【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】
圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。,布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。,為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量??傊?,新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了,我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點(diǎn),樹(shù)立信心,全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。爭(zhēng)取在新的一年里,把教育教學(xué)工作推向一新的層次。大班上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)1班和2班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這兩個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)說(shuō),大部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力均較弱,且學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性不高。具體表現(xiàn):無(wú)法自主拼讀單詞,課文不能流利準(zhǔn)確的背誦甚至朗讀,上課不太活躍,作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤等。我認(rèn)為主要原因在于學(xué)生一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,對(duì)英語(yǔ)學(xué)科不夠重視。二是小學(xué)或者初一英語(yǔ)基礎(chǔ)沒(méi)打牢,導(dǎo)致部分同學(xué)對(duì)日愈下降的成績(jī)產(chǎn)生恐懼從而失去學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)以上情況,首先要幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,可通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)答或游戲增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的自信。然后要加強(qiáng)基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練,例如重新復(fù)習(xí)音標(biāo)以能夠自主拼讀單詞和朗讀課文。另外要督促學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固,因?yàn)槌醵A段較初一增加了大量的短語(yǔ)與句型,需要學(xué)生及時(shí)消化和操練。本學(xué)期使用的是仁愛(ài)教育研究所的課本。課本共有4個(gè)unit,一個(gè)unit分為4個(gè)topic,而每個(gè)topic則是對(duì)主題的細(xì)化。每個(gè)section則側(cè)重具體的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。每個(gè)unit之間增加了review的部分便于學(xué)生鞏固。project部分更注重實(shí)用性和可操作性。另外,教材注重學(xué)生興趣的激發(fā)和能力的培養(yǎng),加強(qiáng)了語(yǔ)音的系統(tǒng)訓(xùn)練,加強(qiáng)了活動(dòng)間的聯(lián)系,增強(qiáng)活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用;另外,教材還注意了培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí),如每個(gè)sectiond部分的1a。本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)是語(yǔ)法歸類(lèi),如:一般將來(lái)時(shí)be going to do sth,will/should do sth,情態(tài)動(dòng)詞can,could,should,must的用法,過(guò)去進(jìn)行時(shí),形容詞,副詞的原級(jí),比較級(jí),最高級(jí)的用法現(xiàn)在完成時(shí),感嘆句等。難點(diǎn)是語(yǔ)法運(yùn)用和基本句型,這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過(guò)在