【文章內容簡介】 內的數，再教學萬以內的數，出現了數位順序表和近似數。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、教學口算兩位數加、減兩位數。教學三位數(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學習多位數加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據具體情況，運用估算解決實際問題。解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題。二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數與計算知識后，學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統計知識方面，讓學生進一步學習統計的意義，學習簡單的數據和整理的方法，認識以一當五的條形統計圖和簡單的復式統計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數的排列規(guī)律。不僅使學生知道現實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現和欣賞數學美、運用數學去創(chuàng)造美的意識。結合現實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的能力。讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。使學生會辨認直角、銳角、鈍角。使學生結合實例，初步感知平移、旋轉現象。會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。初步滲透變換的教學思想方法。讓學生親身經歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題。在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。讓學生經理數數的過程體驗數的產生過程和作用。能人、讀、寫萬以內的數，知道這些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。能用符號用詞語描述萬以內數的大小。能說出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義。結合現實素材讓學生感受大數的意義，認識近似數，并能結合實際進行估計。會口算整百、整千數加、減法。讓學生進一步學習用具體的數描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數感。在具體的生活情景中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。在建立質量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。使學生能夠正確口算兩位數加減兩位數，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十。使學生能夠結合具體情境，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識。培養(yǎng)學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。使學生初步認識條形統計圖和簡單的復式統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析。通過對周圍現實生活中有趣的事例的調查活動，激發(fā)學生的學習情趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。認真學習《義務教育數學課程標準》。扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質量。因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展。(1) 對學有余力的學生，進行奧數輔導，使它們的能力得到進一步提高。(2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。定期進行測試，及時反饋總結。一、解決問題(4課時)二、表內除法(一)(13課時)平均分…………………………………………………2課時左右除法……………………………………………………3課時左右～6的乘法口訣求商……………………………7課時左右整理和復習 ……………………………………………1課時三、圖形與變換(4課時)剪一剪 …………………………………………………1課時四、表內除法(二)(9課時)用9的乘法口訣求商……………………………3課時左右解決問題 …………………………………………………4課時左右整理和復習 ………………………………………………2課時五、萬以內數的認識(8課時)六、克和千克(2課時)七、萬以內的加法和減法(一)(7課時)有多重 ……………………………………………………1課時八、統計(3課時)九、找規(guī)律(4課時)十、總復習(4課時)二年級數學教學計劃北師大版篇九一、教學想法：上學期情況分析：本班學生共42人，大部分學生能正確進行計算，部分學生分析問題，解決問題的能力有所提高，但是也存在審題能力較差，缺乏檢查習慣，理解能力較差，對乘法、除法意義認識還不夠。今年奮斗目標：及格率96%，高分率90%，特憂率80%措施：加強學生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。充分利用學生的生活經驗，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數學知識；同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力。在課堂教學中，讓學生結合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現了數學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣。對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。加強家庭教育與學校教育的聯系，與家長進行適時溝通，讓家長用正確、適當的方法指導孩子學習。與語文教師做好時間上的協調，平時多在一起交流、分析學生情況。特別是偏科生，多想辦法，盡量的做到優(yōu)的更優(yōu)，差的努力補上去。二、教學內容：本冊教學內容：除法、混合運算、方向與位置、生活中的大數、測量、整理與復習、加與減、認識圖形、時分秒、數學好玩、調查與記錄?！冻ā肥窃诒韮瘸ǖ幕A上學習有余數除法（商是一位數）。結合分物的實操活動，是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數，進一步體會除法與生活的密切聯系，正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式；探索有余數除法的試商方法和正確求商，體會余數一定要比除數小，并能解決生活中的一些簡單的實際問題?！渡钪械拇髷怠?，感受大數的實際意義，通過實際操作和觀察，使學生體會驗到“一千”、“一萬”有多大，能結合實際，對萬以內的數進行估計，能運用數進行表達和交流；認識萬以內數的數位順序；會讀、會寫萬以內的數，會比較數的大小，培養(yǎng)學生的數感?！都优c減》、結合具體情境，探索并掌握整十、整百、整千數的加減的口算，探索計算萬以內數加減法及連加，連減和加減混合的計算方法，并能正確進行計算；培養(yǎng)估算意識，并能運用估算對計算結果的大致范圍進行確定，形成習慣。能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。（二）空間與圖形?！斗较蚺c位置》，借助實踐活動，認識八個方向；能給定一個方向，辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置；體會到生活中處處有數學?！稖y量》，通過動手測量操作和實際活動，感受1分米、1毫米、1千米有多長，以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關系，能根據具體情景選擇合適的長度單位；培養(yǎng)學生的估測意識，能估計一些物體的長度?！墩J識圖形》，通過生活情境認識角，會借助三角尺辨認直角、銳角和鈍角三種角；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形；能直觀認識平行四邊形；會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。（三）統計?！墩{查與記錄》，初步學會簡單的數據統計，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。另外本學期的學習，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動，使學生初步獲得一些數學活動的經驗，了解數學在日常生活中的簡單應用，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數學學習情感。六、教學課時。一、除法。——6課時。二、方向與位置?！?課時。三、生活中的大數。——8課時。四、測量?！?課時。五、加與減（一）?！?6課時。六、認識圖形?！?課時。七、時分秒?！?課時。九、調查與記錄?！?課時。總復習——5課時。二年級數學教學計劃北師大版篇十建國以來歷次小學數學課程、教材改革經驗的基礎上，又汲取了大量的國外的課程、教材建設的成功檢驗。同時，教材編寫者充分考慮到我國義務教育的普及性、基礎性和發(fā)展性的特點，也充分考慮到了未來社會對公民數學素養(yǎng)的要求，力求形成以下教材編寫的基本特點。一、重視學生的生活經驗，密切數學與現實的聯系，引導學生在理解的基礎上學習數學，促進學生對數學的認識。二、展現知識的產生和應用過程，形成“問題情景建立模型解釋與應用”的基本敘述的模式，引導學生逐步形成多樣化的、科學合理的學習方式。三、以數學活動為線索安排教材內容，促進學生自主的參與、探究和交流。教材特點。一、由淺入深、循序漸進、螺旋上升。二、注重知識之間的互相聯系與綜合。三、關注不同學生的數學學習需求，教材內容具有適當彈性。四、結合適當的素材體現數學的文化價值，重視隱性課程的作用。教材總體設想。1感受數學與生活的聯系以及學習數學的愉悅感。2體會數與生活的密切聯系，學會數數，認數，理解數所表示的意義，感受到生活中數的作用。3培養(yǎng)學生認真傾聽，尊重別人的想法的良好的學習習慣，并引導學生進行交流。4通過觀察和操作等學習活動，使學生理解加減法的意義，能解決簡單的問題，并正確計算有關的加減法。5培養(yǎng)觀察、語言表達、動手和應用數字解決問題的能力。6通過創(chuàng)設情景，培養(yǎng)和提高學生用所學知識解決實際問題的能力。教學內容及課時安排：本冊內容共計九個單元，具體課時安排如下。(一)、數一數與乘法。(二)、乘法口訣。(三)、觀察物體。(四)、分一分與除法。(五)、方向與位置。(六)、時、分、秒。(七)、乘法口訣。(八)、除法。(九)、統計與猜測。學生學習基本情況分析。二年級共有學生13人，其中男生人，女生人。大部分同學性格活潑開朗，思維敏捷活躍，學習興趣濃厚，通過一學期的努力，已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，課堂上能認真聽講，開動腦筋，積極回答問題，有良好的書寫習慣，能夠按時完成老師布置的作業(yè)。但是也有一部分學生因年齡不夠或智力反應較慢，沒能掌握好的學習方法，從而沒有形成好的學習習慣，上課不認真聽講，書寫習慣不好，不愛學習，不能按時完成老師布置的作業(yè)，有待于家長和老師配合指導，養(yǎng)成好的學習方法。本學期，老師更應該針對一年級學生的年齡和心理特點，采取有效和先進的教育方法，使每個學生都能得到不同程度的進步，養(yǎng)成良好的學習習慣。為以后的學習打下堅實的基礎。擇優(yōu)促差措施。正確看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質為自己工作的重點。在班級里能建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。摸清學生的學習基礎，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。二年級數學教學計劃北師大版篇十一我們從幼兒園開始，一直到大學都需要學習數學。數學，作為人類思維的表達形式，反映了人們積極進取的意志、縝密周詳的推理及對完美境界的追求。無論在日常的生產和生活中，還是在涉及生存和發(fā)展的關鍵時刻，數學都起著非常重要的作用。下面是本站小編整理的新北師大版二年級數學教學計劃，希望對大家有所幫助!一、學生情況分析。二(5)班各有學生43人。學生通過一個學年的新教材學習，已經初步的適應了新課程的教材特點，并能有一定個性地去完成學習任務。班里的學習習慣都較好，這個學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成上和數學思維能力訓練。另外，關注學生的思想動態(tài)，積極教育與引導學生，讓學生逐步愛上數學。二、教學目標。第一單元“加與減”。在這一單元的學習中，學生通過加減法的計算，能通過擺豎式正確計算100以內數的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。第三單元“數一數與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數一數”等活動，經歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯系。第五單元“2——5的乘法口訣”，第八單元“2——5的乘法口訣”。在這兩個單的學習中，學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。第二單元“購物”。學生通過購物，進一步人數數學與生活的聯系。在實際情景中，通過購物，認識元、角、分，并進一步學會實際的應用。第四單元“圖形的變化”。在這個單元學習中，學生將經歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經驗。在欣賞與設計中，體驗到圖形的美和設計的樂趣。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。第六單元“測量”。通過本單元的學習，學生認識了