【文章內(nèi)容簡介】 。20xx年xx月初，召開組委會(huì)和顧委會(huì)第三次工作匯報(bào)會(huì)，并檢查慶典活動(dòng)各項(xiàng)籌備工作最后落實(shí)情況。xx縣五七知青協(xié)會(huì)品牌策劃方案 策劃的方案可行性分析篇七作為現(xiàn)代的大學(xué)生，我們雖然有了高科技的學(xué)習(xí)裝備，能夠方便和快捷地了解到各種新聞與知識(shí)，但是大多數(shù)的我們不可能特別留心地去關(guān)注消費(fèi)方面的事情。如今，我們深入在象牙塔中，進(jìn)行消費(fèi)上的行為，大多數(shù)是在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行的。學(xué)校在維護(hù)學(xué)生權(quán)益工作上做了大量工作。因此，我們很少在學(xué)校的范圍內(nèi)消費(fèi)時(shí)，有在權(quán)益處于劣勢(shì)的情形，在利益上受到侵犯的境況，更別提在人格上遭到侮辱的境地。我們?cè)缤頃?huì)離開總是風(fēng)和日麗的校園，而進(jìn)入魚龍混雜的社會(huì)。當(dāng)在那里我們?cè)跈?quán)益上、利益上，甚至上人格受到不公的待遇，我們會(huì)忍氣吞聲，讓不公平對(duì)待我們的人為所欲為嗎？我們當(dāng)然不會(huì)那樣懦弱，我們會(huì)時(shí)刻維護(hù)我們自身的權(quán)益、利益乃至人格。我們?nèi)缬龅较M(fèi)層面的不公，怎樣去維護(hù)呢？我們總該了解一些有關(guān)消費(fèi)方面的法律常識(shí)，知道最基本的維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的知識(shí)吧。――國際消費(fèi)者權(quán)益日即將來臨，這是一次很好地讓在校學(xué)生初步地了解一下關(guān)于維護(hù)消費(fèi)權(quán)益知識(shí)的契機(jī)。維權(quán)知識(shí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)合格大學(xué)生應(yīng)當(dāng)知道的，否則學(xué)生的知識(shí)面就太狹窄了。，多了點(diǎn)這方面應(yīng)對(duì)方法，對(duì)學(xué)生處理相關(guān)事情起到積極的作用。學(xué)生不會(huì)面對(duì)不公的消費(fèi)待遇而覺得束手無策了。宣傳部：，在海報(bào)上都寫上如下內(nèi)容：在3月15日11：00到14：00的時(shí)間段在西超和東超前，開展名為“今天是315”的活動(dòng)。我部門將會(huì)向?qū)W生發(fā)放有關(guān)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益知識(shí)的宣傳單。有能夠了解到關(guān)乎自己切身利益知識(shí)的機(jī)會(huì)，你愿意錯(cuò)過嗎？學(xué)生會(huì)權(quán)益中心，另外兩張粘在硬的紙板上（活動(dòng)時(shí)用）（3月15日之前）。粘在硬的紙板上的海報(bào)在3月15日前做好。廣播臺(tái)：在3月15日之前或當(dāng)日讓廣播站播放宣傳活動(dòng)的新聞稿。①：00―14：00在西超和東超前，由部門部員負(fù)責(zé)發(fā)放消費(fèi)者權(quán)益相關(guān)的宣傳單。在之前部員了解相關(guān)的知識(shí)，發(fā)放傳單的同時(shí)，向?qū)W生介紹相關(guān)的知識(shí)。②由負(fù)責(zé)與各學(xué)院聯(lián)系的部員給各自學(xué)院發(fā)送2份宣傳資料。a、希望各學(xué)院將其粘貼在學(xué)院的宣傳欄中。b、若各學(xué)院舉辦相關(guān)活動(dòng)還需要宣傳資料，可聯(lián)系負(fù)責(zé)各學(xué)院的部員③由部員負(fù)責(zé)在各學(xué)生宿舍樓內(nèi)粘貼宣傳資料。3月15日11：00到14:00，西超和東超前。品牌策劃方案 策劃的方案可行性分析篇八新人方面人員配置主婚人電話―男方的領(lǐng)導(dǎo)或長輩（代表來賓祝福新人）證婚人電話―女方的領(lǐng)導(dǎo)或長輩、發(fā)結(jié)婚證，證明新人的婚姻合法、車隊(duì)總管電話―負(fù)責(zé)車隊(duì)的安排，花車、車隊(duì)行駛路線圖、安排娘家人上下車、防止路途上，車輛掉隊(duì)，車隊(duì)封禮、飯店主管電話―負(fù)責(zé)酒店部分的分工協(xié)作、包括糖、煙、酒、飲料、瓜子等的39。擺放和酒店經(jīng)理溝通，安排來賓就坐、飯店幫忙人員的分工、迎親總管電話―負(fù)責(zé)和娘家人的溝通，包括娘家人的各種禮儀、規(guī)矩，和送親總管溝通好安排娘家人上車和酒店入座、男親總管電話―安排數(shù)人，配合酒店總管安排各自熟悉的親友入座、送親總管電話―新娘的親戚（和迎親總管溝通好幫忙把娘家人安排上車，飯店就坐、特殊禮儀）女親總管電話―安排數(shù)人，配合酒店總管安排各自熟悉的親友入座、伴郎電話―陪伴新郎、聽從司儀的安排、伴娘電話―陪伴新娘、聽從司儀的安排、撒喜糖電話―新娘上花車時(shí)負(fù)責(zé)撒喜糖開路、照相電話―負(fù)責(zé)拍攝精彩的畫面、燈光師電話―聽從攝像師的安排、禮炮師電話―聽從司儀安排、糖：300克x婚宴總桌數(shù)+封禮花生：300克x婚宴總桌數(shù)+家中待客+封禮（根據(jù)各人需要）瓜子：300克x婚宴總桌數(shù)+家中待客+封禮、煙：2盒x婚宴總桌數(shù)+封禮、酒：2瓶x婚宴總桌數(shù)+封禮+備用飲料：每桌2瓶x婚宴總桌數(shù)+封禮+備用大喜字：酒店、家中、小區(qū)、樓棟（算一下數(shù)量）小喜字：窗戶、家具、家電、床頭等（算一下數(shù)量）喜聯(lián)：根據(jù)自己情況氣球：根據(jù)自己喜好飛雪彩帶：建議不要多買，有喜慶氣氛即可、（盡量不用飛雪）10―20分鐘禮賓花：10大10小即可，大的用于室外，小的可用于室內(nèi)、手提袋：―用于車隊(duì)封禮、糖袋：―根據(jù)自己情況而定、拉花；―根據(jù)車隊(duì)數(shù)量而定、（汽車?yán)ǎ├病艋\、房頂拉花：（隨意）紅包：―大的10個(gè)、小的一包、（20―40個(gè)）香檳酒：―兩瓶（大的，是無色的）婚戒：―專人帶到酒店（不要用鉆戒）結(jié)婚證：―專人帶到酒店品牌策劃方案 策劃的方案可行性分析篇九集中展現(xiàn)學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展方向。展現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)、成就和遠(yuǎn)景和未來；體現(xiàn)學(xué)校n年來的發(fā)展歷程和積淀形成的文化脈絡(luò)。根據(jù)展廳的空間結(jié)構(gòu)與預(yù)算，對(duì)要表現(xiàn)的各部分內(nèi)容進(jìn)行合理布局，結(jié)合當(dāng)前最新的室內(nèi)空間表現(xiàn)理念和多媒體技術(shù)，力圖打造一個(gè)富有視覺沖擊力、動(dòng)靜形式相結(jié)合和充滿歷史文化內(nèi)涵的現(xiàn)代大學(xué)展廳。展廳整體風(fēng)格――生機(jī)活力、動(dòng)靜結(jié)合、內(nèi)涵豐富、細(xì)節(jié)精致展現(xiàn)大學(xué)文化積淀，生機(jī)活力，實(shí)力規(guī)模，豐富科研成果，在展廳的空間表現(xiàn)極為豐富的內(nèi)容；且“xx大學(xué)”給人傳遞的是歷史凝長、學(xué)科豐富、實(shí)力規(guī)模、人文關(guān)懷、社會(huì)責(zé)任、未來美好的寓意。用ｎ個(gè)板塊對(duì)整個(gè)展廳的設(shè)計(jì)風(fēng)格予以詮釋。（二）展廳空間布局及主題表現(xiàn)（1）前言――主題鮮明、印象深刻a．空間位置：展廳入口，最醒目的位置。b．表現(xiàn)形式：仿真雕刻（或三維立體圖片）利用仿真材料（或三維立體圖片），立體生動(dòng)地展示出學(xué)校歷史凝長、學(xué)科豐富、實(shí)力規(guī)模、人文關(guān)懷、社會(huì)責(zé)任、美好未來的代表元素。并融合歷屆、現(xiàn)任校領(lǐng)導(dǎo)、名師風(fēng)采、師資力量、優(yōu)秀學(xué)生、桃李天下等教育成果概況，直入主題地表現(xiàn)學(xué)校作為優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)，服務(wù)社會(huì)、歷史責(zé)任，所取得的優(yōu)異成就。c．表現(xiàn)內(nèi)容：學(xué)校由來、發(fā)展、大事件。（2）歷史內(nèi)涵區(qū)――歷史足跡構(gòu)筑學(xué)校發(fā)展基石a．空間位置：展廳（待規(guī)劃）空間b．表現(xiàn)形式：大事記時(shí)間軸、曲線圖、體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展脈絡(luò)；新老照片；透明櫥窗柜體里的實(shí)物，親歷者講述的文字（手寫體）、藝術(shù)雕刻學(xué)校校訓(xùn)。c．表現(xiàn)內(nèi)容：以櫥窗柜體展示歷史舊物形式續(xù)寫發(fā)展足跡，結(jié)合老照片（各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察關(guān)懷）、文字解說、見證人、親歷者講述，再現(xiàn)歷史精彩瞬間，訴說永恒不變的追求與發(fā)展理念，學(xué)校堅(jiān)持以“校訓(xùn)”為辦學(xué)理念，教書育人，科學(xué)發(fā)展，不斷進(jìn)步。d．風(fēng)格特點(diǎn)：懷舊深邃，內(nèi)涵深遠(yuǎn)本區(qū)間不僅是展示歷史檔案，更要體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的清晰脈絡(luò)，和一路走來的不變追求，最終成就今天的成就。使命、愿景、戰(zhàn)略和文化。力求體現(xiàn)發(fā)展歷程和現(xiàn)代脈絡(luò)，低沉色調(diào)中透出光亮。第一部分：大事記時(shí)間軸+曲線圖第二部分：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷第三部分：見證者說第四部分：理念傳承（3）校園鳥瞰――n幅畫卷展現(xiàn)學(xué)校布局圖景a．空間位置：展廳（待規(guī)劃）空間b．表現(xiàn)形式：外觀膠片式（卷軸式）平面設(shè)計(jì)，通過教學(xué)區(qū)、圖書館、科研樓、學(xué)生宿舍、操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、綠化活動(dòng)區(qū)、附屬產(chǎn)業(yè)、科技教研成果、故事性地表現(xiàn)“昨天、今天、明天”（過去、現(xiàn)狀、規(guī)劃）建議用圖片配字幕、燈光制成n幅膠片式（卷軸式）圖展，以生動(dòng)新穎的形式展現(xiàn)學(xué)校布局圖景，在末尾可以總結(jié)學(xué)校的整體規(guī)劃與展望。c．表現(xiàn)內(nèi)容：學(xué)校整體布局規(guī)劃本部分用豐富的圖文把學(xué)校在教育領(lǐng)域、全國、世界的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和特色學(xué)科、成果和戰(zhàn)略遠(yuǎn)景充分體現(xiàn)出來。d．風(fēng)格特點(diǎn)：生動(dòng)新穎，典雅精致本部分空間是展廳左側(cè)主要部分的靜態(tài)畫面，因此設(shè)計(jì)制作風(fēng)格要既生動(dòng)又典雅精致；設(shè)計(jì)時(shí)考慮到短期內(nèi)不會(huì)更換，形式相對(duì)固定。（4）動(dòng)態(tài)展示區(qū)――led屏幕全方位沖擊視聽感官a．空間位置：展廳（待規(guī)劃）空間b．表現(xiàn)形式：led屏幕放映由于展廳面積有限，要在有限的空間表現(xiàn)豐富的內(nèi)容，以及表現(xiàn)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)性，因此采用大屏幕放映，播放高品質(zhì)企業(yè)形象宣傳片，給進(jìn)入展廳者帶來強(qiáng)烈的視聽覺沖擊力，并能夠迅速置身“學(xué)校氛圍”，感受學(xué)校的強(qiáng)勁實(shí)力、發(fā)展態(tài)勢(shì)和美好愿景。c．表現(xiàn)內(nèi)容：學(xué)校形象宣傳片播放學(xué)校形象宣傳片，力求采用圖文、視頻兼具的多媒體手段，展現(xiàn)學(xué)校在教育領(lǐng)域、全國、世界的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和特色學(xué)科、成果和戰(zhàn)略遠(yuǎn)景。要求具備高清的畫面和視頻、精準(zhǔn)的語言表述和專業(yè)的播音，把學(xué)校的昨天、今天和明天通過動(dòng)態(tài)形式全景式地展現(xiàn)在觀者面前，尤其要重點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)校的使命、愿景、戰(zhàn)略和文化。（5）學(xué)校文化區(qū)――腳踏實(shí)地、開拓進(jìn)取的幸福空間a．空間位置：展廳（待規(guī)劃）空間b．表現(xiàn)形式：led電子滾動(dòng)屏，有機(jī)展板和照片墻、崗位格言，體現(xiàn)學(xué)校文化。c．表現(xiàn)內(nèi)容：led電子屏滾動(dòng)展現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀員工、功勛集體，教學(xué)成就，科研成果。結(jié)合照片、員工感言、文字解說，表現(xiàn)學(xué)校在校園建設(shè)、教學(xué)革新、教職工進(jìn)步、文體生活等方面的建設(shè)，讓參觀者深刻感受學(xué)?！耙孕Ｓ?xùn)為本”的辦學(xué)理念。第一部分：校園文化建設(shè)第二部分：教職工進(jìn)步第三部分：文體生活第四部分：崗位格言第五部分：光榮榜（6）企業(yè)榮譽(yù)展示區(qū)――融和致遠(yuǎn)全面發(fā)展a．空間位置：展廳（待規(guī)劃）空間b．表現(xiàn)形式：榮譽(yù)墻，光照通透的層次框架。c．表現(xiàn)內(nèi)容：采用動(dòng)感的方式陳列展示學(xué)校歷年來獲得的各種榮譽(yù)稱號(hào)、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)牌。（7）結(jié)束語――精煉寄語體現(xiàn)人文精神a．空間位置：展廳（待規(guī)劃）空間b．表現(xiàn)形式：三角隔斷的里側(cè)，采用內(nèi)飾燈結(jié)束語部分以燈箱形式展示學(xué)校寄語。單用一段精辟干練的文字表現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)涵。燈箱的外側(cè)正對(duì)展廳入口，可直接作為校史展廳的入口提示。c．表現(xiàn)內(nèi)容：校訓(xùn)