20xx年學(xué)校培優(yōu)補差總結(jié)培優(yōu)補差活動總結(jié)和感想(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 變要他學(xué)為他要學(xué)，使他們能主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，鼓勵他們力爭高分，有針對性的選取一些思考題，讓他們?nèi)シ治龊徒鉀Q，使得他們“吃得飽”，提高他們的分析、解答問題的能力。甚至要從嚴要求，規(guī)范他們解答數(shù)學(xué)問題的步驟。在平時的教學(xué)中要以中間層次的學(xué)生為主，兼顧兩頭。這樣下去數(shù)學(xué)的整體成績才能有提高。實行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強學(xué)習方法的輔導(dǎo)。及時召開學(xué)生會議，總結(jié)成績，分析不足，提出要求。結(jié)合考試，搞好培輔工作的查漏補缺。利用適當時間對學(xué)生進行思想道德教育，文明教育，紀律教育。實行以點帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進行轉(zhuǎn)變。讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習方法，進行經(jīng)驗交流。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習氛圍。差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。必要時與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。學(xué)校培優(yōu)補差總結(jié) 培優(yōu)補差活動總結(jié)和感想篇三開學(xué)以來，我能認真對照開學(xué)初制訂的培優(yōu)補差計劃，結(jié)合學(xué)生學(xué)習實際部署一定的學(xué)習任務(wù)，努力有序的開展這方面工作，培優(yōu)補差工作總結(jié)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力領(lǐng)導(dǎo)下，我能盡心盡力，認真完成學(xué)校下達的培優(yōu)補差任務(wù)。一學(xué)期以來，培優(yōu)補差既有成績，也有不足，具體總結(jié)如下：成績積極實踐區(qū)別化教學(xué)：從備課、上課到教學(xué)、從作業(yè)到課堂練習、單元測驗，都體現(xiàn)了區(qū)別化教學(xué)新理念，大大提高了培優(yōu)補差質(zhì)量，活躍了課堂氣氛，真正實現(xiàn)了師生互動，完全調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性，達到了好學(xué)生能開闊視野，拓展知識面；后進生學(xué)有提
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