu) 游戲 、體育活動、畫畫、唱歌、學寫數(shù)字、拼音等。本班幼兒對藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展較好，對歌曲旋律、背景音樂較敏感，接受較快，喜歡做早操，如：鄭唏、王曉晗、苛芷璇、陳瑩霜、鄭倩薇、張少杰、謝潔、朱清瀅、林煌鑫、施心眉等。對 繪畫 手工 活動也很感興趣，馬致遠、張少杰、陳和勇、鄭唏等幼兒還能綜合地應(yīng)用以往學過的技能、大膽想象、發(fā)揮發(fā)明力表現(xiàn)自己對周圍生活的美好情感。大部分幼兒較懂事，有禮貌，愿意與周圍人友好相處，來園離園時能主動與老師同伴問好道別，能較流利地應(yīng)用普通話與同伴交流。生活上，大部分幼兒能在老師的指導下，自己的事情自己做，吃飯進步了許多，還學會了做好值日生的工作。每個孩子身上都能夠發(fā)現(xiàn)閃光點。但由于幼兒個體發(fā)展的差異及 家庭 教育 環(huán)境的不同，幼兒發(fā)展懸殊較大，存在著較大的不平衡性。局部幼兒在集體活動中注意力較容易分散，不能專心傾聽他人說話，坐姿不正確。有的幼兒不能積極參加活動，較內(nèi)向；有的卻很好動，不能很好的控制自己的行為，有的幼兒生活自理 能力 較差，飲食習慣，進餐習慣不好，有挑食、厭食的現(xiàn)象。如：黃盛、馬泊堯、王曉晗、吳啟涵、劉子毅、苛芷璇等小朋友，挑食現(xiàn)象較嚴重，進餐的速度較慢。個別幼兒缺乏合作精神，常與同伴發(fā)生爭執(zhí)，做事也不會堅持到底，書寫的姿勢不夠規(guī)范。這些問題都有待于在新學年中有目的有 計劃 的加以解決。本學期我園申請了參與全軍示范園的評估，本學期的教育教學工作重點主要是圍繞著創(chuàng)示范展開的根據(jù)園務(wù)計劃和《軍區(qū)示范幼兒園的評估規(guī)范》認真深入的學習領(lǐng)會貫徹《綱要》思想，結(jié)合本班幼兒的實際情況，根據(jù)幼兒學習的興趣、需要，以及大班幼兒的年齡特點，開展豐富多彩的生成課程，探索以幼兒積極主動個性化的審美感受和表達為基礎(chǔ)的教育指導戰(zhàn)略。一）保育工作1 學習 “ 幼兒園一日工作雙常規(guī) ” 培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生 健康 習慣，嚴格依照作息時間的安排組織活動，保教結(jié)合，保證幼兒的生活正常進行，工作計劃《大班上學期工作計劃》。本班四位老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作，保教結(jié)合，做到分工不分家。2 加強平安工作，根據(jù)本班幼兒的實際情況及日常生活中發(fā)現(xiàn)的平安隱患，擬定學期平安工作計劃，并嚴格實施。提高幼兒的平安意識，學習基本的自我維護方法，確保幼兒在園，愉快健康平安地成長。3 把好接送關(guān)，預(yù)防走失、冒領(lǐng)等。做好藥物記錄工作，配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、預(yù)防接種、疾病宣傳工作。4 根據(jù)本班幼兒的實際情況，對個別生活自理較差的幼兒， 家園 配合進行教育培養(yǎng)，采取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習慣，安排豐富有趣的體育活動加強幼兒的體育鍛煉，增強幼