【文章內(nèi)容簡介】 研，掌握了第一手材料，對此課題的七大研究領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化目標(biāo)分解，制定了__主攻課題基層學(xué)校目標(biāo)細(xì)化表(包括基層學(xué)校開展的活動、基層學(xué)校上交材料、教育局支持、同行系統(tǒng)支持四方面內(nèi)容)。通過會議將此表下發(fā)到基層學(xué)校分口修改，使其明確職責(zé)，做到宏觀調(diào)控指導(dǎo)、微觀任務(wù)落實，各校按照目標(biāo)細(xì)化表準(zhǔn)備材料，為課題結(jié)題做好準(zhǔn)備工作。進(jìn)行心理健康教育課題研究，征集部分成果。召開了區(qū)心理健康教育課題組擴大會議。傳達(dá)了市文件《深入開展心理健康教育課題研究、推廣課題研究成果》精神，收集整理上交了心理學(xué)會理事9人，先進(jìn)實驗校7個，優(yōu)秀心理班會成果7個，組織2次市級《心理健康教育》課題活動。加強科研基地建設(shè)，發(fā)揮基地示范作用。為確?？蒲惺痉痘卦趯嵤┛蒲信d校戰(zhàn)略中的示范和先導(dǎo)作用，市教科辦將對首批和第二批示范基地進(jìn)行重新認(rèn)定，同時在原有百所基地?；A(chǔ)上，再次認(rèn)定一批科研基地校。我們設(shè)計了基地校申報表(包括：學(xué)校自然情況簡介、課題實施情況、活動開展情況、取得的成績)在自愿申報的基礎(chǔ)上確定87西校為我區(qū)第二批示范基地。同時幫助綠園小學(xué)完善科研工作，準(zhǔn)備驗收。做好吉林省教育學(xué)會30周年大慶準(zhǔn)備工作。我們查找檔案，回顧歷史，歸納整理，總結(jié)成果，為省學(xué)會出版的三本集子準(zhǔn)備材料(《吉林省教育學(xué)會課題研究成果選集》、《大有可為的事業(yè)獻(xiàn)給吉林省教育學(xué)會30華誕》畫報、《吉林省教育學(xué)會1989__工作專輯(續(xù)前十年)》)。三、常規(guī)工作：召開年度科研工作會議，明確工作思路。為使科研工作任務(wù)明確，有的放矢，有章可循，提高認(rèn)識，3月24日召開了__年度教育科研工作會議。對__年工作進(jìn)行全面總結(jié)，布置__年工作任務(wù)，力爭做到抓有方向，指導(dǎo)有措施，使科研工作真正發(fā)揮前瞻、引領(lǐng)、推進(jìn)教育教學(xué)改革和發(fā)展的作用。做好課題統(tǒng)籌管理工作：設(shè)計并下發(fā)7個表格對各級各類教科研課題進(jìn)行全面統(tǒng)計?，F(xiàn)正在實施的國家級立項課題15項，省規(guī)劃課題18個，市規(guī)劃課題32個，中國教育學(xué)會課題_個，省學(xué)會課題9個，市學(xué)會課題2個，其它課題6個。我們科學(xué)分類，按級管理，做到宏觀導(dǎo)向，中觀調(diào)控，微觀細(xì)致，努力形成科學(xué)、規(guī)范、超前的管理格局。收取省、市科研型名校長、科研型名教師以及各級各類科研骨干證書復(fù)印件并做好統(tǒng)計工作。其中市科研型名校長3人，市科研型名教師3人，省科研骨干教師7人，市科研骨干教師19人。查找并整理了達(dá)標(biāo)校材料，并打印了目錄。設(shè)計進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子__科研課題統(tǒng)計表，并做好統(tǒng)計。領(lǐng)取并及時下發(fā)了各種雜志。聽課64節(jié)。四、取得的成績：吉林省教育科學(xué)__規(guī)劃重點課題《構(gòu)建未成年人思想道德教育機制的研究》我區(qū)5所實驗校被評為優(yōu)秀實驗校，我區(qū)被長春市教育局評為優(yōu)秀實驗區(qū)，取得了134項課題科研成果，23篇文章獲特等獎，發(fā)表于《構(gòu)建未成年人思想道德建設(shè)研究》系列叢書中。共12個課題結(jié)題(省教科院《構(gòu)建未成年人思想道德教育機制的研究》課題11個、中國教育學(xué)會《校園文化在學(xué)校教育中的作用的研究》課題1個)教科所人員有5篇文章在省雜志、省叢書中發(fā)表。教科所人員有2篇文章獲教育科研成果獎。豐靜被評為長春市學(xué)科骨干。醫(yī)院科研工作總結(jié) 科室科研工作總結(jié)篇六20_年上學(xué)期的教育科研工作在上級部門的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體參研教師的共同努力下，圓滿完成了本學(xué)期的教育科研工作任務(wù)，達(dá)到了年初計劃目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期的教育科研工作做簡單的回顧與總結(jié)。一、以吉林市級十二五重點規(guī)劃課題《德育途徑與方法多樣化的研究》課題為龍頭，以“人生教育”課題研究為主線，全面鋪開臨江小學(xué)關(guān)于學(xué)生心理健康教育，法制教育，安全教育，行為習(xí)慣教育等德育教育途徑創(chuàng)新方式方法的研究。首先發(fā)揮“三結(jié)合”教育的功能，家庭，社會，學(xué)校緊密配合，步調(diào)一致，形成合力，影響學(xué)生健康成長。第二，把課題研究有機寓于課堂教學(xué)之中，各參研教師從自己本學(xué)科的特點出發(fā)，充分挖掘德育教育因素，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀與價值觀，做到脈脈澆灌，潤物無聲。第三，利用特殊節(jié)日(母親節(jié)，清明節(jié)等)，國旗下講話，少先隊小廣播，班隊會，心理劇表演等形式，形成主題，聚集話題，全方位營造德育教育的良好氛圍。第四，人生教育課題研究常態(tài)化運行，我校本學(xué)期定專職教師，定統(tǒng)一教案，定規(guī)定課時，副校長親自主抓，業(yè)務(wù)部門具體管理，有效保障了人生教育課題的深入研究。二、從科研的角度切入，積極探索臨江小學(xué)特色辦學(xué)的途徑與方式。本學(xué)期總結(jié)并提煉了前一段時期關(guān)于特色辦學(xué)的理念精髓，結(jié)合臨江小學(xué)的實際條件，校領(lǐng)導(dǎo)通過深思熟慮，組織相關(guān)人員調(diào)研謀劃，最終把我校的辦學(xué)特色定位于《打造森藝文化，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力》。由副校長主抓，分工明確，責(zé)任到人，各科室通力協(xié)作，定專職教師，定特色場地，我校特色發(fā)展的主方向與主輪廓逐漸清晰起來。學(xué)期末，我校組織了森藝文化作品展，學(xué)生與教師用木塊手工創(chuàng)造的各種圖案，不同主題的森藝作品懸掛在走廊的兩側(cè)，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，在廣大師生中得到了良好的反響，為我校的特色研究開了個好頭。三、《培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)、朗誦主持及表演能力的研究》順利結(jié)題。《培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)、朗誦主持及表演能力的研究》是我校的樺甸市級科研課題，本學(xué)期進(jìn)入了課題研究的總結(jié)與提升階段。有三十四名教師針對自己的小課題研究完成了論文成果，科研室總結(jié)近三年的研究成效，形成了實驗報告，在4月末順利結(jié)題。三年來我校為了拓寬研究領(lǐng)域，豐富研究內(nèi)容，組織實驗教師編撰了一套低中高版的語言藝術(shù)校本科研教材，集語言藝術(shù)，國學(xué)精典為一書，從技巧與內(nèi)容兩方面提升些課題的研究內(nèi)涵。為了夯實此課題的研究成果，我們課題組成員還結(jié)合我校大課間藝術(shù)展示活動，組織全校學(xué)生參與語言藝術(shù)的展示，一分鐘的快板表演給大課間活動增添了新鮮的活力，得到了全體學(xué)生的喜愛及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。把語言藝術(shù)的研究成果有效作用于學(xué)校的各項活動中。創(chuàng)新了課題研究成果的推廣形式，為今后的科研課題研究成果的推廣提供了新的成功范例。四、研究型教師的課題管理與鑒定工作取得明顯成果。根據(jù)“樺甸市教師專業(yè)發(fā)展三?五工程申報研究型教師課題立項通報”，我校有八名教師的課題立項申請被批準(zhǔn)，還有五名吉林市級骨干教師培訓(xùn)對象獨自承擔(dān)了樺甸市級課題研究。經(jīng)過二年的研究，這十三項課題到了最后總結(jié)驗收的階段，督導(dǎo)驗收這些實驗教師的課題研究工作是我們科研部門的重點工作之一。在5月初，結(jié)合樺甸市教科所下發(fā)的關(guān)于課題鑒定驗收的程序與細(xì)則，我校對些十三項課題研究進(jìn)行了初步的驗收，其中有十名教師的課題研究做得深，做得細(xì)，有成果，有效應(yīng)，達(dá)到了研究的預(yù)期目標(biāo)，得到了校評審團隊的認(rèn)同，推薦到樺甸教科所順利結(jié)題，取得了科研成果的鑒定，有三名教師的課題研究做得不夠細(xì)致，階段性成果不明顯，沒有及時調(diào)整及解決研究過程中出現(xiàn)的問題，沒有及時對課題做出客觀總結(jié)，經(jīng)過校評審團隊的指導(dǎo)，決定順延結(jié)題時間，待到研究過程夯實后，有了明顯的研究成果時，再做結(jié)題驗收。通過這樣的細(xì)致化的驗收工作，提高了實驗教師對課題驗收工作的嚴(yán)肅性，每一位研究教師得到了課題研究工作的再認(rèn)識與再教育，為今后的課題管理、課題結(jié)題工作奠定了良好的基礎(chǔ)。五、吉林市級課題《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新課堂模式的研究》取得了階段性成果，去年10月末，我校成為了吉林市教科所朱紅教師的主持的《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新課堂模式的研究》課題研究的子課題研究承擔(dān)單位。這項課題研究的主旋律是信息技術(shù)操作與應(yīng)用，樺甸小學(xué)段只鑒定了我們一所學(xué)校參研，大半年過去了，我們力求把此課題研究與學(xué)校的教育教學(xué)整體工作有機整合在一起，以信息技術(shù)常規(guī)應(yīng)用為指導(dǎo)，重研究，求實效，促素質(zhì)，提質(zhì)量，積極探究高效課堂模型，走高效課堂之路。本學(xué)期我們參加兩次總課題組的一級培訓(xùn)，參培人員在課題研究過程中發(fā)揮了骨干作用，指導(dǎo)實驗教師制作課件，教授電子教案，本學(xué)年多媒體教學(xué)的質(zhì)量有了大幅度的提高，有十二名教師的動畫課件，有一部校園mtv，參加了吉林市第六屆教師多媒體課件制作精英大賽。六、校本科研三期工程《實施和諧教學(xué)，構(gòu)建綠色課堂的實踐與研究》課題常態(tài)化運行。校本科研三期工程”的研究主題就是“和諧”，我校研究的切入點是“實施和諧教學(xué)，構(gòu)建綠色課堂”，為了抓實抓牢，抓好此課題研究，以課堂教學(xué)為主陣地，科研與教研緊密結(jié)合，把和諧教學(xué)與綠色課堂的理念融入“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的各項教學(xué)活動中，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，及時研討并輔正課題研究過程中出現(xiàn)的問題，為課題研究的順利進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件。本學(xué)期在備課，上課，作業(yè)設(shè)計，課堂檢測，教學(xué)反思等方面集中體現(xiàn)了和諧教育的思想，讓課題研究在常態(tài)化的課堂教學(xué)中和諧運行。七、以活動為平臺，深化研究成果，提高研究質(zhì)量。本學(xué)期圍繞課題研究，積極鼓勵實驗教師參加各級各類的教學(xué)競賽活動，以活動促科研，以研究增質(zhì)量。本學(xué)年有二十二名教師參加了“共實踐，深探究，展成果”教學(xué)大賽活動，實驗教師從各自的研究課題出發(fā)，選擇最佳的課堂教學(xué)切入點，旨在展示在課題研究中的一些探索方式與階段成果。五月中旬，以樺甸市教所關(guān)于20_年樺甸市研究型教師教學(xué)精英大賽的文件為指導(dǎo)，我校展開了研究型教師的課題研究大賽活動，有五名教師成績良好，推薦到樺甸參賽，在樺甸說課大賽環(huán)節(jié)中，有四名老師成績突出，參加了第二輪的講課大賽，這項活動不僅提高了教師的科研水平，更重要的是鍛煉了教師做課題研究方面的能力。八、強化了督導(dǎo)評估工作，規(guī)范了科研檔案管理。本學(xué)期的科研督導(dǎo)評估工作在上級主管部門的督導(dǎo)下，在學(xué)校督導(dǎo)員的持續(xù)指導(dǎo)下，做到了一題一檔，從申請，到立項，到過程性材料，最后到結(jié)題，再到鑒定，程序科學(xué)，材料規(guī)范，歸檔統(tǒng)一。常規(guī)的科研制度建設(shè)也有了進(jìn)一步的完善與提高。課題研究過程管理嚴(yán)格，依托課題研究手冊，“年初有計劃，實施有方案，實驗有記載，”。5月末，迎接了樺甸市督導(dǎo)檢查團的評估，對我校的科研工作管理給予了肯定，并提出了一些更好的設(shè)想。九、盡管本學(xué)期的科研工作取得了一些成效，但總結(jié)起來，還有幾下不足：由于學(xué)校申請的課題與教師個人承擔(dān)的課題并列交織，立項的課題總數(shù)17項，教師的精力與能力是有限的，承擔(dān)的課題多了，研究的質(zhì)量就得不到確實的保證。今后我們會抓龍頭課題，帶其它課題，推出我校的特色課題。課題研究活動還應(yīng)加強針對性。今后在設(shè)計課題研究活動時，一定要考慮活動的研究性是否突出，不做沒實效，或?qū)嵭〉幕顒印?yīng)及時總結(jié)有價值的研究經(jīng)驗與成果，及時推出先進(jìn)的科研典型教師，及時發(fā)現(xiàn)整理科研論文與報告，向正規(guī)的科研報刊推薦我校課題研究取得的成果?？傊緦W(xué)期的科研工作有成績也有不足，有實效也有失誤，在今后的工作中發(fā)揚成績，克服不足，追求實效，避免失誤，把我校的科研工作推向一個新的臺階。醫(yī)院科研工作總結(jié) 科室科研工作總結(jié)篇七學(xué)校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心，緊緊圍繞“課堂、教學(xué)、質(zhì)量、中心教研組”開展工作，在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監(jiān)測等方面取得了一定的成績。以下為我校教科研工作總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位加強組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心教研組具體組織實施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計劃，落實責(zé)任，有步驟的開展教科研工作。健全組織機構(gòu)。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互協(xié)作，合為一體。民主、四合、五小、建設(shè)等規(guī)模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副校長或教導(dǎo)主任分管教科室工作。工作經(jīng)費保障。中心教研組配備有攝像機、照相機、ipad、電腦、無人機等辦公設(shè)備，外出學(xué)習(xí)、教研經(jīng)費充足，中心校每年都對教育質(zhì)量優(yōu)秀單位和個人進(jìn)行表彰獎勵。二、制定計劃，落實方案制定計劃，有序開展教科研工作。每學(xué)期開學(xué)前，都能根據(jù)教研室的工作總結(jié)，結(jié)合中心校實際，制定切實可行的教科研工作計劃，在寒暑假的教育工作會議上宣讀，詳細(xì)安排每月的教研活動，使我鎮(zhèn)教科研活動有序開展。落實方案，督導(dǎo)檢查教科研工作。為保證計劃的落實，中心校每學(xué)期都要在開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對各校的教科研工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校先自查，撰寫工作總結(jié)，保證計劃的落實。學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)檢查，注重教師備課、作業(yè)、校本研修、考試輔導(dǎo)的檢查，做到全員檢查，詳細(xì)記錄。三、活動助推，注重過程聯(lián)片教研活動。每學(xué)期，中心校都要在民主、五小、四合、建設(shè)、富強、中心幼兒園6個聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開展活動，每次活動都要開展聽課評課、名師送課、專題講座等活動，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升了教師的課堂教學(xué)水平。四、團隊建設(shè)，注重實效學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè)。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊建設(shè)為契機，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合，組建名師團隊，發(fā)揮中心教研組的“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”職能，中心組全體成員為服務(wù)團隊。教研協(xié)作區(qū)制度建設(shè)。制定了教研協(xié)作區(qū)實施方案，組建了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合、體藝五個協(xié)作區(qū)中心教研組，成立了教研協(xié)作區(qū)名師團隊，開展了教學(xué)觀摩、聯(lián)考聯(lián)片、管理互訪等教研活動，教研協(xié)作區(qū)被評為安康市先進(jìn)教研協(xié)作區(qū)。五、校本研修，扎實有效完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊。結(jié)合xx區(qū)校本研修學(xué)時認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊范本，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊，積極開展理論學(xué)習(xí)、聽課評課、交流研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動，校本研修過程性材料詳實。加強校本研修檢查和學(xué)時認(rèn)定。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊、匯報交流等形式對校本研修工作進(jìn)行查驗。年終，各校通過教師自評、學(xué)校認(rèn)定、中心校確定的方式對校本研修學(xué)時進(jìn)行認(rèn)定。六、質(zhì)量監(jiān)測，認(rèn)真組織期末質(zhì)量檢測。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測工作，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報成績的同時提交試卷分析，實行集中考試、流水閱卷，公正評估。期末質(zhì)量抽測。按照教研室的工作部署，我們承擔(dān)了質(zhì)量抽測組織工作，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師，高質(zhì)量完成任務(wù)，取得了良好的效果。七、存在的問題檔案資料不夠完善。很多教科研活動的過程性材料沒有收集整理，尤其是影像圖片、教師個人材料不齊，內(nèi)容顯得單薄。影視教育還需加強。今年只組織了民主、五小、四合的影視教育工作，沒有做到校校全覆蓋，今后要積極主動的和區(qū)教研室聯(lián)系，開展好放映組織工作，同時加強教師、學(xué)生的影評工作。教科研水平有待提升。中