【文章內(nèi)容簡介】 市的污逅，讓城市整潔干凈，容光煥發(fā)的面貌，迎接?xùn)|方的第一屢晨的親吻?！€記得有一次，驕陽似火的中午，放學(xué)回家時(shí)，我又聽見了那“沙沙”的聲音，是她們還在不顧勞累地清除那些“污垢魔鬼”，雖然她們已是大汗淋漓，但還是顧著自己手上的工作，依舊不知疲倦地掃來掃去。這時(shí)跑來了一個(gè)小女孩拿著冰棍，拆開后隨手就把包裝袋丟到地上，一位清潔工阿姨看見了，親切地對那位小妹妹說：“小朋友，老師肯定教過你要愛護(hù)衛(wèi)生吧!那你還亂丟垃圾，真是不聽話!”小女孩一聽趕緊跑過去把包裝紙丟進(jìn)垃圾桶里，就羞愧地跑走了。清潔工阿姨看著她離去的背影欣慰地笑了。掃凈一條大路，掃除一頭皺紋，清潔一座城市，付出畢生心血，請愛護(hù)我們身邊辛勤的的清潔工人吧!就像愛我們的父母一樣。這是一篇寫人的文章，通過文中優(yōu)美的語言，清潔工人那默默奉獻(xiàn)的形象瞬間高大起來，這曾是一群幾乎要被遺忘的人群，正是因?yàn)橛兴麄兊拇嬖?，我們才能擁有干凈整潔的環(huán)境，所以讓我們贊美他們吧。母愛是什么樣?母愛是慈祥的。母愛是溫柔的。母愛是嚴(yán)厲的。母愛是無私的。母愛是永遠(yuǎn)的。母愛是唯一的。母愛是偉大的。母愛是神圣的!記得去年夏天的一個(gè)夜里，我發(fā)著高燒。媽媽忙起床給我拿藥讓我服下。然后，又用兩條毛巾，帶水交替給我敷著額頭和眼睛。這時(shí)，我感到一股涼絲絲的清泉浸入了身體。在迷糊中，我看到了媽媽那焦急的眼神……很久，我高燒仍不退。于是媽媽慌忙帶我去醫(yī)院。因?yàn)橐股钊遂o，路上已沒有什么行人了。我燒的難受又害怕，緊緊地抱著媽媽，媽媽安慰著我說：“別怕，有媽媽在。很快就會好的!”后來在醫(yī)院打針的時(shí)候，我難受地叫喊，媽媽為了分散我的注意力，不停地給我講故事，不時(shí)用手撫摸著我的額頭……終于打完針了，凌晨2點(diǎn)才回到家。看著媽媽那熬紅的雙眼，疲憊的身體。我對媽媽說：“媽媽，您歇一會兒吧!”媽媽總是以笑容來回答我。媽媽，你太辛苦了!這篇文章的開頭用了設(shè)問、排比的修辭道出了母愛的真諦，然后列舉了一個(gè)詳盡的事例通過媽媽的語言、動(dòng)作、神態(tài)很好地詮釋了母愛，篇末又激情總結(jié)，使作者對母親的愛得以升華，是一篇非常成功的習(xí)作。我的班主任張老師，有著一雙神奇的大眼睛?？刹灰∏扑?當(dāng)我們看教育片的時(shí)候，她就會低頭判作業(yè)，但是無論我們中哪個(gè)人說一句話，或者做一個(gè)小動(dòng)作，老師都會準(zhǔn)確無誤的說出那些人的名字。我大吃一驚，難道老師長著無數(shù)只眼睛嗎?要不然她低著頭，怎么會看的一清二楚呢?這時(shí)的我一個(gè)個(gè)的問號會冒出來。她有時(shí)候像我們的大姐姐，她和我們一起玩貼鼻子的游戲，這時(shí)的我們叫呀笑呀，忘記了她是我們的老師了。她有時(shí)候像我們的知心朋友，會幫助我們解決煩惱。我由于眼睛近視了，在第一次戴眼鏡時(shí)，同學(xué)們都朝笑我，從那以后，我不敢戴了。老師知道了我的煩惱，就在全班講了這件事，要求同學(xué)們尊重我，使我有勇氣重新戴上了眼鏡。她有時(shí)像媽媽，前些日子，媽媽去了外地，我就寫字不認(rèn)真，寫。日記。不念不改，表現(xiàn)很不好。這時(shí)老師很生氣，倆眼狠瞪著我，嚴(yán)厲地批評、教訓(xùn)我，這時(shí)的她呀真像媽媽。我真搞不懂，我的老師到底像什么?但是我很喜歡我的老師，真希望她就當(dāng)姐姐。這篇文章小作者將自己心中那多變的老師用自己的筆生動(dòng)形象地記敘了下來，富有童趣。本文語言流暢，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。在小作者的筆下，老師并不僅看到了你對張老師的喜愛之情，而且看到了一個(gè)善于觀察的孩子。夜的雨聲、雷聲，漸漸地住了。窗簾外隱隱透過朝陽的霞光。我還沉浸在奇幻美妙的夢境中，就被一陣“啪”地聲音吵醒了。緩緩睜開睡眼朦朧的雙目：帳外，一個(gè)熟悉的身影把床前的椅子搬倒，坐在椅子腿上。他呆呆地、傻傻的發(fā)笑——我知道，是我那孤寂的弟弟叫我跟他玩了。呵!小作者抓住弟弟由不愛言語到剎那間歡笑的描寫，展現(xiàn)了一個(gè)活潑可愛的孩子形象，寫和弟弟一起玩時(shí)，“我”對弟弟無微不至的照顧，表現(xiàn)“我”希望弟弟快樂，傳遞歡笑，傳遞幸福。三年級寫人物評語篇六要說起我最敬佩的人，還是我爸爸了。在我的心目中，他就像本活字典，什么都知道。爸爸原來是位中學(xué)物理老師，常常給我講解一些生活中的常識。爸爸常說：“物理，乃萬物之原理?！痹谒挠绊懴?，我也開始對一些自然現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣。有一天，我指著一面發(fā)霉的墻問爸爸：“為什么這面墻發(fā)霉了?”爸爸看了一眼回答說：“因?yàn)閴ι仙L了霉菌，潮濕的墻尤其如此?！蔽也桓市娜绱寺鋽?，找來了一本厚厚的《十萬個(gè)為什么》，心想，這回我一定難倒爸爸了!我便抱著必勝的勇氣向爸爸如連珠炮似地發(fā)問，但爸爸都輕松地答上了，我真佩服他。過了兩天，我又抱來一個(gè)地球儀，考爸爸各個(gè)國家的首都。我想，世界上有那么多的國家，誰能全都記住哇?于是，我信心十足地提問：“比利時(shí)的首都是哪?”“布魯塞爾!”“那，海地呢?”“太子港嘛!”一個(gè)一個(gè)的提問，都被爸爸輕而易舉地答上了，我的額頭上滲出了密密地汗珠，可不能就這樣輸給爸爸呀!我用已經(jīng)出了汗了手轉(zhuǎn)動(dòng)了一下地球儀，對，就是這兒!“洪都拉斯!”但爸爸也沒被難住。我問爸爸：“你的知識都是從哪來的呢?”爸爸告訴我：“書是知識的海洋!”我明白了，原來爸爸的那些學(xué)問都是從書中學(xué)來的!從此，我總是愛“問書”，一些問題自然就迎刃而解了!【簡評】這是一篇寫人的文章，作者敘述了自己怎么也考不住爸爸的事，表達(dá)出了作者對爸爸的崇敬和敬佩之情。文章語言樸實(shí)，敘事合理，抓住爸爸的語言描寫，寫出了一個(gè)知識淵博的爸爸。三年級寫人物評語篇七，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。2.…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。，襯托出人物的思想品質(zhì)。，并輔以比喻、擬人等手法。，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實(shí)感。，無形中為文章增添了不少情趣。、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。，、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。極富功底。、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理?！瓕懙眉?xì)致入微。，富有情趣。，使文章更顯自然親切?！拔摇睂ν赖耐饷布靶郧槎悸杂胁粷M，因此處處與同桌不合，最后通過一件事使“我”真正認(rèn)識到了同桌心靈的美好。文中綽號的引用，既突出人物的特征，又體現(xiàn)出文章的感情色彩。，人物語言個(gè)性化，符合角色性格特征，人物刻畫得逼真形象。，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實(shí)感。，也像一篇短話劇。題材新穎，令人耳目一新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學(xué)給老師看，都揭示了有些中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，早起抄作業(yè)的現(xiàn)象。但作者心理關(guān)心的是各種不良因素，值得發(fā)人深思啊。，構(gòu)思新奇。文章語言高度精煉，童話手法的運(yùn)用很有新意。，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對盲人的描寫傾注了自己深切的敬佩之情者構(gòu)成了文章的動(dòng)人之處，尤其結(jié)尾一筆，妙筆生花啊!，從不同的角度來寫，作者選擇了用一個(gè)典型場景來表現(xiàn)，作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特征。作者對于描寫比較精通，什么動(dòng)作描寫，什么心理描寫，什么表情描寫等等，都寫讓人身臨其境。，而是通過身邊的小事來入手，這樣寫起來材料好準(zhǔn)備而