初中物理電壓教學(xué)反思(通用15篇)(編輯修改稿)
2025-08-02 21:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是把電壓表與電流表進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中引導(dǎo)學(xué)生悟出兩者的異同，從而掌握電壓表的使用規(guī)則。采用類(lèi)比與對(duì)比的教學(xué)方法，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，達(dá)到因材施教，循序漸進(jìn)的目的，能夠活躍氣氛，師生互動(dòng)，學(xué)生積極參與，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。初中物理電壓教學(xué)反思篇七本節(jié)內(nèi)容適合所有學(xué)校八年級(jí)的學(xué)生使用。對(duì)于不同層次的學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整即可。對(duì)于成績(jī)較好的班的學(xué)生，本節(jié)課的所用實(shí)驗(yàn)都可安排兩個(gè)人一組共同完成，這樣學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?huì)更強(qiáng)，對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握效果會(huì)更好。對(duì)于成績(jī)一般或成績(jī)不理想的班的學(xué)生，本節(jié)課的所用實(shí)驗(yàn)都可安排全班同學(xué)先思考，然后部分學(xué)生上臺(tái)演示的方式進(jìn)行，這樣老師能更好地掌握課堂的節(jié)奏，讓學(xué)生更好地理解好本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的`教學(xué)重點(diǎn)是正確使用電壓表測(cè)電壓，因此老師在教學(xué)過(guò)程中要在這個(gè)環(huán)節(jié)多花時(shí)間讓學(xué)生透徹理解。學(xué)生在閱讀了電壓表使用說(shuō)明書(shū)，對(duì)電壓表的使用規(guī)則有了初步的了解之后，一定要讓學(xué)生與學(xué)過(guò)的電流表進(jìn)行對(duì)比，這樣才能強(qiáng)化知識(shí)，不會(huì)混肴。除此以外再通過(guò)實(shí)物圖的連接、做實(shí)驗(yàn)等方式一步一步引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)。本節(jié)課在探究電池組的電壓規(guī)律時(shí)使用的干電池電壓一定要不同，，干電池的電壓是會(huì)變化的；另一方面可讓實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，效果更好。文檔為doc格式。初中物理電壓教學(xué)反思篇八今天下午上了開(kāi)學(xué)的第一節(jié)物理課《電壓》，課上得很輕松，學(xué)生情緒高漲，總體感覺(jué)課堂還是比較高效的。現(xiàn)將一些體會(huì)整理如下：導(dǎo)學(xué)案讓我嘗到了甜頭：由于事先利用導(dǎo)學(xué)案安排了學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，諸如：電壓的單位、換算常見(jiàn)的電壓值等簡(jiǎn)單性的問(wèn)題，課堂上沒(méi)有再去一一贅述。省下了很多時(shí)間，突出了教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生聽(tīng)課效率大大提高。學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥比著知識(shí)的講解更重要。如：（1）利用類(lèi)比法學(xué)習(xí)電壓，同時(shí)講明電壓與電流、電源的關(guān)系，使電壓的概念迎刃而解；（2）利用對(duì)比法學(xué)習(xí)電壓表的使用，引導(dǎo)學(xué)生先回顧電流表的使用，然后小組討論找出使用中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，針對(duì)“為什么電壓表要并聯(lián)？”，通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示加深理解，效果明顯，學(xué)生感興趣；（3）電壓表測(cè)量對(duì)象的識(shí)別，是本節(jié)中的難點(diǎn)，教給學(xué)生利用“去源法”進(jìn)行識(shí)別，像變戲法一樣，一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題頓時(shí)變得簡(jiǎn)潔明了；（4）有一些有電壓表的電路識(shí)別起來(lái)非常困難，又交給他們一招“拆表法”識(shí)別電路。學(xué)生那個(gè)興奮勁就甭提了。不足之處：導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上還有待完善，如：?jiǎn)栴}的設(shè)置還有點(diǎn)少；怕完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂上給學(xué)生思考的時(shí)間還是不夠充分；讓學(xué)生畫(huà)圖耽誤了一些時(shí)間，這些圖要是事先打印出來(lái)發(fā)給學(xué)生就好了。電路故障檢測(cè)題、有電壓表的實(shí)物連接還沒(méi)有來(lái)得及訓(xùn)練。初中物理電壓教學(xué)反思篇九新課程強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)中被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提倡和發(fā)展多樣化學(xué)習(xí)方式，特別是提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。圍繞上述理念，在這節(jié)《電壓》的教學(xué)中，本節(jié)課利用導(dǎo)學(xué)稿導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作探究，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、探究、歸納知識(shí)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成適合于自己的學(xué)習(xí)策略。導(dǎo)學(xué)稿的制作是本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)，在導(dǎo)學(xué)稿設(shè)計(jì)中，采用邊練、邊探究、邊檢測(cè)結(jié)合的方法，讓學(xué)生在檢測(cè)中不斷加深理解所學(xué)知識(shí)，并能及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，突出“學(xué)生的學(xué)”。本節(jié)重點(diǎn)是電壓表的正確使用及讀數(shù)，由于本節(jié)是下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，部分學(xué)生可能遺忘了上學(xué)期的內(nèi)容，本節(jié)課課前的溫故知新：電流表的39。使用規(guī)則，很好地將新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。并在課堂小結(jié)時(shí)將電流表和電壓表進(jìn)行比較，讓學(xué)生在比較中鞏固所學(xué)知識(shí)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生“主體性”。學(xué)生進(jìn)行連接測(cè)量的
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1