最新初中物理浮力教案(模板9篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 21:13 本頁面
【文章內容簡介】 想與動手實驗知道不同物體在水中的浮沉現(xiàn)象。3．技能目標：能嘗試與同伴合作利用浮力原理解決生活中的實際問題4．創(chuàng)造力目標：喜歡探索身邊感興趣的事物，能夠大膽提問、大膽質疑激發(fā)創(chuàng)造靈感。1．知識準備：熟悉《文彥博取球》的故事。2．物質準備：課件、盛有水的大盆、塑料盆、貝殼、紙片、紙盒、石子、鐵釘、鐵盤、塑料繩、絲帶、海綿、木頭、橡皮泥、乒乓球、大塑料桶、大平盤。一、出示圖片引起興趣，鼓勵幼兒大膽猜想。1．觀察浮萍、圖片，了解自然界中一些物體可以浮在水面上。這是什么?你在哪里見過浮萍?這種植物生活在池塘中或是湖水中他的名字叫做浮萍。2．出示各種物品圖片，請幼兒猜想什么東西能浮起來，什么東西能沉下去?(1)你們想不想知道我們生活中有哪些物品可以浮在水面上，有哪些物品可以沉到水底?(2)出示我的猜想以及浮沉等符號標志，請幼兒選擇一種物品猜想它能浮在水片上還是能沉到水底，按標志選擇相應的39。位置放好。3．請每位幼兒選一種物品猜測它們能浮上來，還是能沉下去并根據(jù)標志選擇合適的位置。二、幼兒操作實驗，并將結果與猜想進行對比。1．提出實驗要求：(1)記住實驗結果，結束后進行對比。(2)做浮沉實驗前怎樣做才能不濕袖子?(3)當幾個小朋友都想用一種材料該怎么辦?(4)怎樣才能讓實驗桌保持干凈整潔?(5)做完實驗應該怎樣做?2．幼兒分組實驗，教師指導。3．將自己的實驗驗結果與實驗猜想進行對比調整。三、通過文彥博取球的故事引出問題，幼兒動手嘗試操作解決。1．講述《文彥博取球》的故事，并引發(fā)幼兒用自己剛學到的本領幫助故事中的小朋友解決困難。2．教師指導幼兒討論如何分工合作的問題。3．幼兒分組利用浮力原理進行取球實驗。4．引導幼兒體驗成功的喜悅。5．揭曉故事結尾，向大家介紹文彥博是一位中國古代聰明睿智好孩子的典范。四、延伸活動：中國古代有個文彥博，今天我在咱們班里也找到了許多小小文彥博鼓勵幼兒用自己學到的本領解決生活中的更多問題。初中物理浮力教案篇五,掛在彈簧測力計鉤上,這個鉤碼受到的浮力是_________n.,把鐵球浸沒在水中時,則此時彈簧測力計的示數(shù)為______n.,靜止時彈簧測力計的示數(shù)為30n,當把鐵球浸沒在水中時,彈簧測力計的示數(shù)是24n,此時鐵球受到的浮力是_____n。當把鐵球的一半沒入水中時,彈簧測力計的示數(shù)是________n.初中物理浮力教案篇六水的浮力是我們身邊的科學，同時也是幼兒比較感興趣的課題之一。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，以及中華文化啟蒙教育課程的特點以故事《文彥博取球》為載體設計了這個活動。在活動中，將有關浮力的知識巧妙地貫穿于故事之中，以故事中的小朋友取皮球這一情境，啟發(fā)幼兒動腦筋、想辦法，調動幼兒的積極性，提高與同伴合作解決問題的意識。在設計過程中，打破以往的教學模式，在教師的引導下，讓幼兒進行有目的的操作和觀察，通過各種教學手段，讓幼兒主動去探索、去發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣，從小培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識。情感與態(tài)度目標：通過學習文彥博樹洞取球的故事，能克服困難積極動腦解決問題。知識與能力目標：通過猜想與動手實驗知道不同物體在水中的浮沉現(xiàn)象。技能目標：能嘗試與同伴合作利用浮力原理解決生活中的實際問題。創(chuàng)造力目標：喜歡探索身邊感興趣的事物，能夠大膽提問、大膽質疑激發(fā)創(chuàng)造靈感。知識準備：熟悉《文彥博取球》的故事。物質準備：課件、盛有水的大盆、塑料盆、貝殼、紙片、紙盒、太空棉、石子、鐵釘、鐵盤、塑料繩、絲帶、海綿、木頭、橡皮泥、乒乓球、大塑料桶、大平盤。環(huán)境準備：創(chuàng)設《文彥博灌水取球》的故事環(huán)境、《平湖秋月》的音樂。這是什么?你在哪里見過滸苔?滸苔是一種生長在海面上的漂浮植物。這種植物生活在池塘中或是湖水中他的名字叫做浮萍。(2)出示我的猜想以及浮沉等符號標志，請幼兒選擇一種物品猜想它能浮在水片上還是能沉到水底，按標志選擇相應的位置放好。(1)記住實驗結果，結束后進行對比。(2)做浮沉實驗前怎樣做才能不濕袖子?(3)當幾個小朋友都想用一種材料該怎么辦?(4)怎樣才能讓實驗桌保持干凈整潔?(5)做完實驗應該怎樣做?講述《文彥博取球》的故事，并引發(fā)幼兒用自己剛學到的本領幫助故事中的小朋友解決困難。教師指導幼兒討論如何分工合作的問題。幼兒分組利用浮力原理進行取球實驗。引導幼兒體驗成功的喜悅。揭曉故事結尾，向大家介紹文彥博是一位中國古代聰明睿智好孩子的典范。中國古代有個文彥博，今天我在咱們班里也找到了許多“小小文彥博鼓勵幼兒用自己學到的本領解決生活中的更多問題?！毒V要》中指出：“引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。活動中為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗；提供了豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索浮力ll文彥博取球蕊擎懸琴擎醞、》辮鎣幼兒園教育活動親倒及評析提供活動的條件；通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果?；顒又校變旱姆e極性很高，想了很多方法，尤其在幼兒自己動手操作的時候，大家都很認真地去實驗，雖然幼兒的思路一直跟著教師走，在活動中教師給了幼兒
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