【文章內(nèi)容簡介】 ，你有什么想說的呢？：這首歌唱出了所有海外游子的心聲，雖然他們常年漂泊在外，可他們始終不忘自己的祖國，不忘自己是一個(gè)中國人。五、板書設(shè)計(jì)6 懷念母親 崇高的敬意 真摯的愛慕生身母親 = 祖**親教后反思：、再次朗讀感悟等方面有些欠缺。第五課時(shí)：《彩色的翅膀》一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2013年9月13日 教學(xué)內(nèi)容：《彩色的翅膀》一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：【知識與能力】理解課文內(nèi)容，了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。【過程與方法】感情朗讀?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】體會(huì)邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感教學(xué)重點(diǎn)：，體會(huì)戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的情感。2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：電子課件 課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料教法學(xué)法：情感朗讀 合作探究 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：讀課題，讀了課題，你想知道什么？二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（？）。三、初讀課文，整體感知，注意糾正同學(xué)的讀音，將課文讀正確讀通順。 ，提出不理解的詞語或不懂的地方。（如：水落石出：水落下去，石頭自然就會(huì)顯露出來。比喻事情真相大白。安居樂業(yè)：生活安定，對所從事的工作感到滿意高興。，想想這篇課文主要寫了一件什么事？（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。）四、自讀課文，體會(huì)情感，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮）（因?yàn)樾「呦胱屝±ハx在海島安居樂業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變越美麗，島上的生活才能越來越美好。所以，把昆蟲帶往寶石島。），你們有什么樣的感受呢？（文章透露出來的是感動(dòng)，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊(duì)，大家對那個(gè)來之不易的瓜的愛，擴(kuò)大開來，是對海島對祖國的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動(dòng)著，沒有豪言壯語，只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛。）這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動(dòng)的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受。（邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛海島，愛祖國，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變越美??）（1）小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子?！熬o閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。”、“可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看。”體會(huì)到因?yàn)楹Ｃ嫔喜鸱?，船身前后晃蕩，小高?dān)心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護(hù)它們。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。）（2）兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個(gè)西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。）（3）好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實(shí)。）（4）我就不信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）教學(xué)說明：教學(xué)過程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會(huì)那個(gè)地方，體會(huì)以學(xué)生所體會(huì)到的為主，體會(huì)表達(dá)出來后，讓學(xué)生帶著這樣的體會(huì)讀書，其它同學(xué)在這個(gè)同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補(bǔ)充自己的體會(huì)，加深理解，再集體朗讀。五、交流表達(dá)，朗讀深化，歸納總結(jié)。 。，可以體會(huì)到一個(gè)什么中心？讀所勾畫的句子。（邊防戰(zhàn)士熱愛海島，熱愛祖國。）。六、板書設(shè)計(jì)7*彩色的翅膀 邊防戰(zhàn)士愛海島、愛祖國教后反思：，學(xué)生們知道了在那些遠(yuǎn)離大陸、生活條件十分艱苦的海島上有我們可愛的戰(zhàn)士常年駐守。默默奉獻(xiàn)著。，一直牽著學(xué)生的鼻子走，要放手讓學(xué)主動(dòng)地學(xué)，這樣才能使他們的積極性保持下去，取得良好的教學(xué)效果。教師電子備課篇四2014年春季黎山村完小全體教師申請電子備課的請示報(bào)告鹽井鎮(zhèn)中心校:作為一個(gè)教師，要上好課不備課是無法走上三尺講臺的，即使上了，也會(huì)思路不清，教師必須備課，備課可以分為手抄備課和電子備課。這兩種備課時(shí)間都差不，但相對而言，電子備課時(shí)間相對要少一些，教師可以用節(jié)約的時(shí)間去輔導(dǎo)差生，因此，我校經(jīng)全校教師商議申請電子備課。一、指導(dǎo)思想為規(guī)范教師教學(xué)工作行為，優(yōu)化教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升，以教師有效的備課為出發(fā)點(diǎn)，改革備課方法，讓每一位教師更深入地研究教材、研究學(xué)生，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，提升教研活動(dòng)的水平，創(chuàng)造教師合作共享的平臺，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，營造學(xué)習(xí)研究、反思交流的良好氛圍，有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)成立黎山小學(xué)電子備課領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：楊遠(yuǎn)倫副組長：羅艷成員：全體教師領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)工作小組：組長：羅艷副組長：趙紅成員：全體教師具體分工：領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)研究制定黎山小學(xué)電子備課實(shí)施方案，向上級主管部門匯報(bào)相關(guān)工作，做好協(xié)調(diào)溝通工作，使我校電子備課模式得到上級主管部門認(rèn)可，以便今后推廣實(shí)行。工作組具體負(fù)責(zé)電子備課的實(shí)施。制定詳細(xì)的電子備課操作規(guī)范、檢查措施、評價(jià)細(xì)則等。電子備課要求及操作技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)。工作組成員要熟練掌握電子備課流程，收集備課過程中出現(xiàn)的新問題，提出改進(jìn)意見，教研組長要開展好本教研組有關(guān)電子備課的教研工作，在期末收集教師教案上傳至教務(wù)處保存。三、備課要求參與備課的對象本學(xué)年年齡在45周歲以下、教齡在3年以上教師，要求一律實(shí)行電子備課，教齡在3年以下的的教師必須書寫詳案。45歲以上的教師根據(jù)自己的情況可以進(jìn)行簡備申報(bào)。電子備課涉及學(xué)科語文、數(shù)學(xué)兩學(xué)科為主備，進(jìn)行電子備課。備課的基本要求：主備學(xué)科電子備課采取詳略結(jié)合備課、圈點(diǎn)教材、教后反思的模式進(jìn)行。思路：個(gè)人選擇篇目進(jìn)行詳備和略備，教研組協(xié)調(diào)分工，網(wǎng)絡(luò)借鑒為輔，發(fā)揮個(gè)人備課特色，突出教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化，取長補(bǔ)短，提高教師備課水平。⑴ 學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》：明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。⑵ 深入鉆研教材：通過感知教材理解教材掌握教材的過程，著重把握教學(xué)內(nèi)容的地位和作用，明確和突出重點(diǎn)，適當(dāng)分散難點(diǎn)，做到內(nèi)容、目標(biāo)心中有數(shù)，合理安排。⑶ 了解學(xué)生：全面了解學(xué)生思想狀況和興趣態(tài)度，了解學(xué)生已有