【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 曲兩遍。師：（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動(dòng)物》，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。（師生共同說(shuō)歌曲名）這么好聽，老師再來(lái)唱一遍。（再次唱）4，聽歌曲 5．創(chuàng)編歌曲師：唱的真好，呀，誰(shuí)也來(lái)了？（出示小雞圖片）小雞說(shuō)啊，我的聲音可好聽了。哪個(gè)小朋友能用好聽的節(jié)奏來(lái)叫一叫。（點(diǎn)擊節(jié)奏圖，出示小雞）師： 看，誰(shuí)也來(lái)了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）6．完整地邊歌唱邊表演一遍 附歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。第二課時(shí)一、組織教學(xué)：隨著《森林狂想曲》扮小鳥進(jìn)教室。二、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手要求拍出|| |—||的節(jié)奏。1．師：小朋友們，今天來(lái)了這多的老師，我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎？2．師：來(lái)，看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）跟著老師一起來(lái)拍。（拍出|||—||的節(jié)奏。）3．師：小朋友們拍得真整齊呀！再來(lái)拍一次。三、復(fù)習(xí)1，讓我們一起來(lái)聽一聽歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。（在多媒體上放歌曲《我愛我的小動(dòng)物》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象 3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏四、師生齊唱（1）老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師做動(dòng)作（2）小朋友們?cè)俸屠蠋熞黄饋?lái)唱一唱。小朋友唱得真好聽！我們?cè)賮?lái)唱一遍。老師聲音輕一點(diǎn)，小朋友們聲音大一點(diǎn)。（學(xué)生跟做動(dòng)作）五、小結(jié)第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)1，讓我們一起來(lái)聽一聽歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。（在多媒體上放歌曲《我愛我的小動(dòng)物》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏師生齊唱二、欣賞歌曲《和快樂(lè)在一起》三、延伸活動(dòng)1．活動(dòng)延伸——一唱一和師：首先老師來(lái)問(wèn)‘我愛我的ⅹⅹ，ⅹⅹ怎樣叫’，小朋友們來(lái)回答 師：現(xiàn)在小朋友們來(lái)唱‘我愛我的ⅹⅹ，ⅹⅹ怎樣叫’，老師來(lái)回答 2．師：小朋友們，今天我們學(xué)了一首這么好聽的歌曲，回家以后，我們也來(lái)當(dāng)個(gè)小老師，教給爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？七、小麻雀教學(xué)目標(biāo)：a組：能完整演唱歌曲《小麻雀》，通過(guò)熟悉的小動(dòng)物來(lái)創(chuàng) 編歌曲。b組：在老師的幫助下演唱歌曲，并能說(shuō)出熟悉的小動(dòng)物。c組：認(rèn)真傾聽歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)除小麻雀之外的小動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：把自己喜歡的小動(dòng)物放入歌曲中進(jìn)行創(chuàng)編。教學(xué)課時(shí)：2 教具準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、多媒體?；顒?dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一． 律動(dòng)《hello歌》學(xué)生起立唱hello歌并做動(dòng)作。二． 唱歌曲《小麻雀》播放多媒體，讓學(xué)生跟著音樂(lè)唱并提問(wèn)學(xué)生最喜歡哪一句歌詞，唱給大家聽聽。師:你們想知道老師最喜歡哪一句嗎？“見了媽媽唱支歌呀，見了小朋友問(wèn)聲好”。老師多次范唱，學(xué)生跟著老師輕聲跟唱，再放出聲音跟老師一起唱。按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏 三．結(jié)束《謝謝歌》第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1，讓我們一起來(lái)聽一聽歌曲《小麻雀》。（在多媒體上放歌曲《小麻 雀》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏師生齊唱二、創(chuàng)編歌曲師：小麻雀太可愛了。小朋友，你們?cè)谏钪凶钕矚g什么小動(dòng)物？ 生：回答。師：你們想為你最喜歡的小動(dòng)物唱首歌嗎？ 生:回答。今天老師給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你們?cè)谡n堂上用你的歌聲來(lái)唱出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。xxx小朋友喜歡貓，貓是怎么叫的呀（喵喵叫），那貓是怎么走路的？（走路很輕，靜悄悄的），那小朋友想一想看我們應(yīng)該怎么唱？ 小花貓，喵喵叫，走起路來(lái)，靜悄悄，見了媽媽唱支歌呀，見了小朋友問(wèn)聲好。xxx小朋友喜歡雞，雞怎么叫？怎么走路？ 生：回答。小公雞，喔喔叫，走起路來(lái)，搖搖擺擺，見了媽媽唱支歌呀，見了小朋友問(wèn)聲好。三、結(jié)束《謝謝歌》八、粉刷匠教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)整體欣賞兒歌，熟悉兒歌旋律，體驗(yàn)兒歌歡快的節(jié)奏。會(huì)唱兒歌第一句“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)”。培養(yǎng)珍惜他人勞動(dòng)成果的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠在老師的引導(dǎo)下唱出“我是一個(gè)粉刷匠”。教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)兒歌的旋律唱兒歌 教學(xué)課時(shí)：3 教具準(zhǔn)備：課件，視頻 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)邊拍手邊唱兒歌“我有一雙小小手，我有一雙小小手，拍拍手唱唱歌，拍手唱歌真快樂(lè)。”進(jìn)教室。二、情境導(dǎo)入（一）看圖師：小朋友們有沒(méi)有搬過(guò)家？有沒(méi)有去看過(guò)別人搬新家？董老師今天帶來(lái)了好多圖片呀，大家一起來(lái)看一看你們有沒(méi)有看過(guò)這些圖片。師：他們?cè)诟墒裁囱?？（刷墻）有沒(méi)有小朋友知道刷墻要用到哪些工具呀？生：刷子、油漆等。（二）導(dǎo)入課題 1，聽兒歌師：今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)勤勞的粉刷匠，他是誰(shuí)？我想請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)他的長(zhǎng)相。師：他是一個(gè)勤勞、快樂(lè)的粉刷匠，你聽他干著活也不忘記唱歌呢。師：他唱了什么呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2，《粉刷匠》 師：哦，我知道了，原來(lái)他唱的是《粉刷匠》這首兒歌。今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌，我們來(lái)和小小粉刷匠比一比誰(shuí)學(xué)得快，好不好？ 師：現(xiàn)在大家一起來(lái)把這首兒歌的名字讀一讀。三、唱兒歌1，學(xué)唱“我是一個(gè)粉刷匠”。師：這個(gè)粉刷匠厲不厲害的？很能干的。你們要當(dāng)粉刷匠嗎？我們一起來(lái)唱出來(lái)“我是一個(gè)粉刷匠”。2，學(xué)唱“粉刷本領(lǐng)強(qiáng)”師：那個(gè)小小的粉刷匠聽到小朋友們也說(shuō)“我是一個(gè)粉刷匠”很不服氣呢，他說(shuō)他的本領(lǐng)大？我們小朋友的本領(lǐng)大不大？既然你們這么說(shuō)，那就唱出來(lái)“粉刷本領(lǐng)強(qiáng)”。師：小朋友們，小粉刷匠們，你們刷墻辛不辛苦的？每個(gè)勞動(dòng)者都是很辛苦的，所以以后我們要珍惜別人的勞動(dòng)成果。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)《小麻雀》。（在多媒體上放歌曲《粉刷匠》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏二、學(xué)唱歌曲學(xué)唱“我要把那新房子刷的很漂亮”學(xué)唱“刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙”學(xué)唱“哎哎呀我的小鼻子變呀變了樣”三、小結(jié)第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)《小麻雀》。（在多媒體上放歌曲《小麻雀》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏二、連唱歌曲連唱“我是一個(gè)粉刷匠”。連唱學(xué)唱“粉刷本領(lǐng)強(qiáng)”連唱“我要把那新房子刷的很漂亮”連唱“刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙”連唱“哎哎呀我的小鼻子變呀變了樣”四、小結(jié)九、《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》教學(xué)目標(biāo)：1，通過(guò)學(xué)唱歌曲《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》，感受歌曲歡快的情緒。2，感受祖國(guó)的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。3，在聽賞歌曲中感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律，培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂(lè)的良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲的唱法，唱準(zhǔn)音高。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在歌曲中體會(huì)祖國(guó)邊疆的美好風(fēng)光，懂得熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)課時(shí)：3 教具準(zhǔn)備：多媒體音頻，小鈴鼓 教學(xué)方法：講授法，訓(xùn)練法 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一，師生問(wèn)好師：“12 34 ︱5︱” 生：“54 32 ︱1︱同學(xué)們 好！老師你 好！2,唱音訓(xùn)練“123 321” “246 642 ” “2345 54321 二，新課導(dǎo)入師：“同學(xué)們，我們的祖國(guó)叫什么名字？“ 生：（答）師：“我們的祖國(guó)名字叫做中國(guó)，全名教中華人民共和國(guó)，我們的祖國(guó)就像我們的媽媽一樣，有祖國(guó)才有我們的家，祖國(guó)媽媽非常漂亮，同學(xué)們想不想看一看？ 三，新授，1，多媒體展示祖國(guó)邊疆的一些風(fēng)光，美景，民俗圖片。師：“我們的祖國(guó)漂亮嗎？同學(xué)們喜歡我們的祖國(guó)嗎？今天我們來(lái)聽一首歌，聽完這首歌，同學(xué)們肯定會(huì)更加喜歡我們的祖國(guó)了。（出示課題：祖國(guó)邊疆風(fēng)光好）2，整體感知音樂(lè)唱法師：“大家先聽一聽這首歌，仔細(xì)聽一聽歌曲里唱到了祖國(guó)的哪些美好的事物？聽完了老師請(qǐng)同學(xué)來(lái)告訴大家”（多媒體放音樂(lè)）, 生：（初步感知音樂(lè)，指名回答歌曲唱到了哪些事物）。通過(guò)回答老師的提問(wèn)有助于培養(yǎng)學(xué)生聽故事的能力，有助于理解歌曲的意境。3，帶領(lǐng)學(xué)生跟著節(jié)奏念歌詞師：“歌曲好聽嗎，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下歌曲的唱法吧，同學(xué)們先跟老師一起來(lái)把歌詞念一念”（學(xué)生跟讀歌詞，一句一句念）按節(jié)奏讀歌詞，一方面培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，另一方面進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容4，教唱歌曲老師帶學(xué)生一句一句教唱，老師唱一句，學(xué)生跟唱一句，老師糾正發(fā)音和口型錯(cuò)誤，予以指導(dǎo)。四，復(fù)習(xí)小結(jié)師：“同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了一首歌唱祖國(guó)的好聽的歌曲，同學(xué)們都會(huì)唱了嗎？學(xué)完以后，同學(xué)們是不是覺得我們的祖國(guó)更加美麗了呢？同學(xué)們回家以后，可以把今天老師教大家的歌唱給爸爸媽媽聽，他們一定會(huì)非常開心的！“ 五，板書，祖國(guó)邊疆風(fēng)光好祖國(guó)邊疆（美麗）牛羊（成群），花（紅），草（綠）風(fēng)光好 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》。（在多媒體上放歌曲 《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏二、新授 老師在一句句教完歌曲唱法以后，帶領(lǐng)同學(xué)齊唱，同時(shí)放音樂(lè)。（老師指名個(gè)別學(xué)生唱，個(gè)別糾正其發(fā)音錯(cuò)誤和口型錯(cuò)誤等。同時(shí)把個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤給其他同學(xué)看，予以糾正。）三、小結(jié)第三課時(shí)一、《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》。（在多媒體上放歌曲 《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》）2，二次聽歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏二、連唱歌曲三、小結(jié)復(fù)習(xí)《好媽媽》教學(xué)目標(biāo)a類： ，學(xué)會(huì)歌曲的基本唱法。，感受歌曲優(yōu)美的旋律。，培養(yǎng)學(xué)生愛媽媽的情感。b類：，學(xué)會(huì)歌曲的基本旋律。，體會(huì)媽媽的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生愛媽媽的情感。c類：體會(huì)歌曲優(yōu)美的旋律，培養(yǎng)學(xué)生愛媽媽的情感。教學(xué)重點(diǎn)：唱歌曲《好媽媽》 教學(xué)難點(diǎn)：跟準(zhǔn)歌曲節(jié)奏進(jìn)行歌唱。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽歌曲，初步感知歌曲旋律 教師播放動(dòng)畫歌曲《好媽媽》思考歌曲講了一個(gè)什么故事？復(fù)聽歌曲，集合故事再次感知歌曲4根據(jù)歌曲的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)歌曲語(yǔ)句歌詞讀法我的好媽媽 下班回到家 勞動(dòng)了一天 多么辛苦呀 媽媽快坐下 請(qǐng)喝一杯茶 讓我親親你吧 我的好媽媽學(xué)唱歌曲唱法比一比同學(xué)分兩個(gè)小組唱 學(xué)生齊唱二、情境表演，一個(gè)扮演女兒（兒子），一個(gè)扮演媽媽，其他同學(xué)齊唱《好媽媽》。師：“你們從歌曲中學(xué)到了什么？我們平時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)待我們的 媽媽？”（要孝敬媽媽，自己的事情自己做，幫媽媽做些力所能及的事情，）第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入再聽歌曲，感知歌曲旋律 教師播放動(dòng)畫歌曲《好媽媽》復(fù)聽歌曲，集合故事再次感知歌曲根據(jù)歌曲的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)歌曲語(yǔ)句歌詞讀法我的好媽媽 下班回到家 勞動(dòng)了一天 多么辛苦呀 媽媽快坐下 請(qǐng)喝一杯茶 讓我親親你吧 我的好媽媽學(xué)唱歌曲唱法比一比同學(xué)分兩個(gè)小組唱 學(xué)生齊唱復(fù)習(xí)《勞動(dòng)最光榮》教學(xué)目標(biāo)：1，通過(guò)復(fù)習(xí)與整理欣賞歌曲并了解歌曲的內(nèi)容感知歌曲的旋律。2，通過(guò)聆聽、模仿、哼唱、表演等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，表現(xiàn)歌 曲活潑、歡快的情緒，從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。3，通過(guò)學(xué)唱《勞