【文章內(nèi)容簡介】 、綽號或名字互稱，更可感覺到這個大家庭的和睦與親切，這種感覺令我羨慕。特別是對我這種評課喜歡講直話講真話的人來說，我找到了自信與勇氣，我以后將秉承“對課不對人”的原則參與自己學(xué)校的評課，我相信，不管是對自己還是被評者都大有益處。好期待明天能聽到名師傅老師的精x一課！教師跟崗個人總結(jié)篇三跟崗一周，我們有幸聽了三場報告會，分別是馮偉偉老師的《音樂游戲報告》、全茂老師的《體能鍛煉報告》、劉美琴老師的《繪本閱讀報告》。3月24日，馮偉偉老師與我們分享了音樂教育游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，馮老師認為創(chuàng)設(shè)情境，把游戲融入到音樂活動中，不僅能提高幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣，而且能培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在報告會中馮老師和我們學(xué)習(xí)了律動的基礎(chǔ)流程，規(guī)則游戲的基本類型，游戲化歌唱教學(xué)的流程，為了讓我們了解各種音樂游戲的開展，馮老師還帶我們親自體驗了不同的音樂結(jié)合游戲的玩法，讓我們體會到了音樂游戲帶給我們的快樂享受，我們在愉快、輕松的氣氛中聽完了馮老師的報告，印象極其深刻。3月25日，在全茂老師的報告會上，全老師先和我們重溫了《指南》中各年齡段動作發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，引導(dǎo)我們?yōu)榻窈蟮捏w能活動的開展尋找依據(jù)，探討了各種器械受局限或人數(shù)極少，器械多的情況下如何開展有趣的體能鍛煉活動，從而提高幼兒參與活動的興趣。最后全老師讓我們找找自己的童年，讓我們從回憶中翻找出自己童年最喜歡玩的游戲，然后集體分析每一個游戲鍛煉了哪方面的能力，符合《指南》的哪點目標(biāo)，能否把自己童年時愛玩的游戲通過改編，變成孩子愛玩、樂玩的游戲，從而鍛煉孩子的體能。會后，全老師還和我探討了農(nóng)村幼兒園怎樣發(fā)揮自己的優(yōu)勢，利用身邊的資源開展體能鍛煉活動，全老師給出了很多寶貴的建議，為我園今后如何開展體能鍛煉活動指明了方向。3月27日，劉美琴老師為我們分享了繪本閱讀，在報告會上闡述了閱讀的重要性，并指出了中國幼兒的閱讀現(xiàn)狀讓人擔(dān)憂，要對幼兒進行分享閱讀的緊迫性，劉老師認為要想培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，就不能讓幼兒有消極的體驗，努力為他們創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境，并且要有科學(xué)的指導(dǎo)策略。在講述的過程中，劉老師還和我們分享了很多優(yōu)秀的繪本，讓我們享受了一次“視聽覺大餐”。這三場報告為我們今后開展音樂游戲活動、體能鍛煉活動、閱讀活動注入了源頭活水，提供了理論依據(jù)，起到了很好的引領(lǐng)作用。教師跟崗個人總結(jié)篇四在跟崗學(xué)習(xí)的幾天里，專家老師給我們作了專題講座，使我接觸到了新的教育教學(xué)理念。了解了“陽光課堂”是三個標(biāo)準(每個學(xué)生每個時間都有事做，厚積知識，學(xué)生情緒舒暢)、三個量(信息量、思維量、訓(xùn)練量)、三個動(形動、心動、神動)，及如何打造“陽光課堂”，“陽光課堂”充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，在學(xué)生現(xiàn)有的條件出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，在學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)上發(fā)展。與傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念進行對比，反思了我在過去的教育教學(xué)實踐中的做法，體會到“陽光課堂”更有利于學(xué)生潛力的開發(fā)和人格的發(fā)展。我將用所學(xué)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實踐活動。二、教育教研能力也有了新的提高。聽了專家的講座，明白了如何進行教育教學(xué)研究，明確了研究的對象、研究的方法。教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)及師生都是研究的對象，促使我們在今后的工作中，關(guān)注教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)、每個現(xiàn)象和教師、學(xué)生在教學(xué)中的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時找到原因，試著探討解決問題的方式方法這就是教育教研的過程吧。在跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我也是用教育教研的角度來看教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，看問題都試圖上升到理論層面，這樣看問題可能比以前要深刻一些、透徹一些。三、課堂教學(xué)能力得到較大提高。在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽謝碧玫老師及其楊美紅老師的示范課、研究課、常態(tài)課。每聽一節(jié)課，帶崗老師都結(jié)合這節(jié)課的情況給我們作詳盡的分析，這節(jié)課哪些方面做得好，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應(yīng)注意、應(yīng)改進。此外，兩位帶崗老師還指定課題和我們一起進行同課異構(gòu)活動。在帶崗教師傳、幫、帶下，我們處理教材的能力、課堂教學(xué)程序設(shè)計的能力及處理教學(xué)預(yù)設(shè)和教學(xué)生成的能力均有較大的提高。通過這一系列的有計劃、有目的、有針對性的指導(dǎo)培訓(xùn)，較大地提高了我們處理教材、調(diào)控課堂教學(xué)的能力。通過跟崗上課，結(jié)合學(xué)生的實際情況，靈活處理教材，合理使用多媒體課件，取得了較為滿意的教學(xué)效果。本次跟崗學(xué)習(xí)，我堅持每天撰寫跟崗日志，為聽過的每一節(jié)課填寫聽課評議表，撰寫了兩篇教學(xué)反思，寫了一節(jié)劉的教案等，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。四、互相學(xué)習(xí)，締結(jié)友情。我們這批跟崗學(xué)習(xí)學(xué)員共十八人，分成三個小組。我參加數(shù)學(xué)組，我們組共有六人，其中有小學(xué)校長，有小學(xué)教導(dǎo)主任、有教研人員，有教學(xué)能手。在跟崗學(xué)習(xí)中，大家經(jīng)常討論，探討，互相學(xué)習(xí)，共同提高，特別是我們當(dāng)中有一位連平縣元善鎮(zhèn)老師季友誼，她對教育教學(xué)有獨到見解，在教學(xué)過程中善于作知識鋪墊，注重知識銜接，精于引導(dǎo)學(xué)生，長于激發(fā)學(xué)生思維積極性，經(jīng)她教學(xué)，學(xué)生能輕松學(xué)到知識，體現(xiàn)教育無痕的境界。我們的確很累，但快樂著，我們十八個人成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭，合作學(xué)習(xí)、共同成長，結(jié)下了深厚的友誼。五、消化培訓(xùn)，自我成長。培訓(xùn)雖然只有短暫的幾天，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的數(shù)學(xué)教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高，促進自我成長?？偠灾?，這次的跟崗培訓(xùn),讓我感覺到專業(yè)和規(guī)范，市二小老師的敬業(yè)、耐心讓我感動，讓我獲得新的體驗和收獲。但愿專業(yè)和規(guī)范的教育之花能開花能開遍河源大地。教師跟崗個人總結(jié)篇五11月18日至12月3日，我有幸參加省教育廳組織的中小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我跟崗學(xué)習(xí)的基地是廣州市第七中學(xué)，在學(xué)習(xí)期間，我聽了名師言革勝老師、余慧芳老師、王春銀老師的優(yōu)質(zhì)課、化學(xué)實驗課和班會課，聽課節(jié)數(shù)15節(jié)，并且與其他參加培訓(xùn)的老師探討交流、分享經(jīng)驗，同時我在九(2)班上了一節(jié)匯報課。雖然只有15天時間，但我獲益匪淺，這次的跟崗學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了先進的教育理念，還學(xué)習(xí)了七中三位老師在課堂上如何應(yīng)用“四合一”教學(xué)模式進行有效地教學(xué)，以及初中化學(xué)實驗課如何有效地開展，這些都對我的以后工作有著指導(dǎo)作用，更讓我認識到只有認真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，改進教學(xué)方法，不斷提高自身素質(zhì)。