【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生的注意力，更好的完成教學(xué)目標(biāo)。平時(shí)雖也有意識(shí)的去練習(xí)，但由于缺乏專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，一直沒(méi)什么大的提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，一方面讓我有了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)。另一方面經(jīng)過(guò)授課老師的指導(dǎo)，讓我懂得了怎樣去設(shè)計(jì)好課堂板書(shū)，也讓我認(rèn)識(shí)到我身上所存在的問(wèn)題以及改進(jìn)的方向。培訓(xùn)的最后一天主要是教我們?cè)鯓尤?xiě)教學(xué)論文。鮑校長(zhǎng)結(jié)合他自身的經(jīng)驗(yàn)給我們帶來(lái)了一堂精彩的講座。以前總認(rèn)為寫(xiě)論文離我很遠(yuǎn)，一直認(rèn)為那是資深教師和專(zhuān)家所做之事。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要會(huì)教書(shū)，還要多看書(shū)，多寫(xiě)感想，給我印象最深的是：鮑校長(zhǎng)的書(shū)房里有四千多本書(shū)，不管是聽(tīng)一首歌還是看一篇文章，他都能用最真最樸實(shí)的語(yǔ)言記錄下自己的感想，或許正因?yàn)檫@樣，他在教育教學(xué)上才能有如此大的成就。鮑校長(zhǎng)還給我們講授了怎樣去給論文確定題目，論文的格式等。這些對(duì)我今后的教學(xué)生涯都具有重要意義，無(wú)疑給我今后的教學(xué)指明了一條路。最后，他送給全體新教師四句話：在積淀中成長(zhǎng)多一份感恩；在堅(jiān)持中磨練少一份急躁；在反思中創(chuàng)新多一些理性；在實(shí)踐中提升少一些感性。為了生活的快樂(lè)，幸福而努力。值得一說(shuō)的是，這次培訓(xùn)的最后半天，進(jìn)修學(xué)校給我們進(jìn)行了一次考試?？荚嚨念}目主要是三次培訓(xùn)的內(nèi)容和一些教學(xué)過(guò)程中最常見(jiàn)的問(wèn)題。這是很有意義的，一方面說(shuō)明了教育局對(duì)我們這屆新教師的重視；另一方面也讓我們更加認(rèn)清自己身上所存在的不足之處。讓我們感覺(jué)到壓力，能夠更自覺(jué)的在平時(shí)空閑時(shí)間去加強(qiáng)學(xué)習(xí)，去提升自我。經(jīng)過(guò)這三次的新教師培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升。只有這樣，我們才能對(duì)得起我們所教的每個(gè)學(xué)生，才能配得上“教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。擁抱今天，放飛明天。學(xué)校為了遵照教師法的要求，為了使新上崗的教師以及我們這些從幼兒園調(diào)入小學(xué)的教師能盡快的適應(yīng)小學(xué)教育的教學(xué)工作，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)?？h進(jìn)修學(xué)校決定對(duì)這批教師進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，我很榮幸的參加了這次活動(dòng)。為期五天的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也讓我感覺(jué)到自己的責(zé)任重大。在這幾天里，我們聽(tīng)取了縣進(jìn)修學(xué)校高校長(zhǎng)的《新課程理念下如何當(dāng)教師》、縣教研室王主任的《如何盡快提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平》、恩江二小黃校長(zhǎng)的《教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析》等精彩講座。這些領(lǐng)導(dǎo)談到了他們的教育教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，這些理念和經(jīng)驗(yàn)是他們數(shù)年甚至幾十年來(lái)在教書(shū)育人過(guò)程中不斷地總結(jié)出來(lái)的，對(duì)于一位剛接觸小學(xué)教育的我來(lái)說(shuō)不可謂不寶貴??！但是我們應(yīng)該怎樣才能把他們的經(jīng)驗(yàn)融合到我們不同的教學(xué)風(fēng)格特征中去呢？我想完全的照搬只能相當(dāng)于教育歷程中的“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”——僅僅停留在教育技術(shù)的表面上。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期以來(lái)所養(yǎng)成的人格與師德，這才是他們成功的最大的前提。這些講座教會(huì)了我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變好角色，當(dāng)一名合格的教師，如何健康的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我們要教好每一堂課、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、保持身心健康、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)身心的方法。首先，高校長(zhǎng)在談到新課程理念下如何才能當(dāng)好一名教師中列舉了很多的事例。其中新的理念中的十大問(wèn)題和四條法則讓我記憶猶新。什么根雕原理、過(guò)河原理、圖釘原理、羅森塔爾效應(yīng)等等。讓我知道了教師要象根雕師一樣，不論是粗根還是細(xì)根，無(wú)論是曲根還是直根經(jīng)過(guò)根雕師的加工都成藝術(shù)品。我們教育工作者就要像根雕師一樣創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，不是選擇適合教育的學(xué)生?，F(xiàn)在的教師應(yīng)樹(shù)立人人都能成功的學(xué)生觀，以欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的缺點(diǎn)。是啊，正如高校長(zhǎng)所說(shuō)的，“對(duì)于一朵美麗的鮮花，它腳下的泥土同樣珍貴；對(duì)于一道絢麗的彩虹，先前的暴風(fēng)雨同樣有意義；對(duì)于一場(chǎng)精彩的電影，屏幕四周的黑暗同樣有價(jià)值。所以說(shuō)坐船的和撐船的誰(shuí)是主體,我們都知道,他們各有各的優(yōu)勢(shì)。說(shuō)明教師對(duì)每位學(xué)生不能用唯一的方法教育學(xué)生，唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生都是學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體。其次，教研室王主任在如何能盡快提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平中談到了他的一些看法和建議，列舉了教育教學(xué)的很多事列，教師的主要任務(wù)就是教書(shū)育人，向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，教師必須具備比較淵博的知識(shí)和多方面的才能。在知識(shí)方面，教師要有比較精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能，廣博的科學(xué)文化知識(shí)和扎實(shí)的教育科學(xué)知識(shí)；在能力方面，教師要有敏銳的觀察能力、正確的語(yǔ)言表達(dá)能力以及較強(qiáng)的組織能力、管理能力。所以教師要出色完成教書(shū)育人的工作，必須盡快地努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。新教師是教師隊(duì)伍中的新生力量，這些新教師進(jìn)入工作崗位后，若學(xué)校不及時(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)形成教學(xué)的某種穩(wěn)定狀態(tài)，這種教學(xué)，結(jié)果往往是不理想。所以，新教師要迅速而順利地走上教學(xué)之路，走好教學(xué)之路，所以在不斷地為自己充電的同時(shí)，還應(yīng)善于向別人取經(jīng)，不恥下問(wèn)，因?yàn)槊總€(gè)教師都在教學(xué)上有一套自己的教學(xué)方法，這些都是通過(guò)平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，一步一個(gè)腳印的去實(shí)踐，所以每個(gè)教師都應(yīng)不失時(shí)機(jī)地向自己的同行、同事、老前輩學(xué)習(xí)，向周?chē)磺锌梢詫W(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)，去借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，吸取他們失敗的教訓(xùn)，教師才能不斷地更新知識(shí)，吸取別人的新經(jīng)驗(yàn)，勇于探索，勇于實(shí)踐，才能更快地提高自己的業(yè)務(wù)水平。最后，黃校長(zhǎng)在教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析中談到怎樣來(lái)正確的評(píng)價(jià)我們平時(shí)的教學(xué)成績(jī)，以及試卷的難易度。這是一個(gè)具有學(xué)術(shù)性的知識(shí)講座。它能讓我們更明確地知道班級(jí)的整體情況，優(yōu)差生的分布情況以及班級(jí)在學(xué)校的排名情況。很多比較抽象的東西在多媒體的顯示以及黃校長(zhǎng)精辟的講解中讓我們通俗易懂。特別是舉的那些事例，他自己邊講解邊讓我們一起來(lái)計(jì)算。通過(guò)這樣邊講解邊實(shí)踐讓我們正確的掌握怎樣計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差，怎樣來(lái)正確的評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班、甚至一個(gè)學(xué)校各方面的情況。這堂課在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用。為我們這次的新教師培訓(xùn)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。為期五天的培訓(xùn)在班主任薛老師的總結(jié)中結(jié)束了，使我感觸頗深：作為一名剛接觸小學(xué)教育的新教師，我覺(jué)的新教師的成長(zhǎng)過(guò)程是很漫長(zhǎng)的，我們要把教育學(xué)生做事、做人放在首要的位置，正確看待優(yōu)生與差生。我們要承認(rèn)學(xué)生是有差別的，善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。只有這樣，我們新教師才會(huì)隨著學(xué)生的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，才會(huì)隨著時(shí)光的流逝而不斷進(jìn)步。感謝新教師培訓(xùn)，它是我們?cè)诮處熒闹羞~出的第一步，希望大家越走越好！教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇九今天,王霄月老師組織了一次名師工作室的教學(xué)觀摩兼師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng),同時(shí)也感受到了音樂(lè)特級(jí)教師晶日老師對(duì)一生鐘愛(ài)的音樂(lè)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和用愛(ài)、用力、用心的不懈努力，使我對(duì)本次教研活動(dòng)有一些自己的收獲和體會(huì)?；盍εc美在音樂(lè)中交織。第二次看薛金老師上課，再次感受到年輕的男教師那充滿活力、熱情，和學(xué)生之間自然的親和之情，在音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中給人以很舒服愜意的感覺(jué)。這種體會(huì)除了來(lái)自于老師幽默的語(yǔ)言、變換的教學(xué)形式、教師的全方位素養(yǎng)、音樂(lè)課堂教學(xué)的研究以外，還有的就是來(lái)自于學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)的呈現(xiàn)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素的熟知、對(duì)歌曲流暢優(yōu)美的聲音表現(xiàn)、對(duì)歌曲感知程度的肢體表現(xiàn)、對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)所表現(xiàn)出來(lái)的興趣和探究的熱情，都隱射了老師日常音樂(lè)教學(xué)的持久地訓(xùn)練功夫，認(rèn)真上課的態(tài)度，對(duì)音樂(lè)教學(xué)用心研究的思想，使聽(tīng)者能在師生的學(xué)習(xí)互動(dòng)中再次感受音樂(lè)的魅力和享受。對(duì)事業(yè)的追求是人終生的職業(yè)理想。第一次聽(tīng)晶日老師講座，第二次和晶日老師接觸，感覺(jué)是相同的，就是在一個(gè)不起眼的“老頭”身上有著一股對(duì)音樂(lè)教育事業(yè)那么情有獨(dú)鐘的追求和一種不可抗拒的堅(jiān)持的理想。在講座中，他的語(yǔ)言平實(shí)，舉動(dòng)平凡，卻擲地有聲地在嘮家常一樣的笑聲中讓我越來(lái)越肅然起敬。在他創(chuàng)作歌曲的過(guò)程講解中，在他對(duì)待自我提高的學(xué)習(xí)態(tài)度上，在他對(duì)事業(yè)研究的教育思想中，我分明看到了一位真正的音樂(lè)教育工作的熱愛(ài)者，一位平凡中盡顯卓越的優(yōu)秀教師形象。不由得想起第一次和晶日老師在瓦房店看課后聊天時(shí)說(shuō)的話：一個(gè)人能夠追求自己喜歡的事業(yè)是件幸福的事，人應(yīng)該能靜下心來(lái)真正投入地去做一件事，不被眼前的浮華所左右，這樣一路走下來(lái)才覺(jué)得活著有意義，我就是這樣走下來(lái)的，酸甜苦辣都有，但覺(jué)得好！當(dāng)一位用心地做著自己喜歡了一輩子的音樂(lè)教育教學(xué)工作的老師說(shuō)出這樣的話，他就不是在搬用套話，而是在心底中最深情地表達(dá)出對(duì)自己從事了一輩子的音樂(lè)教育教學(xué)工作并仍然愛(ài)著這份工作的執(zhí)著之情，使當(dāng)之無(wú)愧的特級(jí)教師的真實(shí)的寫(xiě)照，當(dāng)然也令我正在從事這份教育教學(xué)工作的老師心中滋生出一份感慨，一份敬意！教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十考博如何才能成功，聽(tīng)聽(tīng)過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)。今天本站小編特地整理了一些考博經(jīng)驗(yàn)分享范文，供你參考!我作為跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，報(bào)考了北大、清華、人大三所學(xué)校的社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)。清華和人大是全系第一名，北大是本教研室第一名，全系第二名。我最后決定在北大和清華中選一所學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)業(yè)。今天和大家一同探討一下關(guān)于考博的問(wèn)題。決定考博之前最重要的一條是要弄清楚自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，如果僅僅是為了逃避就業(yè)難的話，那么這無(wú)疑是在給自己未來(lái)的人生道路挖陷阱。研究生可以混畢業(yè)，但博士生則是不能的，因此是否愿意并能靜下心來(lái)從事研究是做決定的一個(gè)首要問(wèn)題?？疾┑谝豁?xiàng)工作是要選擇一個(gè)自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，能僅僅看熱門(mén)度或者考試的難易度。我在咱們學(xué)院念思政，而考博的專(zhuān)業(yè)是社會(huì)學(xué)，換專(zhuān)業(yè)是興趣使然，未來(lái)要從事好多年的研究，必須選一個(gè)自己真正喜歡的專(zhuān)業(yè)。社會(huì)學(xué)是一門(mén)讓我激動(dòng)的學(xué)科，一看見(jiàn)社會(huì)學(xué)書(shū)籍我就難以壓制住對(duì)馬克斯韋伯所說(shuō)的“以學(xué)術(shù)為業(yè)”的憧憬。正是這種狂熱，使得我在北大、清華、人大社會(huì)學(xué)博士考試中能夠勝出那些念了至少7年社會(huì)學(xué)的科班人士。因?yàn)橄矚g這個(gè)專(zhuān)業(yè)，所以我有激情，有恒心，更有信心。然后是確定學(xué)校。我的建議是選擇學(xué)校的底線是咱們本校。因?yàn)榕d趣上的選擇無(wú)疑是一種愉悅，但未來(lái)的就業(yè)也是不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，所以學(xué)校的牌子是一個(gè)必須引起重視的因素。最后是聯(lián)系導(dǎo)師。請(qǐng)大家務(wù)必注意這一點(diǎn)，因?yàn)閷?duì)于錄取與否的決定因素不是別人，而是你所選擇的導(dǎo)師。首先，你得知道這個(gè)導(dǎo)師的研究方向、他本人的知名度、公平度。其次是一定要弄清楚這個(gè)老師今年是否招生，以及是否有內(nèi)定候選人的傾向。我今年之所以報(bào)了北、清、人三個(gè)學(xué)校，主要就是因?yàn)樵趫?bào)考導(dǎo)師時(shí)失誤了。我一直想去的是北大，當(dāng)報(bào)考完后，才知道所選導(dǎo)師自己本校所帶的碩士生要碩博連讀(北大碩博連讀的學(xué)生是不參加初試的，只參加復(fù)試，而且占名額)。好的學(xué)校都是一個(gè)導(dǎo)師只帶一個(gè)博士生，所以如果當(dāng)年根本就沒(méi)有名額的話，你參加考試的意義就不是很大，除非你的各方面表現(xiàn)特好。一看北大風(fēng)險(xiǎn)太大了，我趕緊報(bào)了一個(gè)清華。誰(shuí)知禍不單行，交了錢(qián)后，才打聽(tīng)到清華這個(gè)老師已經(jīng)內(nèi)定了人，根本就不在校外招生。無(wú)奈之下，又把人大添加到我的報(bào)考學(xué)校名單中了。人大選的導(dǎo)師是中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，報(bào)考的人也很多，所以也是挺冒險(xiǎn)的。因此分析起來(lái)，雖然我報(bào)了三個(gè)學(xué)校，但是沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)校是保險(xiǎn)的。因此在這一點(diǎn)上，我建議師弟師妹們一定在報(bào)考前聯(lián)系好導(dǎo)師，態(tài)度誠(chéng)懇一些，把各方面打聽(tīng)清楚。一些人品比較好的導(dǎo)師如果內(nèi)定了候選人的話，他會(huì)建議你別報(bào)他的博士生，這樣也就減少了你浪費(fèi)金錢(qián)、浪費(fèi)時(shí)間的可能性。二、備考。英語(yǔ)。相信參加了碩士生入學(xué)考試的學(xué)生都知道，考試的各科中最最重要的是英語(yǔ)。博士生考試也不例外。博士生英語(yǔ)考試的難度因?qū)W校而異，各個(gè)學(xué)校自己自主命題，題型也會(huì)不同。大部分學(xué)校的英語(yǔ)難度和六級(jí)水平差不多，所以只要你的英語(yǔ)底子不是太差，過(guò)線是沒(méi)問(wèn)題的，但拿高分還是很難的。從難度上來(lái)看，最難的是社科院和北大。從題型來(lái)看，最變態(tài)的是北大。北大的完形填空是不給選項(xiàng)的，自己填詞進(jìn)去。翻譯題既不是漢譯英，也不是英譯漢，而是英譯英，即用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)。從分?jǐn)?shù)線來(lái)看，大部分學(xué)校是5060之間。人大一般定為60，北師大55，清華55，北大的慣例是50，但今年大部分院系都是40多點(diǎn)(今年北大的英語(yǔ)給分很低，上50的都特少，幾乎集中在3050之間)。準(zhǔn)備報(bào)考北大的同學(xué)一定要注意的是它的英語(yǔ)，真的是超難超變態(tài)。以我的英語(yǔ)為例，我四、六級(jí)都是考80多分的，清華考博英語(yǔ)83，而我在北大的英語(yǔ)成績(jī)就只有68分，這還是一個(gè)比較高的分。報(bào)考北大，就得針對(duì)北大的題型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，否則按我們平常做題的思路，你很難及格的。對(duì)于其他學(xué)校，好好復(fù)習(xí)一下六級(jí)英語(yǔ)，是沒(méi)有問(wèn)題的。專(zhuān)業(yè)。對(duì)于專(zhuān)業(yè)，由于性質(zhì)不同，可能如何準(zhǔn)備也有較大的差異。我這里只是提供一個(gè)較為通用的備考模式。第一，專(zhuān)業(yè)書(shū)一定要廣泛閱讀，對(duì)于經(jīng)典著作還得深入理解。這就是我取得較好的成績(jī)的決定性因素。我雖然是一個(gè)跨專(zhuān)業(yè)考生，但我在廣度和深度上并不輸給科班出生的競(jìng)爭(zhēng)者。清華今年的題就出得很偏，有一科7個(gè)題，只有一個(gè)題是大家都拿得準(zhǔn)的，其他的題有的人要么知道一點(diǎn)，要么根本就是一無(wú)所知。我的長(zhǎng)處剛好是人家知道一點(diǎn)的東西我知道得比較精深，別人一點(diǎn)都不知道的我卻有所耳聞，因此能以所知道的一些核心概念作為“星星之火”，使微弱的優(yōu)勢(shì)成為“燎原”之勢(shì)。博士生考試絕對(duì)要靠實(shí)力，尤其是名校更是如此。戒除浮躁，內(nèi)練專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵。第二，適當(dāng)?shù)赝稒C(jī)取巧。也就是說(shuō)在具有一定的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的情況下，廣泛建立“外交關(guān)系”，摸清各個(gè)學(xué)校的出題風(fēng)格。我在考試前，認(rèn)識(shí)了北大、清華、人大的博士師兄們，探聽(tīng)了各個(gè)學(xué)校的風(fēng)格。比如說(shuō)人大有點(diǎn)重視自己的學(xué)術(shù)派別，即你必須得看該校老師的文章研究什么的才能有好的收成。北大是很重視理論的，注重多重比較，對(duì)于一個(gè)理論你必須能甲、乙、丙、丁地言之有理地闡述出自己的觀點(diǎn)與見(jiàn)解。清華則繼承了理工科實(shí)證的傳統(tǒng)，應(yīng)用性特別強(qiáng)。出題風(fēng)格實(shí)質(zhì)就是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，能指出你的努力方向。第三，如果自己比較有實(shí)力的話，可以和導(dǎo)師切磋問(wèn)題，這是長(zhǎng)進(jìn)最快的方法，也是讓導(dǎo)師對(duì)你有印象，并在復(fù)試時(shí)取得較好的“印象分”的方法。三、備考心理。和考研一樣，情緒因素是一直伴隨考試的。我所能強(qiáng)調(diào)的就是堅(jiān)持、樂(lè)觀。在這里給大家介紹一個(gè)我應(yīng)對(duì)心情低落的一個(gè)方法——勇敢地當(dāng)“祥林嫂”。什么意思呢，就是要把心理的不暢快吐出來(lái)。我報(bào)考的三個(gè)學(xué)校情況都不妙，幾乎都有內(nèi)定的人選，可想而知我的心理壓力是多么的大。在這種情況下，我采取了充當(dāng)“祥林嫂”的角色。我見(jiàn)一個(gè)人(當(dāng)然是關(guān)系比較密切的人)，嘮叨一次自己的處境，換取別人的“同情”，并趁機(jī)“榨取”別人的安慰與鼓勵(lì)，以增添自己的信心。被我嘮叨的人有我的舍友，我的同門(mén)師兄妹，我的導(dǎo)師，我在北大、清華、人大的師兄師姐們。我得到的無(wú)一例外的是鼓勵(lì)與加油，我們學(xué)院的一個(gè)朋友說(shuō)：“小白，你要考不上，就沒(méi)人能考上了”，北大師兄對(duì)我說(shuō)的是“你就是我下一個(gè)