【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堂上完成的前置性作業(yè)，教師根據(jù)實(shí)際情況，將“預(yù)習(xí)”移到課堂中，即在上課開始時(shí)，就讓學(xué)生緊緊圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)，按照教師的“前置性作業(yè)”進(jìn)行自我探究、自我實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)。這時(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)是在老師指揮下的統(tǒng)一行動(dòng)，是每一個(gè)學(xué)生都在進(jìn)行的探究、實(shí)踐與學(xué)習(xí)，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了時(shí)間觀念，有效地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。第三個(gè)環(huán)節(jié)：小組合作學(xué)習(xí)“智慧數(shù)學(xué)、生命課堂”以學(xué)生為本，以生命為本，一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。給每一個(gè)孩子創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。小組合作學(xué)習(xí)就是體現(xiàn)了這個(gè)原則。教學(xué)流程是：出示小組合作學(xué)習(xí)要求；4人小組成員開始小組學(xué)習(xí)課前小研究，結(jié)合本組成員感受最深的部分來闡述自己的觀點(diǎn)，小組成員之間可以相互補(bǔ)充，準(zhǔn)備好上臺(tái)向全班匯報(bào)。小組成員以4人小組為宜，組成一般按優(yōu)良中差搭配。選出成績(jī)優(yōu)秀，管理能力強(qiáng)的學(xué)生為組長(zhǎng)，組長(zhǎng)的任務(wù)有分工、協(xié)調(diào)、幫助、評(píng)價(jià)等。第四個(gè)環(huán)節(jié)：小組匯報(bào)小組內(nèi)達(dá)成一致的建議向全班匯報(bào)是一堂課重要的也是最能張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的環(huán)節(jié)。小組匯報(bào)時(shí)的要求是：。，組長(zhǎng)要承擔(dān)和臺(tái)下的同學(xué)交流互動(dòng)的任務(wù)。發(fā)言完，組長(zhǎng)要問：哪個(gè)同學(xué)對(duì)我們小組的匯報(bào)有評(píng)價(jià)、補(bǔ)充或疑問？。，及時(shí)針對(duì)發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充或質(zhì)疑，補(bǔ)充時(shí)切忌重復(fù)。在小組向全班匯報(bào)的過程中，少不了教師的點(diǎn)撥。點(diǎn)撥要掌握以下兩點(diǎn)：，盡量少點(diǎn)用時(shí)間。、激勵(lì)和“收”(不要讓一個(gè)問題沒完沒了擴(kuò)展出去，注意收局)“放”(比如有些重點(diǎn)或難點(diǎn)可以拓展)“引”(引導(dǎo)學(xué)生將精力和注意力往本節(jié)課想要達(dá)成的目標(biāo)方面作點(diǎn)撥)的作用。第五個(gè)環(huán)節(jié)：師生評(píng)價(jià)新課程改革的評(píng)價(jià)理念提到：“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信?！痹诮虒W(xué)中，通常的評(píng)價(jià)方式主要有以下四種：口述式、文字式、評(píng)“星”式、稱號(hào)式等，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)多維、評(píng)價(jià)方法應(yīng)多樣、評(píng)價(jià)主體應(yīng)多元、尤其突出對(duì)學(xué)生合作探究，創(chuàng)新和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。第六個(gè)環(huán)節(jié)：自我挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)。課堂練習(xí)要設(shè)計(jì)有挑戰(zhàn)性習(xí)題，可以通過游戲、猜謎、闖關(guān)練習(xí)等形式，吸引學(xué)生的無意注意，當(dāng)學(xué)生沉迷在問題的情境之中時(shí)，他們的無意注意就會(huì)轉(zhuǎn)化為有意注意并趨于主導(dǎo)地位，從而達(dá)到主動(dòng)探究的目的。當(dāng)然，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的流程也可以在上述的流程中根據(jù)課型的不同進(jìn)行刪減，但“智慧數(shù)學(xué)、生命課堂”的核心部分應(yīng)在教學(xué)中體現(xiàn)出來。工會(huì)慶三八女職工活動(dòng)篇六溝通與合作學(xué)習(xí)和工作的負(fù)擔(dān)，讓同學(xué)們積聚了不少的壓力，班級(jí)里面同學(xué)與同學(xué)之間溝通也少了。溝通，能夠增進(jìn)彼此的感情；合作，能夠一起收獲成功的喜悅。通過本次活動(dòng)，讓同學(xué)們對(duì)全班同學(xué)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到合作的重要性和責(zé)任感，同時(shí)也讓同學(xué)們娛樂一下，放松一下。08級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)1班全體同學(xué)20xx年3月27日星期五 9：3511：15實(shí)驗(yàn)樓c201和康有為廣場(chǎng)20xx年3月26日星期四(一) 活動(dòng)流程：。，三個(gè)環(huán)節(jié)交叉進(jìn)行：：《我喜歡你……》規(guī)則：全班同學(xué)分成6組，同學(xué)們先按照抽到的紙張上寫有的組號(hào)座好，各小組派代表抽簽，每位同學(xué)對(duì)該組抽到的小組的每位成員做出評(píng)價(jià)（例如：若第一小組抽到了3號(hào)，第三小組抽到了6號(hào)，則第一小組作出評(píng)價(jià)的對(duì)象應(yīng)為第三小組的成員，而第三小組作出評(píng)價(jià)的對(duì)象應(yīng)為第六小組的成員，如此類推），統(tǒng)一格式為“xx（名字），我喜歡你xxxxx”或者“xx，我欣賞你xxxxx”，把真情告白寫在紙上，最后交給主持人。真情告白將會(huì)在環(huán)節(jié)三中讀出。：《盲人游戲》規(guī)則：除工作人員外，30名同學(xué)進(jìn)行抽簽，1號(hào)和2號(hào)同學(xué)組成一對(duì)，3號(hào)和4號(hào)同學(xué)組成一隊(duì)，如此類推。單數(shù)的同學(xué)當(dāng)盲人，雙數(shù)同學(xué)當(dāng)拐杖，“盲人”被蒙上眼睛后，“拐杖”扶持“盲人”走路，從實(shí)驗(yàn)樓c201出發(fā)，由主持人帶領(lǐng)隊(duì)伍到康有為廣場(chǎng)。：《一元五角》規(guī)則：男生充當(dāng)五角，女生充當(dāng)一元。兩個(gè)主持人分別扮演買方和賣方，買方向賣方買水果，雙方最后定出購買的價(jià)錢，臺(tái)下的同學(xué)馬上自由組合，湊成剛剛給出的價(jià)錢，手拉手圍成一圈，主持人喊停時(shí)，所有人停在原地，由主持人檢查是否湊好了錢。湊錢錯(cuò)誤和沒湊夠錢的算作輸，輸?shù)耐瑢W(xué)將要站在臺(tái)上大聲地有感情地讀出其他同學(xué)在第一環(huán)節(jié)中寫的真情告白。，這次由雙數(shù)同學(xué)當(dāng)盲人，單數(shù)同學(xué)當(dāng)拐杖。按照路線回到實(shí)驗(yàn)樓c201。3. 主持人宣布游戲結(jié)束。（二）策劃人員工作安排：1. 寫策劃書：***2. 寫總結(jié)書：****3. 游戲策劃：***、****4. 主持人： ***、***5. 攝影： ***、**（三）活動(dòng)前期準(zhǔn)備：1. 物品準(zhǔn)備：抽簽號(hào)碼、紙張、蒙眼睛用的圍巾或布條、相機(jī)。2. 踩點(diǎn)準(zhǔn)備：盲人游戲所需的有點(diǎn)難度的行走路線、一元五角游戲需要較廣闊的場(chǎng)地。（四）應(yīng)急預(yù)案：1. 若是蒙眼睛用的圍巾和布條不足，則使用用紙巾代替。2. 若是遇上下雨天，不能在康有為廣場(chǎng)進(jìn)行游戲，則改在實(shí)驗(yàn)樓一樓大堂進(jìn)行，盲人游戲的路線也會(huì)作適當(dāng)?shù)母淖儭?. 進(jìn)行盲人游戲前各位同學(xué)把自己的貴重物品帶在身上。2. 同學(xué)們離開課室后工作人員關(guān)好電燈和門。3. 盲人游戲過程中應(yīng)保持安靜，以免打擾其他班級(jí)上課，拐杖與盲人交流應(yīng)盡量小聲。4. 盲人游戲中一定要注意安全，拐杖應(yīng)盡負(fù)擔(dān)起責(zé)任，保護(hù)盲人。工會(huì)慶三八女職工活動(dòng)篇七女生節(jié)，于上世紀(jì)九十年代初起源于山東大學(xué)，發(fā)展于中國各高校，是一個(gè)關(guān)愛高校女生、展現(xiàn)高校女生風(fēng)采的節(jié)日，也是校園趣味文化的代表之一。20xx年3月5日—3月7日借助現(xiàn)在大家對(duì)女生節(jié)的高度關(guān)注，女生節(jié)