暑期班主任能力提升培訓心得體會總結(jié)最新7篇(編輯修改稿)
2025-08-03 21:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主任要總結(jié)，使學生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用。篇五：暑期班主任能力提升培訓心得20__年暑假認真聽了工作室安排的培訓講座，感覺受益匪淺，不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從多位優(yōu)秀班主任和專家教授的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。提升理論水平我對張__教授講的《雙減改革的背景與政策實踐》感受頗深，更是從中感悟許多教學思路。正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。為響應國家“雙減政策”的出臺，我們工作室全體老師也一起針對雙減政策討論過合適的學習方法與技巧，工作室老師們一致認為“雙減”政策應堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康快樂，保障學生休息權(quán)利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質(zhì)量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關(guān)切，促進學生全面發(fā)展、健康成長，是個好政策。并在幾個月后針對各位老師的實踐成果進行討論與分享，針對作業(yè)我們重點進行了討論。作業(yè)應當是學生為達到學習目標而對課堂已學未會內(nèi)容的深化開展的學習活動，其特征是通過繼續(xù)學習而深化教師講授、學生觀察與體驗中所初步建構(gòu)的知識、能力、態(tài)度。有質(zhì)量的作業(yè)必須有意義。以知識、能力、態(tài)度為基礎(chǔ)，強調(diào)教學之后的知識記憶和技能鞏固，知識的遷移，思維的激活（鑰匙），好奇的追問，理解的加深，但都應以價值意義為指向。有質(zhì)量的作業(yè)需要有溫度的話語。作業(yè)的對話和情感交流，不僅可通過語言，還可通過圖像、聲音、動漫，需要設(shè)計情景。作業(yè)的提示、指導、評語，都應從情感出發(fā)。語言，除了準確、鮮明、生動、得體等語言基本規(guī)范外，作業(yè)語言更多的要詼諧有趣、親切友好，對思維引導、意義追尋的作業(yè)，語言表述要有“能引而不發(fā)、激勵喚起”等效果。所思所想所悟除此之外，透過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：一、要做有職責心班主任教師肩負著既教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生。在與學生日常交流中體現(xiàn)出對學生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的職責心，班級學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，并受益于自身學習。二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動，影響著學生的價值和評價。尤其是班風建設(shè)，需要班主任長時間的用心維護才能形成健康積極的學習氛圍，養(yǎng)成好的班風。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作。三、要做以身作則，為人師表的班主任教師的一舉一動
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