【文章內(nèi)容簡介】 從而也防止團(tuán)體備課的流于形式。(二)團(tuán)體交流。團(tuán)體交流以討論并構(gòu)成教案為主，并附以討論教、學(xué)具的準(zhǔn)備、練習(xí)課的設(shè)計、安排。首先由主備人圍繞討論提綱談出自我對本節(jié)課或本周資料的見解、看法及教學(xué)設(shè)計。輔備人隨之以補(bǔ)充、完善。然后由主持人組織大家就備課時的困惑或上周教學(xué)實踐的反思進(jìn)行討論交流。交流不拘形式，有時就一點有感而發(fā)，有時就整體發(fā)表見解，團(tuán)體備課組的成員邊聽邊發(fā)表意見，并隨時記下自我感受最深的東西。在交流時，我們充分發(fā)揮骨干教師傳幫帶的作用，對他們主備的材料進(jìn)行重點交流。對才入門的青年教師主備的課進(jìn)行重點評析，評析時對研究周密，教學(xué)案設(shè)計有創(chuàng)意、有實效的教師給予重點鼓勵，并予以表彰。在爭執(zhí)疑難問題時我們主張教師要以事實為基礎(chǔ)，引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行批駁，防止武斷及個人主觀主義的產(chǎn)生。力爭每次團(tuán)體備課既構(gòu)成備課教案，又能解決或探討教學(xué)中的一些熱點難點的問題。最終由備課組長小結(jié)本次團(tuán)體備課情景，部署下一周的教學(xué)工作及團(tuán)體備課資料，整理好本次團(tuán)體資料，填寫好團(tuán)體備課記載表，整理好后裝訂成冊，交教研組長及分管本組的領(lǐng)導(dǎo)簽字，最終交教導(dǎo)處歸檔。(三)構(gòu)成教案。團(tuán)體交流之后，由主備人綜合團(tuán)體的意見和智慧，在個人初備的基礎(chǔ)上構(gòu)成教案。然后由主持人審閱后復(fù)印數(shù)份交給每一位輔備人。為了保證教案及時發(fā)到每一位輔備人的手中。我們要求主備人必須在周六將教案交到輔備教師手中。(四)個性設(shè)計與反思。每位教師異常是輔備人拿到教案后要根據(jù)自我的班級情景、個性特點，對團(tuán)體構(gòu)成的教案作深入的推敲、斟酌，然后在備課上進(jìn)行圈改批注，從而構(gòu)成貼合自我班級實際、貼合個性特點的新教案。(五)對團(tuán)體備課加以驗證。我街道的做法是，一次團(tuán)體備課活動結(jié)束，就舉行一次教學(xué)觀摩，而開課資料就是那次團(tuán)體備課的資料。這樣做，使大家都能看到他們的集思廣益在課堂上的體現(xiàn)和不足地方在教學(xué)中的暴露：使大家感到，每研究一堂課，對課改中課堂教學(xué)目標(biāo)的把握、情感態(tài)度的培養(yǎng)、就找到了一個滿意實在的現(xiàn)場回答。在課程教學(xué)完成后，教師要針對教學(xué)實踐寫出教后感(或教學(xué)反思)，教后感要有針對性，做到言之有物，客觀、實際地評價教學(xué)過程中教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功之經(jīng)驗和尚存在的困惑與不足，對今后的教學(xué)提出改善意見和提議。一學(xué)年下來，教師們的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，他們的見解隨著一次次的備課活動逐漸變得精辟而敏銳，這不能不歸功于這種“實踐檢驗真理”的做法。五、團(tuán)體備課應(yīng)注意事項：，嚴(yán)格遵守團(tuán)體備課的時間。各任課教師要認(rèn)真聽取備課組長的安排與調(diào)度，在團(tuán)體交流前，充分挖掘教材，寫出可行性極強(qiáng)的教學(xué)討論稿，然后在備課組長的安排下，充分利用每周三午時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間在會議室進(jìn)行團(tuán)體備課，并由專人做好記錄。然后根據(jù)交流意見，修改討論稿，構(gòu)成計劃教案，然后交備課組長檢查修改后，進(jìn)行實施，復(fù)印出數(shù)份可行性教案在每周六前交給輔備教師，由輔備教師進(jìn)行修改批閱，構(gòu)成具有個性特點的實效性教案。每次活動程序要抓緊抓死，以免落入形式。：根據(jù)本街道學(xué)校少，班額少這一實際情景，我們和其他學(xué)校教師一齊，劃分了團(tuán)體備課協(xié)作區(qū)，根據(jù)教材編排體系制定好本學(xué)科團(tuán)體備課計劃，安排好備課資料和中心發(fā)言人，讓每個教師都能超前備課，做到心中有數(shù)。團(tuán)體備課要討論的資料要落實到位。每一次團(tuán)體備課我們主要討論下周上課資料、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計等等，每次僅有完成任務(wù)，備課組長評價安排完下周任務(wù)后方可離開。加強(qiáng)管理。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)包扶各個年級組，并深入到每次團(tuán)體備課之中，進(jìn)行交流、探討、反饋。教師每月的團(tuán)體備課總分納入教研工作測評，備課組內(nèi)按該總分分為一、二、三類，一類6分，二類4分，三類2分。分類得分與月教學(xué)教研掛鉤，與年度綜合考核掛鉤。團(tuán)體備課的改革，促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深鉆教材，相互監(jiān)督、相互競爭，為教師供給了學(xué)習(xí)、合作、競爭的平臺。三、團(tuán)體備課的成效團(tuán)體的智慧為每個教師分擔(dān)了任務(wù)，由原先的“個體勞動”變?yōu)椤皥F(tuán)體性質(zhì)的勞動”，這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又使教師從無謂的抄寫中解放出來，并有了博覽群書的時間和認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究的工夫。其次，經(jīng)過團(tuán)體備課，教師在無形中都感受到自我在不斷提高，每當(dāng)大家在一齊交流、研討時，帶給自我的是永久的“營養(yǎng)”，自我也頗感欣慰。更重要的是帶給學(xué)生的不單單是知識的傳授，而是對學(xué)生各方面本事的培養(yǎng)。“團(tuán)體備課”促使教師全面了解學(xué)生。教學(xué)活動的主體是學(xué)生，教學(xué)活動是師生雙方共同協(xié)作互動的活動，要使備課切合實際，有的放矢，教師就必須深入、全面地了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、知識水平、智力層次、理解本事等基本情景。僅有這樣，在團(tuán)體備課過程中，我們才能做出準(zhǔn)確科學(xué)的估計，從而預(yù)見到課堂上可能出現(xiàn)的新情景、新問題，做到有備無患。四、團(tuán)體備課存在的問題在備課當(dāng)中也有不盡如人意之處，有的備課資料選擇不恰當(dāng)，課時量偏多、偏少。討論易離題，往往從教法學(xué)法扯到學(xué)生表現(xiàn)上去等等。這些，都有待于我們在今后的教研工作中加以注意，改正。小學(xué)教研工作自我評價1500左右以上篇八時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實效，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點，深入開展教學(xué)研究，切實加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，我加強(qiáng)教研力度。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面評價如下：一、認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，我嚴(yán)格依照學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，體現(xiàn)新課程理念。要按課程計劃授課。及時寫好教學(xué)反思。正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng)新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好!每個班級都存在一部分學(xué)習(xí)理解本事比較差的學(xué)生。如何幫忙技能較差的學(xué)生，使他們對體育感到自信和歡樂?在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，我給本身制定了一個不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰，要多一點愛心、耐心和關(guān)心，并利用師生互動進(jìn)行交流，幫忙他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時刻關(guān)注全體，使每個層次的學(xué)生都有不一樣程度的提高。此外，為成為一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時的反思，把本節(jié)課的情景作一個評價。及時對于學(xué)生的掌握情景和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改善的地方及時思考解決方法。并且，我與其他三位教師團(tuán)結(jié)合作，和諧相處，充分進(jìn)行交流，這樣，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。二、堅持理論學(xué)習(xí)，不斷評價經(jīng)驗為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實際工作中，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究，經(jīng)過說、評課，互相聽課交流等活動進(jìn)行教學(xué)研究。同時把提升本身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：教師的努力，收獲最大的是學(xué)生。三、嚴(yán)抓落實常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采取多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得趣味，學(xué)得實在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。四、教研工作反思金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。此刻社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量!小學(xué)教研工作自我評價1500左右以上篇九一學(xué)期來，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好教育教學(xué)工作的同時，參加了20__國培計劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此刻從兩個方應(yīng)對本學(xué)期的工作進(jìn)行評價，爭取以后的工作完成得更好.一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面.20__年10月12日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，同事的關(guān)注，我十分榮幸的在普洱學(xué)院參加了國培計劃(20__)云南省置換脫產(chǎn)研修，使我對新形勢下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了進(jìn)一步的了解，一種相見恨晚的思緒繞在心間久久不能散去.在這次培訓(xùn)中，有來自國內(nèi)各處知名專家、院校教授和一線優(yōu)秀教育工作者為我們培訓(xùn)。有來自臨滄市、紅河州、版納和普洱市的四個地區(qū)，四階段四結(jié)合的培訓(xùn)方式.第一階段:集中專題培訓(xùn)，為期30天，以專題講座為主.由國內(nèi)知名專家教授與優(yōu)秀小學(xué)教師主講、從縱向和橫向兩方面拓展學(xué)員的學(xué)術(shù)視野，曾強(qiáng)學(xué)員理論結(jié)合實踐，提升自我專業(yè)水平的意識，深化學(xué)員對小學(xué)教育教學(xué)的認(rèn)識.第二階段:影子教師實踐，配備雙導(dǎo)師，為期30天.我們被分為4個小組，分別進(jìn)入思茅一、二、三、四小跟崗實踐，觀摩、觀察、分析教師的教學(xué)活動和設(shè)計策略，對照自身教學(xué)實踐行為的異同，提升自我對有效教學(xué)行為的認(rèn)知與理解，學(xué)習(xí)多種有效教學(xué)方法與策略，改善自我的教學(xué)效果.第三階段:研修學(xué)員返崗與頂崗師范生合作，解決實踐教學(xué)問題，撰寫問題解決案例，為期30天.第四階段:研修學(xué)員回到高校交流研討，成果匯報與評價，為期10天.學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高?guī)格的文化大餐，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊。我分享到了收獲的喜悅，理解了思想上的洗禮，能和更多的同行交流，頗感自我的職責(zé)重大、收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、教學(xué)中的疑難、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識，不斷完善自我，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自我在國培中成長.二、教育教學(xué)工作方面.(一)認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率.在業(yè)務(wù)上我進(jìn)取利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，進(jìn)取參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅持不懈地進(jìn)行自我充電，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，我經(jīng)常與同事們一齊探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高。，主陣地的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐.(二)關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生提高.親其師，我不以師長自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，，應(yīng)對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生實行一幫一結(jié)對子，互幫互助，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高.(三)創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.(四)認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性.對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類評價，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢.總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、吸取別人的長處，彌補(bǔ)自我的不足，力爭取得更好的成績.小學(xué)教研工作自我評價1500左右以上篇十一年的時光就這樣過去了，回顧一年來的工作，本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責(zé)。上半年不僅僅擔(dān)負(fù)著三年級兩個班的數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作，兼任三乙班主任，每周19課。下半年擔(dān)負(fù)著一年級兩個班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，兼任一乙班主任，每周17課。班主任工作的重點抓好小學(xué)生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展，所以，班主任職責(zé)更加重。雖然一年來工作量較大，但還是堅持努力把工作做好!同時，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也給我的榮譽(yù)獎，這使我感到教好書育好人的職責(zé)更大。相信在今后的工作中，會盡我最大的努力吧!現(xiàn)將一年來的工作，歸納為以下幾方面：一、思想方面：本人能進(jìn)取參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志。在工作中，注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，本年度評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽(yù)?！?0__年度考核優(yōu)秀。二、教學(xué)方面:首先做好課前準(zhǔn)備工作，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，不打無準(zhǔn)備之仗，我進(jìn)取查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具，采用直觀教學(xué)。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，一般問題讓中差生說或做，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說或批改，最終由教師點評講解。及時肯定表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生。做課堂練習(xí)時，注意對學(xué)困生進(jìn)行應(yīng)對面的輔導(dǎo)，課后寫教學(xué)反思，找出不足。我利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，使部分留級學(xué)生提高很大，如林琪、符才京、符智龍等同學(xué)，原先成績很差，經(jīng)過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下，對于他們的每一點提高，給以鼓勵，適時地去表揚(yáng)他們。他們的學(xué)習(xí)提高很快，成績大都在90分以上，此刻他們變得進(jìn)取主動的學(xué)習(xí)了。小學(xué)生的作業(yè)，根據(jù)減負(fù)的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，大多數(shù)在課堂完成作業(yè)，及時收回批改，存在問題及時糾正。所以我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分。三、班主任工作：首先抓好小學(xué)生的德育、安全等教育工作。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重，而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是愛與“勤”，師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。然而這種愛