【文章內(nèi)容簡介】 何必三更眠五更起,最無益只怕一日曝十日寒。[課堂檢測(cè)] 1．在我國歷史上，北京曾先后做過哪些王朝的都城？（）①遼 ②金 ③元 ④明 ⑤清 a．③④⑤ b．①③④⑤ c．②③④⑤ d．①②③④⑤2．如果要了解有關(guān)我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的狀況，應(yīng)查閱的資料是（）。①《水經(jīng)注》②《齊民要術(shù)》③《夢(mèng)溪筆談》④《天工開物》⑤《農(nóng)政全書》 a．②⑤ b．②④⑤ c．②③④⑤ d．①②③④⑤3．被稱為“世界建筑之林的瑰寶”的中國古代建筑是（）a．明萬里長城 b．圓明園 c．紫禁城 d．南京城4．“人與自然要相協(xié)調(diào)、相配合”的觀點(diǎn)，出自于古代哪位科學(xué)家（）a．李時(shí)珍 b．宋應(yīng)星 c．徐光啟 d．沈括 5．明長城的起訖點(diǎn)為（）a．臨洮—遼東 b．臨洮—山海關(guān) c．嘉峪關(guān)—山海關(guān) d．嘉峪關(guān)—鴨綠江 6．明朝北京的紫禁城是指（）a．京城 b．宮城 c．皇城 d．外城7．被譽(yù)為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”的是（）a．《本草綱目》b．《農(nóng)政全書》 c．《農(nóng)桑輯要》d．《天工開物》8．我國古代介紹了歐洲水利技術(shù)的著作是（）a．《天工開物》b．《農(nóng)政全書》 c．《夢(mèng)溪筆談》d．《齊民要術(shù)》 [學(xué)習(xí)反思]（難道你沒有疑問嗎？）[拓展視野]宋應(yīng)星（1587－1666），江西宜春奉新縣人，明末著名科學(xué)家。自通過省試得中舉人后，他曾先后六次參加會(huì)試，但均未考中。此后，他開始專心致力于學(xué)術(shù)研究。當(dāng)時(shí)，整個(gè)社會(huì)注重科舉仕途，輕視科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)中的作用。與此種思想不同，宋應(yīng)星尊重農(nóng)民和手工業(yè)者的工作，忠實(shí)而詳細(xì)地記錄下他們的勞動(dòng)過程，著成《天工開物》一書，并于崇禎十年（1637年）刊行。《天工開物》之名，是借用《尚書皋陶謨》中的“天工，人其代之”及《易系辭》中的“開物成務(wù)”兩句話而成，意思是依靠人類的智慧和技術(shù)，從自然界開發(fā)出有用之物?！短旃ら_物》一書共分上中下三卷，分別記載了我國古代紡織、染色、陶瓷、采礦、制鹽、冶煉、兵器、車船、紙筆、墨硯、玉器等方面的原料種類、產(chǎn)地、生產(chǎn)技術(shù)和工藝，并配有大量的數(shù)據(jù)和生動(dòng)的插圖，全面反映了我國古代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的生產(chǎn)過程?！短旃ら_物》一書，第一次從科學(xué)技術(shù)的角度將農(nóng)業(yè)和手工業(yè)結(jié)合在一起，系統(tǒng)記錄了我國古代尤其是明代勞動(dòng)人民積累的豐富技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，是我們研究中國古代科學(xué)技術(shù)的重要參考資料，被外國學(xué)者視為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。明末清初的思想活躍局面說課稿篇四《時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化(二)》教案課程目標(biāo)：以明清小說為例，了解中國古代的文學(xué)成就。教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與能力：使學(xué)生了解我國古典小說的創(chuàng)作到明清時(shí)期進(jìn)入成熟階段，四大名著的思想藝術(shù)特色，明清時(shí)期戲劇的繁榮，明清時(shí)期書法繪畫的代表人物。2．過程與方法：通過《三國演義》中的人物形象和歷史實(shí)際是否相符的問題設(shè)計(jì)，使學(xué)生知道史學(xué)研究和文學(xué)創(chuàng)作在方法上的不同之處，提高學(xué)生的史學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生把四大名著的要點(diǎn)制作成表格，訓(xùn)練他們歸納歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：四大名著以具有反封建的積極內(nèi)容，體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，達(dá)到很高的藝術(shù)水平，它們?cè)谥袊膶W(xué)史和世界文學(xué)史上占有重要地位。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的愛好，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文藝作品的素質(zhì)和高尚的情操。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生有選擇的閱讀名著準(zhǔn)備有關(guān)書法繪畫的圖片學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀四大名著原著或縮寫本(寒假期間布置)本課前分小組演繹四大名著的精彩片段，形式不限查詢有關(guān)鄭板橋的資料或小故事請(qǐng)學(xué)習(xí)國畫的同學(xué)仿鄭板橋的風(fēng)格畫一幅以竹子為題材的國畫教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)“引子”以智力測(cè)試的形式進(jìn)入。三個(gè)題目：(1)招風(fēng)耳白帝城草鞋叔父(猜人物)(2)胡須紅華佗二(猜人物)(3)屠夫酒長矛黑(猜人物)這幾位人物是哪一部文學(xué)作品中創(chuàng)作的形象？《三國演義》是我國四大名著之一，另外三部作品是什么？“正文”本課我們就來學(xué)習(xí)以四大名著為要點(diǎn)的第22課時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化在明清時(shí)期，我國商品經(jīng)濟(jì)超過以往，資本主義萌芽出現(xiàn)并緩慢發(fā)展，在此基礎(chǔ)上，唐宋時(shí)期出現(xiàn)的市民文化也日趨成熟和繁榮。這種成熟和繁榮在文學(xué)方面的表現(xiàn)，就是長篇白話小說取代詩詞散文而成為文學(xué)的主流。四大名著是這一時(shí)期小說最高成就的體現(xiàn)。一．四大名著請(qǐng)同學(xué)把課前制作的表格展示。教師選擇概括全面的表格展示并讓該生講解。(利用實(shí)物投影)1．《三國演義》教師歸納：《三國演義》這部作品是我國最早的一部長篇?dú)v史小說，作者是羅貫中。書中主要描寫了東漢末年和三國時(shí)期復(fù)雜的政治斗爭與軍事斗爭。故事情節(jié)曲折生動(dòng)，人物形象栩栩如生長期以來深受群眾的喜愛。它的出現(xiàn)，對(duì)后來長篇?dú)v史小說的創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大影響。同學(xué)們讀過小說了，那就請(qǐng)你們用自己的方式來演繹你認(rèn)為最精彩或最感興趣的片段。《三國演義》中的人物形象和歷史實(shí)際是否相符？教師小結(jié)：史學(xué)研究和文學(xué)創(chuàng)作是不同的領(lǐng)域，方法不同，兩者不可相互替代。2．《水滸傳》《水滸傳》是和《三國演義》同時(shí)代的作品，是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說它以“官逼民反”為主題，描寫了以松江為首的北宋下層官吏和勞動(dòng)人民，在權(quán)貴、貪官和惡霸地主的欺凌壓迫之下，進(jìn)行武裝反抗，從開始到失敗的全過程。作者以強(qiáng)烈的愛憎情感塑造梁山英雄好漢和以高俅為首的惡勢(shì)力。我想同學(xué)們印象最深的是108條好漢和他們積聚特色的綽號(hào)，比一比，誰知道的多。3．《西游記》《西游記》中，吳承恩以虛幻的神話故事形式，寄寓了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的批判，著意塑造了一個(gè)敢于反抗、無所畏懼的叛逆形象孫悟空，并賦予他巨大的神威。那作者在創(chuàng)造孫悟空這個(gè)形象時(shí)，用意是什么？4．《紅樓夢(mèng)》《紅樓夢(mèng)》的主題是描寫賈寶玉和林黛玉之間的愛情嗎？教師歸納：《紅樓夢(mèng)》的成就，在于它成功地塑造了賈寶玉和林黛玉這一對(duì)青年男女的叛逆形象。他們對(duì)功名利祿、封建禮教的輕蔑、諷刺和猛烈抨擊，以及對(duì)個(gè)性解放和愛情的執(zhí)著追求。同時(shí)，通過對(duì)四大家族腐朽生活的無情揭露，全面展示了封建社會(huì)已無可挽回地走向衰敗沒落的歷史趨勢(shì)。請(qǐng)一位同學(xué)給大家朗誦一段臺(tái)詞。同學(xué)們都看過這部電影《大話西游》，它和大陸版本的《西游記》故事有什么不同？教師小結(jié)：影視劇具有直觀性強(qiáng)、易于普及的特點(diǎn)，