小學(xué)師德師風(fēng)工作計劃(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-02 22:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生、社會共同監(jiān)督。小學(xué)師德師風(fēng)工作計劃篇三20xx年，我繼續(xù)擔任20xx級技師班班主任，我是第三個學(xué)期擔任班主任，雖然有一定的班級管理經(jīng)驗，但是在班級和學(xué)生管理上還有些經(jīng)驗不足?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)生的實際特點和我們學(xué)校的實際情況，制定本年度班主任工作計劃。20xx級技師班分為2個專業(yè):機電技師專業(yè)和數(shù)控技師專業(yè)，共15人，全是男生，機電專業(yè)11人，數(shù)控專業(yè)4人。本學(xué)期1人參軍、1人休學(xué)、1人自謀職業(yè)，12人在校。本學(xué)期是班級最后一期。目前，學(xué)校為機電專業(yè)安排了課程，但由于數(shù)控專業(yè)人數(shù)少，未安排相應(yīng)課程。由于班級人數(shù)較少，班干部建制主要有班長一名、學(xué)習(xí)委員一名、體育委員一名、寢室室長兩名。就上學(xué)期班級情況來看，我班學(xué)生整體情況較好，學(xué)生無違法違紀現(xiàn)象，學(xué)生能自覺遵守學(xué)校校規(guī)校紀，上課較少出現(xiàn)曠課遲到現(xiàn)象，寢室內(nèi)務(wù)中等。但在參加課外活動等方面有所欠缺，對自身專業(yè)和自身職業(yè)規(guī)劃有所茫然。利用每周班會的時間讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)《學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的各項規(guī)章制度。嚴格按照要求去做，建立良好班風(fēng)，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。，要持之以恒，不能時緊時松，對學(xué)生的進步要及時給予肯定。，通過多種渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。樹立必勝的信心，學(xué)生即將畢業(yè)，踏入社會，注重學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育。，發(fā)展學(xué)生的特長，并給予學(xué)生必要的幫助。，并由室長監(jiān)督。、打電話。，寢室長及時反應(yīng)，如寢室長有矛盾，由寢室內(nèi)的其他人員反應(yīng)。，做到明、細、嚴，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學(xué)效率。，過馬路時注意周圍車輛。，注意人身與財產(chǎn)安全，貴重物品要看好 。，不得外宿或留他人住宿。嚴禁各種大功率電器，禁止明火，嚴格執(zhí)行《住校生管理規(guī)定》中的要求。，如有事必須當面或電話請假。放假到家后要讓學(xué)生家長以電話或短信通知確認到家。班主任工作要做好學(xué)生管理，即時與家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。孩子和父母是天然的朋友，要積極反應(yīng)學(xué)生在校的情況，要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進步。學(xué)生不在學(xué)校且沒有請假時，要及時與家長進行練習(xí)并及時處理?？傊龊靡粋€中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當，但是我會努力的。在以后的工作中我一定會更加的努力工作，不辜負社會、學(xué)校、學(xué)生家長、學(xué)生和自己本人的期望，他們的關(guān)注是對我的壓力和對我的動力，我相信我會做的更好的。小學(xué)師德師風(fēng)工作計劃篇四以推進二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準繩，加強學(xué)習(xí)、研究，整體地領(lǐng)會與把握，并積極開展實踐研討，努力提高教師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量，使每一個教師都能得提升和發(fā)展。(一)師資現(xiàn)狀：本學(xué)期，我園增添了一個班，共9個班，其中1個托班，3個小班，3個中班，2個大班。本學(xué)期，我園在調(diào)走、辭職了2位教師的同時又新進了3位代課教師?，F(xiàn)在一線教師共有18名，其中在讀本科有15人，大專有1人。區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象2名。高級教師4名，一級教師10名，平均年齡31歲?？傮w來說，我園教師較年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息能力較強，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗。(二)使用新教材現(xiàn)狀：通過上學(xué)年學(xué)新教材用新教材的啟動，老師們在思想上有了一定的感悟，在行動上也有所體現(xiàn)，但真正離與孩子同高度，尊重孩子，滿足孩子的需要還有很大的距離，可以說，對二期課改精神的領(lǐng)會，還處于基礎(chǔ)階段。上學(xué)期我們重點研究了新教材中學(xué)習(xí)活動這一本教材，在實踐活動中，老師們對整合觀念的體現(xiàn)只留于內(nèi)容上，形式上，目標上的體現(xiàn)還比較欠缺。本學(xué)期，如何選擇，平衡，優(yōu)化生活學(xué)習(xí)運動游戲四門課程，如何觀察記錄孩子，如何引導(dǎo)幼兒生成問題多是我們努力的方向。三)保教現(xiàn)狀：老師們的備課，在反思上得到了加強，但在隨機調(diào)整能力還有待進一步提升。在教研活動上，要真正提高教師的能力。教研中探討研究的問題怎樣真正落實到工作實踐中。比如說，設(shè)計的活動如何在關(guān)注幼兒興趣、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上增加挑戰(zhàn)性。在個別化教育如區(qū)域活動的組織中，教師的作用怎樣充分發(fā)揮。特別是活動材料的提供、指導(dǎo)、調(diào)整，都值得進一步探討?，F(xiàn)代化手段進入課堂中，教師們各展所長。課件資源的互利還應(yīng)加強，做到物盡其用，資源不浪費。環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，要加強幼兒是環(huán)境
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