【文章內(nèi)容簡介】 ：科學教育的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗上，從身邊的事入手。本活動以幼兒熟悉的水彩筆、紙屑及幾種常見的生活材料為載體，讓幼兒在操作擺弄材料過程中體驗紙屑“飛”起來的心動感覺，感知摩擦生電這種科學現(xiàn)象。讓幼兒邊玩邊學體驗成功的樂趣，獲得一定的知識經(jīng)驗。王老師對教材分析比較透徹，明確重難點，以及活動中的三個環(huán)節(jié)也是一目了然。二、目標表述明確操作性強教學目標是教學活動的出發(fā)點和歸宿，它的正確制定和達成，是衡量一堂課好壞的主要尺度，從王老師對此次活動的教學目標制定來看，是全面、具體的，也具有科學性，并符合現(xiàn)階段幼兒的年齡特點和認知水平。三、活動結(jié)構(gòu)合理幼兒園中班教案詳案篇十猜一猜，引發(fā)幼兒對活動的興趣讓幼兒猜一猜，摸一模，聞一聞。原來是肥皂寶寶，請一幼兒把肥皂寶寶請出來二、幼兒感知各種各樣的肥皂，說說自己的發(fā)現(xiàn)和肥皂的作用。小猴姐姐這里還有許多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊：肥皂寶寶，請出來!(老師打開蓋布)(2)先與旁邊小朋友互相講一講，再請小朋友來告訴大家。(3)老師小結(jié)：這么多肥皂寶寶是不是一樣的?什么不一樣?(有各種形狀、各種顏色、聞起來有的香味，有的藥味。)欣賞課件，認識新式肥皂，進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。幼兒看課件認識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。老師小結(jié)：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便，對我們的健康越來越有好處，所以人們越來越喜歡使用肥皂。說說肥皂的用途。那你們在什么地方也見過肥皂寶寶?肥皂寶寶是用來干什么的呢?它有什么用?什么時候要洗手(在飯前便后、手臟)、洗澡(保護皮膚)、洗衣服(干凈、香)等教師小結(jié)：肥皂的用處。三、感知肥皂遇水后的變化。小猴姐姐告訴你們一個小秘密，肥皂寶寶有一個好朋友，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))他們經(jīng)常在一起玩游戲知道它是誰嗎?(水)你們也想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩?(先把袖口卷起來)老師提出要求：看一看，肥皂在水里會有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。幼兒嘗試跟肥皂寶寶和水一起玩(1)現(xiàn)在小猴姐姐想知道你們是怎么玩的呢?(2)幼兒試一試(4)幼兒說說自己的做法。(5)幼兒再嘗試操作幼兒合作：引導幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：發(fā)現(xiàn)很滑。用手搓一搓開始能產(chǎn)生白白泡沫，漸漸白白泡沫變成黑黑泡沫，能溶在水里。白白的水變成黑黑的水。把肥皂放在筐中，到一邊去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再過來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)。(1)肥皂在水中摸起來有什么感覺?(滑滑的)(2)小手搓一搓會發(fā)現(xiàn)什么?(白泡泡變成黑泡泡)(3)剛開始的水是沒有顏色的，然后呢?現(xiàn)在呢?(溶在水中，水變白了，就叫肥皂水，肥皂水變成臟水。)四、“吹泡泡”游戲(在活動室一邊放四盆肥皂水，讓幼兒在輕松、愉快音樂聲中玩“吹泡泡”游戲。)小猴姐姐跟你們一起玩一個游戲名字叫“吹泡泡”，看誰吹的泡泡又高又大又多。最后、小猴姐姐帶你們?nèi)バ『锿鯂眯小Ｎ?、延伸活動到太陽下玩吹泡泡的游戲，會有什么發(fā)現(xiàn)呢?教案設(shè)計頻道小編推薦：幼兒園中班教案 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幼兒園中班教學計劃幼兒園中班教案詳案篇十一活動設(shè)計背景幼兒是弱小的，教會孩子保護自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會、學校、家庭的責任。校車多次發(fā)生事故，以及農(nóng)村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而良好的遵守規(guī)則的習慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹，密不可分。隨社會的日益發(fā)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它給我們的生活帶來了便利?；顒幽繕耍米R別馬路的標志，安全地過馬路。，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。，不做“禁止”的事。教學重點、難點活動重點：識別紅綠燈。難點：安全過馬路?；顒訙蕚漶R路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口活動過程：。師：我們要到街對面去，該怎么走呢?(幼兒回答)小朋友走斑馬線過馬路，到座位上坐下，請交警入場。提問：剛才你們過馬路的時候都是哪兒走的?(斑馬線上)，請幼兒說說觀看后的感受，討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。(1)提問：你們看到錄像里的人是怎么過馬路的?(幼兒根據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答)他們這么做對不對呢?為什么?那我們怎樣過馬路才是安全的呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)(2)介紹正確過馬路的方法。小朋友在馬路上走的時候，一定要遵守交通規(guī)則，要靠右邊走人行道(出示圖片)，過馬路的時候要走斑馬線(圖片)，還要注意看紅綠燈(圖片)，要做到紅燈停，綠燈行。、斑馬線的馬路。(1)出示圖，提問。小朋友看，這條馬路上有沒有紅綠燈?(沒有)有沒有斑馬線?(沒有)像這樣的馬路我們要過去，怎么走呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)(2)講解安全過馬路的方法。，牢記安全過馬路的知識。小朋友，街上走，交通規(guī)則要遵守。不追趕，不打鬧，走路要走人行道。過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。請幼兒跟著一起念兒歌?！斑^馬路”幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過馬路。教師在旁邊監(jiān)督。角色分配：小交警四名紅綠燈控制員一名，發(fā)徽章。有沒有人違反交通規(guī)則，并給遵守交通規(guī)則的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。教學反思過馬路在幼兒的生活中是司空見慣的事情，他們也有各自的生活經(jīng)驗?？菰餆o味的講解肯定不能吸引孩子的注意力。因為《綱要》中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴張幼兒生活和學習的空間。在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機結(jié)合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶?；顒幼詈?，我們設(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內(nèi)化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責。當然活動中也出現(xiàn)了一些問題，孩子顯得過于興奮，以至于最后游戲時，有人不聽從指揮到處亂竄?；顒忧暗臏蕚洳粔虺浞郑紤]的還不夠周全，因為在整個活動中老師的角色定位就是一名主持人，擔負著引導話題、調(diào)度情緒、協(xié)調(diào)氣氛的重任，這對老師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。所以說，要想熟練地駕馭課堂，還需要繼續(xù)努力。幼兒園中班教案詳案篇十二活動意圖戶外活動是幼兒在園一日活動的重要內(nèi)容，幼兒幼兒缺乏規(guī)則意識，在活動中很難對自己的行為有效地控制，經(jīng)常會出現(xiàn)絆倒、碰撞等現(xiàn)象，從而造成意外事件的發(fā)生。設(shè)計本活動，旨在教育幼兒知道在戶外活動時要關(guān)愛他人，遵守活動規(guī)則并掌握基本的自我保護的方法。活動目標掌握扶、撐、躲等自我保護的方法。知道在戶外活動時要關(guān)愛他人，遵守活動規(guī)則。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?？简炐∨笥褌兊姆磻?yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備平衡木、沙包、墊子。教學資源《小猴學本領(lǐng)》圖片。活動過程引導幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容。播放教學資源《小猴子學本領(lǐng)》的圖片，教師講述故事。引導幼兒學習扶、撐、躲等自我保護方法。（1）組織幼兒學習扶、撐、躲等動作。提問：我們在活動時會發(fā)生什么危險？有哪些本領(lǐng)會幫助到我們？今天我們來學習三種保護自己的本領(lǐng)。教師重點示范：幼兒在站不穩(wěn)時，可以用手扶墻或扶扶手，以保持身體平衡。在做撐得動作時，要手指向前，胳膊稍彎曲，兩臂用力，雙手掌著地，保護頭部。在學習躲時，教師采用扔沙包讓幼兒練習躲閃，并掌握要領(lǐng)。（2）引導幼兒討論：小朋友在什么情況會用到這些本領(lǐng)？小結(jié)：小朋友在一起玩時，特別是上樓梯或滑梯時，一定要用手扶著扶手；如果站不穩(wěn)或快要摔倒時，要快速的用兩手撐住身體，保護頭部不碰到地面。練習扶、撐、躲等自我保護的方法。（1）獨木橋上走一走。將平衡木放在李強比較近的地方，組織幼兒一個跟著一個走，提醒幼兒注意保持身體平衡。（2）看看你會怎樣做。幼兒圍在墊子周圍，教師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時雙手快速撐到墊子上，撐住身體。（3）看誰反應(yīng)快。幼兒圍成一個大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰可以快速的躲開投來的沙包。活動延伸教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學本領(lǐng)》，讓幼兒說一說，自己學到了那些本領(lǐng)。教學反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。幼兒園中班教案詳案篇十三【活動目標】引導幼兒通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化，從而理解兒歌內(nèi)容。學習看圖譜，完整的念兒歌。體驗活動的樂趣。對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力?！净顒訙蕚洹扛鞣N顏色的水一次性透明杯數(shù)個紅、黃、藍色、桔子、茄子、葉子、車子的圖片圖譜【活動過程】一、活動導入師：小朋友們，平時你們畫畫的時候，用什么東西給畫涂上顏色的?幼：用蠟筆。顏料師：小朋友真聰明，其實顏料是一樣很神奇的東西。為什么說顏料很神奇呢?我們一起來看看吧。二、教師進行調(diào)色操作，幼兒理解兒歌內(nèi)容一幼兒分句學習兒歌紅色、黃色的混合師：小張老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什么顏色的?幼：紅色的，黃色的。師：小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什么顏色的?(幼兒討論，請個別幼兒來猜)師：我們來看看他說的對不對。(教師動手操作)紅色黃色手拉手變成什么顏色?幼：橙色。師：真棒!原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢?(請個別幼兒回答)師：小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮。師：現(xiàn)在小張老師要把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子。(教師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片)紅色、藍色混合師：這杯水又是什么顏色呢?幼：紅色、藍色。師：猜猜紅色藍色手拉手又會變成什么顏色呢?(請個別幼兒來回答)師：我們來看看哪位小朋友說的對。(教師動手操作)紅色藍色手拉手變成什么顏色?幼：紫色。師：原來紅色藍色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢?(請個別幼兒回答)師：紫色可以畫那么多東西吖，小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮。師：老師也把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子。(教師邊講邊出示紅色、藍色、紫色、茄子的圖片)黃色、藍色混合師：這又是什么顏色的呢?幼：黃色、藍色。師：猜猜黃色藍色手拉手會變成什么顏色呢?師：真神奇，黃色藍色手拉手變成什么顏色了?(教師動手操作，幼兒觀察)幼：綠色。師：那我們可以用綠色畫什么呢?師：張老師用綠色畫了葉子。師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?師：黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子。(教師出示黃色藍色，綠色、葉子的圖片)紅黃藍色混合師：夷，那我們用這三種顏色的水手拉手會變成什么顏色呢?師：我們也來試試看。紅黃藍色手拉手變成什么顏色?(教師操作)幼：黑色。師：可以用黑色畫什么?師：張老師用黑色畫了一輛車子。師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?