【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 無準(zhǔn)備之仗，多讀開外書，讀書是提升心的寧靜，有充分的寧靜，心里的天空是藍(lán)的；讀書對(duì)于教師是一項(xiàng)基本素養(yǎng)的提煉，任你在浩無煙海的世界航行；讀書不是為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，而是賴于我們自身素質(zhì)的培養(yǎng)；從理論上提高自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，在教育改革的大潮中立于不敗之地。，讓課堂教學(xué)更精彩積極開展語文興趣小組活動(dòng)課，細(xì)心完整的收集資料。積極協(xié)助學(xué)生參加學(xué)校的作文和閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的寫作能力和學(xué)習(xí)語文的興趣。語文教學(xué)工作，是非常重要的。做學(xué)生心目中理想的語文教師，做反思型的語文教師，讓心靈的泉水流淌，最具創(chuàng)造性思考，是必不可少的教育品質(zhì)。八、改善語文教育的對(duì)策、方法和途徑針對(duì)教師研究工作的特點(diǎn)和當(dāng)前課改工作的需要，我們特別倡導(dǎo)進(jìn)行個(gè)案研究，此種研究可以對(duì)對(duì)象進(jìn)行全面深入的研究，取得可靠的材料。課堂教學(xué)要進(jìn)行全面深入的變革，許多教師對(duì)此感到困惑，以一節(jié)課作為一個(gè)研究的個(gè)案，組織教師進(jìn)行深入研究，對(duì)教師如何改革課堂教學(xué)會(huì)有很大的幫助。個(gè)案研究對(duì)于教師來說看得見摸得著，貼近教師的實(shí)際工作，也有助于教師通過個(gè)案將教育理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來。在個(gè)案研究中要求個(gè)案必須真實(shí)，且個(gè)案代表某類事件或事物，具有典型性。個(gè)案研究是通過一個(gè)個(gè)體活動(dòng)中的各種表現(xiàn)以及對(duì)他們所處環(huán)境條件的了解，通過分析歸納找到能概括這個(gè)個(gè)體的特征及原因。在個(gè)案研究中，要綜合運(yùn)用多種方法，首先通過觀察、調(diào)查收集資料，然后進(jìn)行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的分析概括，在分析概括的過程中，可以開展一些討論，進(jìn)行思想的碰撞，從而加深對(duì)個(gè)案的認(rèn)識(shí)和理論觀點(diǎn)的闡發(fā)。最后再尋找形成個(gè)體特征的原因，并提出教育的建議。當(dāng)然，個(gè)案研究也有它的局限性，它只是提供一個(gè)例證，代表性小，但它能給人以啟迪，個(gè)案研究最大的好處是能幫助教師解決自己身邊的問題。九、其它你認(rèn)為重要或你最關(guān)注的問題 1..想辦法增加學(xué)生興趣“興趣是最好的老師”，在語文學(xué)習(xí)中，只有解決了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的興趣問題，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng)和發(fā)展，語文教學(xué)才有了基本的保證，才能達(dá)到教學(xué)目的，讓學(xué)生全面發(fā)展。與學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣相關(guān)聯(lián)的因素很多，幾乎語文教育中的每一個(gè)環(huán)節(jié)和因素都對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣構(gòu)成影響，具體來看，我認(rèn)為語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)起重要作用的主要有兩方面:第一、宏觀上國家制定的語文課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣問題給語文教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)向。第二、微觀上語文教師采取的有利學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和發(fā)展的教學(xué)策略。我們想要解決學(xué)生的語文興趣問題，幫助學(xué)生推開語文教學(xué)之門就得考慮這兩方面的因素，使這些因素向有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)的方向發(fā)展，幫學(xué)生打開語文學(xué)習(xí)之門。2..幫助教師尋找方法，鼓勵(lì)教師大膽探索不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下，逐步提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量；聯(lián)系教改實(shí)際開展教育科研。結(jié)合課堂實(shí)踐，尋找研究切入點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)研究能力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對(duì)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并在爭(zhēng)取把研究實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識(shí)總結(jié)上升為理性認(rèn)識(shí)，把握一般規(guī)律，用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地予以運(yùn)用，提高對(duì)課堂教學(xué)的精加工程度，追求教學(xué)的品質(zhì)與效益。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能，有意識(shí)的幫助學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過程的習(xí)慣，并引導(dǎo)他們形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展方面起著重要而深遠(yuǎn)的影響是教師長(zhǎng)期的教學(xué)理念。先進(jìn)的教學(xué)理論是教師的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)教師的教學(xué)實(shí)踐有重要的指導(dǎo)意義。教師作為人類文化的傳播者必須終身學(xué)習(xí)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)理念，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。如何做一份調(diào)研報(bào)告篇三最新出爐的一份調(diào)研報(bào)告顯示青少年問題大多源于成人痼疾王蔚本報(bào)訊（記者 王蔚）記者昨天從“恒源祥文學(xué)之星”中國中學(xué)生作文大賽組委會(huì)獲悉，從全國23個(gè)省市自治區(qū)3000多萬份參賽作品中整理完成的一份“2009年中國中學(xué)生思想道德建設(shè)調(diào)研報(bào)告”，對(duì)當(dāng)下中學(xué)生的思想脈絡(luò)做了梳理，并分析了問題的表現(xiàn)與成因。報(bào)告的總撰稿人王厥軒教授說，吃著洋快餐、聽著流行歌、玩著游戲機(jī)長(zhǎng)大的“90后”，的確與他們的父輩存在著明顯的代溝。但心中有愛、充滿自信、關(guān)注社會(huì)、追求真善美，仍是他們追索的思想主流。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，由于尚處求學(xué)階段，因此中學(xué)生信奉的處世哲學(xué)占第一位的便是“學(xué)會(huì)與人共處”，但究竟如何與人共處卻又成了他們最大的困惑。調(diào)研報(bào)告還分析說，如今由父母、祖父母、外祖父母圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)的“6+1”家庭模式，容易助長(zhǎng)“90后”從小養(yǎng)成懶惰、任性、自私等不良行為習(xí)慣。有些孩子在生活中稍遇不如意便會(huì)采取各種方式抵抗、叛逆長(zhǎng)輩，甚至選擇離家出走。在個(gè)別中學(xué)生身上，唯我獨(dú)尊、盲目追求物質(zhì)享受的印跡頗為濃厚。王厥軒說，中學(xué)生思想行為所表露出的問題，其實(shí)恰恰是成人社會(huì)痼疾的反映?！霸谠S多家長(zhǎng)心目中，財(cái)富的多寡、地位的高低，逐漸成了衡量一個(gè)人成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)心中的這種功利與浮躁，會(huì)嚴(yán)重影響到孩子正確理解和處理個(gè)人與他人、與社會(huì)的和諧關(guān)系。”——摘自2010年1月3日《新民晚報(bào)》如何做一份調(diào)研報(bào)告篇四課程與教學(xué)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告沈生鵬（125308）新課程改革開始后，由于基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系的重建，要求轉(zhuǎn)變教師教育觀念和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)新的面貌，教育科研出現(xiàn)新的形勢(shì)。認(rèn)清新形勢(shì)，駕馭新局面，對(duì)推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)，提高新課程教育質(zhì)量具有決定性的意義。而物理教育適應(yīng)于人們延續(xù)科技文化，傳播社會(huì)知識(shí)，表達(dá)現(xiàn)象與本質(zhì)，滿足是什么為什么需求的愿望而