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正文內(nèi)容

教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合(13篇)(編輯修改稿)

2025-08-03 00:07 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 重視“言傳”外的“身教”要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開(kāi)心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合篇六很高興成為了一名人民教師,很高興參加了這次珍貴的崗前培訓(xùn),通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí),迷茫的我有了方向,有了自信,腳步更加堅(jiān)定。讓我更清楚的明白了如何做一名學(xué)生喜愛(ài),家長(zhǎng)信任的好老師。通過(guò)這次培訓(xùn),我知道了做一名教師并不是想象中的那么簡(jiǎn)單,它是一種責(zé)任,承載著一個(gè)家庭的希望,擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)人才的重任。“教師高度決定孩子高度,我必須不斷學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),提高班級(jí)管理能力,刻苦鉆研,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。在培訓(xùn)中,授課老師的精彩演講、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。我了解到,當(dāng)好一名教師是非常重要的,也是十分困難的。需要教師不斷的努力付出,才能有所提高。通過(guò)培訓(xùn),我有以下感想:一、珍愛(ài)每一位學(xué)生。以前的我對(duì)于熱愛(ài)學(xué)生的看法有誤區(qū)。我本身非常喜歡孩子,喜歡和孩子在一起,但表達(dá)不準(zhǔn)確,有些孩子感受不到老師的愛(ài),還有一些孩子受到了溺愛(ài),這都都不利于孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成?!罢鋹?ài)孩子”不等于“溺愛(ài)孩子”,珍愛(ài)孩子,總結(jié)起來(lái)就是尊重孩子,尊重孩子的想法,尊重孩子的做法,關(guān)心孩子的悲傷與快樂(lè),但不要一味的和顏悅色,學(xué)會(huì)用表情和肢體語(yǔ)言對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生向好的方面發(fā)展。二、多讀書,提高專業(yè)素養(yǎng)。要上好課,必須多讀書。幾乎每一位授課老師都提出了這一建議,這也是他們上好課的最根本原因。“你只有讀了足夠多的書,你講的課才有厚度”,xx老師也是這么做的,為了講好《記承天寺夜游》這篇課文,段老師深入閱讀了有關(guān)蘇軾、蘇軾次的五本書,令我震撼。怎樣備課,怎樣設(shè)計(jì)教學(xué),無(wú)疑段老師給了我們的回答。要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水,還必須是源源不斷的活水,要上好一堂課,教師自身一定要有豐富的知識(shí)積累,還要不斷學(xué)習(xí),汲取新的知識(shí),只有這樣,傳授給孩子的才是不斷更新的東西。除此之外,還要認(rèn)真細(xì)致的對(duì)待每一課時(shí)的教案,小到課堂上要說(shuō)的每一句話,每一個(gè)問(wèn)題,都要細(xì)細(xì)琢磨,這樣,在課堂上傳遞給學(xué)生的都是精華,引導(dǎo)學(xué)生思考出來(lái)的都是切中主題的,課堂無(wú)贅言。這樣的一節(jié)課所傳授的東西,也不僅僅只是一篇文章的內(nèi)容,可以說(shuō)是幾本書的精髓,學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。三、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)傳授的藝術(shù)。新教師剛?cè)肼?,的轉(zhuǎn)變莫過(guò)于角色的轉(zhuǎn)變,由“學(xué)習(xí)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皞鞯?、授業(yè)、解惑者”。最困擾我的事情就是,如何把知識(shí)清晰的教授給學(xué)生,要解決這個(gè)難題,就要多聽(tīng)課,聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,聽(tīng)老教師的課,聽(tīng)新教師的課,主動(dòng)向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),揣摩好課的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教師與學(xué)生溝通的藝術(shù)。同樣的一句詩(shī),老教師與新教師吟出來(lái)的味道就不一樣,給學(xué)生的感受也不一樣。剛開(kāi)始聽(tīng)課,就是模仿,照搬同科學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn),把前輩的經(jīng)驗(yàn)“拿過(guò)來(lái)”,變?yōu)樽约旱?,傳授給學(xué)生,慢慢的汲取經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法,總結(jié)提高。四、多走動(dòng),優(yōu)化班級(jí)管理。教學(xué)是人與人之間交流互動(dòng)的活動(dòng),教育的對(duì)象是人,小學(xué)生是一群思維活躍,活潑好動(dòng)的孩子,特別是一年級(jí),剛由幼兒園升入小學(xué),由自由散漫到自我約束需要一個(gè)過(guò)程,如何讓孩子適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變,投入到知識(shí)學(xué)習(xí)中去呢?鄒莉老師給我們解答了這個(gè)難題,”讓孩子有事做,不要閑下來(lái)”“學(xué)生能干的,班干部不要干。班干部能干的,班主任不要干。”把班級(jí)里面的事物分的細(xì)一些,爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)都有事可干,每一位同學(xué)都參與到班級(jí)管理中,都有任務(wù)分配,這樣,學(xué)生獲得了班級(jí)管理的自主權(quán),培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理能力,班主任收放結(jié)合,統(tǒng)籌指揮,班規(guī)秩序易于建立,良好的班風(fēng)也易于形成。通過(guò)這次學(xué)習(xí),懂得了作為一名教師責(zé)任重大。此刻的我,雖然依然心懷忐忑,但腳步更加堅(jiān)定,我堅(jiān)信,不懈努力,不斷學(xué)習(xí),我一定會(huì)找到屬于我的幸福,也讓學(xué)生因我的存在而感到快樂(lè)。教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合篇七今年暑期我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到更多的回報(bào)。熱愛(ài)祖國(guó),愛(ài)崗敬業(yè)熱愛(ài)祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),“身在曹營(yíng)心在漢”,必定不能把工作做好。以身作則,為人師表在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹(shù)立好榜樣。凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。誠(chéng)實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源。善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí)。善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問(wèn)題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會(huì)使自己重視終身受益教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提?自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi),我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合篇八今年3月12日至4月8日,我參加了這次海西教育網(wǎng)的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。
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