大學生活規(guī)劃(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-02 22:08 本頁面
【文章內容簡介】 師，還要是大學生成長成人成才的好朋友。針對服務與管理者方面而言，就是要建設一支與大學生人才培養(yǎng)及師資團隊建設相適應的高水平服務與管理隊伍，即要求服務與管理者切實堅持“教育以學生為本、辦學以教師為本”的理念，積極打造產教融合、協(xié)同合作大環(huán)境，為大學生成長成人成才和教師培養(yǎng)人才創(chuàng)造良好的條件和良好的環(huán)境。以上三個基本方面構成一個堅持以學生成長成人成才為中心的相互緊密聯(lián)系、相互積極促進的共同體。把這個共同體打造好，實現(xiàn)好，xx理工就能發(fā)展好，同學們就能進步好。這就是我校的基本辦學思想。希望同學們了解，并提出建議或意見。第二，建議同學們積極、主動調整自己，使自己更好地適應大學生活、更主動地規(guī)劃好自己的大學生活。同學們正處于由高中時代的生活向大學時代的生活轉型，這其中肯定需要一些調整。比如，在日常生活方面，高中時代有家長和親友精心呵護這個強有力的靠山，而大學時代要培養(yǎng)自己的獨立生活能力，和相互關心、相互支持的集體主義精神；在學習方面，高中時代主要是知識性的學習和學校有計劃的學習任務安排，而大學時代主要強調適應社會需求的實踐性應用型的能力學習和素質培養(yǎng)，很大程度上依靠自己對知識和科技的探究和質疑，對他人的包容和欣賞；在課外活動方面，高中時代自主時間可能不是很多，即使有，也主要是為了調節(jié)因學習任務重而緊張了的節(jié)奏的簡單放松，而大學時代同學們的自主時間相對要多得多，因此強調自主合理安排自己的時間、積極規(guī)劃自己的大學生活的能力。尤其是，高中時代同學們的主要任務就是比較單純的學習，而大學時代強調學校主人翁的責任擔當，在這個責任擔當中使自己鍛煉成長為具有良好綜合素質的社會人，為畢業(yè)后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)做好良好準備。希望同學們積極把握這些特征，認真思考，團結協(xié)作，更加富有成效地規(guī)劃好已經來到我們眼前的大學生活，為自己的成長、進步、成功打下堅實基礎。第三，建議同學們認真理解“成長成人成才”和“做人做事做學問”的深刻內涵，始終把“成人”和“做人”放在中心地位?！俺扇恕焙汀白鋈恕钡纳羁虄群浅ＸS富，我不敢就此加以解讀，希望同學們能開展思考、討論、提煉，也希望以后有機會和同學們面對面開展專題討論。但是，我想在我自身的人生體驗基礎上，和同學們分享以下幾方面的感受。感受之一：“健康成人、成功做人”首先要求我們積極培養(yǎng)形成自己健全的人格。人格是指一個人與社會環(huán)境相互作用表現(xiàn)出的一種獨特的行為模式、思想模式和情緒反應的特征，也是一個人區(qū)別于他人的特征之一，包括人的性格與氣質。擁有健全的人格，是我們自尊自信的底色，是贏得他人尊重、社會尊重的重要基礎；也是我們善于包容他人、欣賞他人，與他人有效合作的基本自信；是我們抵抗挫折、堅強不屈的內生力量；更是我們適應社會、融入社會、有所作為的良好基石。感受之二：“健康成人、成功做人”要求我們要培養(yǎng)形成獨立思考和辯證思維的能力，以及善于合作的團隊精神。一個好學生不再是熟記書本知識然后考試能得到一百分，而是面對各種問題、紛繁現(xiàn)象之時能夠獨立思考、深刻認識，善于合作、勇于探究，善于分析并努力提出解決問題的辦法。這是一個人的人格偉大的過程，化繭成蝶的過程。希望同學們在大學學習生活期間，積極思考，組織興趣小組，積極鍛煉獨立思考能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，充滿信心地迎接大學生活。感受之三：“健康成人、成功做人”要求我
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