【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)總策劃：林xx儀式活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)總控：賈xx會(huì)場(chǎng)布置總負(fù)責(zé)(背景、桌椅、音響、燈光擺放)：吳xx現(xiàn)場(chǎng)音樂制作總負(fù)責(zé)：丁xx學(xué)生留念冊(cè)制作總負(fù)責(zé)：柳xx主持稿撰寫、主持人指導(dǎo)：王xx攝影、攝像：應(yīng)xx畢業(yè)生匯報(bào)演出節(jié)目：林xx撰寫優(yōu)秀畢業(yè)生贈(zèng)言：xxx時(shí)間：xx年7月13日上午8：30——10：00分(8：30集中完畢)。地點(diǎn)：大操場(chǎng)(各班同學(xué)帶小膠凳)宣布散學(xué)典禮開始，升旗儀式xx學(xué)年第二學(xué)期散學(xué)典禮現(xiàn)在開始。1)全體肅立，升國(guó)旗，奏國(guó)歌——(國(guó)旗揚(yáng)起)敬禮。2)唱國(guó)歌。3)升校旗，唱校歌。全體坐下。李校長(zhǎng)講話六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)代表——六4班伍灝殷家長(zhǎng)發(fā)言。畢業(yè)班學(xué)生致感言(六1楊韻琦)六年級(jí)民樂隊(duì)表演《步步高》和《花好月圓》?！对?shī)歌朗誦——同學(xué)你可曾記得》六1班xxxx、楊xx同學(xué)。六年級(jí)健康舞表演畢業(yè)班代表向母校、師長(zhǎng)贈(zèng)送畢業(yè)紀(jì)念品。畢業(yè)班學(xué)生合唱《朋友》頒獎(jiǎng)。1假期寄語(yǔ)1xx學(xué)年第二學(xué)期散學(xué)典禮暨六年級(jí)畢業(yè)典禮到此結(jié)束，下一節(jié)課將由各班老師布置假期作業(yè)及頒獎(jiǎng)。1退場(chǎng)。畢業(yè)晚會(huì)主題策劃方案篇五畢業(yè)典禮是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班全體師生參加的階段學(xué)業(yè)總結(jié)性儀式。舉辦畢業(yè)典禮旨在回顧階段學(xué)業(yè)歷程，惜別母校，展望新的學(xué)習(xí)生活，難忘師恩，共敘師生情意，激勵(lì)畢業(yè)生不忘母校優(yōu)良傳統(tǒng)，在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中更加勤奮努力，再樹我五星中心小學(xué)學(xué)生形象，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校的培育之恩。感恩母校放飛理想20xx年6月21日上午9：00五星中心小學(xué)籃球場(chǎng)工作人員：xxx領(lǐng)導(dǎo)組：xxx組長(zhǎng)：xxx成員：部門負(fù)責(zé)人六年級(jí)班主任出席人員：特邀嘉賓、六年級(jí)全體師生、非畢業(yè)班學(xué)生代表會(huì)務(wù)組：xxx，xxx，xxx宣傳組：xxx，xxx，xxx主持人：xxx，xxx，xxx。、隊(duì)旗交接。：《生命的感激》。畢業(yè)晚會(huì)主題策劃方案篇六蒙漢雙語(yǔ)系畢業(yè)生晚會(huì)我的大學(xué)、我的夢(mèng)光陰流轉(zhuǎn)，我校畢業(yè)生到了告別大學(xué)生活的時(shí)候，大學(xué)生活的時(shí)間也許不算長(zhǎng)久，但在一個(gè)青年的學(xué)生時(shí)代卻顯得格外珍貴。在這段特殊時(shí)光即將結(jié)束的時(shí)候，我們制作這個(gè)特別的盛宴，來共同懷念我們的過去，并為自己的未來壯行。這既是我們紀(jì)念的方式，也是我們延續(xù)的傳統(tǒng)。謹(jǐn)以此獻(xiàn)給在大學(xué)中度過了快樂和憂傷的即將離開母校的年輕人。20xx年6月10日19：00學(xué)生活動(dòng)中心蒙漢雙語(yǔ)系承辦單位：蒙漢雙語(yǔ)系學(xué)生會(huì)協(xié)辦單位：“都勒”民族創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)開場(chǎng)：(1)開場(chǎng)vcr：視頻結(jié)束時(shí)有一個(gè)和下一節(jié)目的銜接。(2)雙人合唱：其中一人拉馬頭琴。第一篇章：《彷徨》大一是彷徨的，高中時(shí)老師最喜歡說“學(xué)習(xí)不是為了老師，不是為了家長(zhǎng)，而是為了你自己”，所以那時(shí)我們很明確的為了高考而學(xué)習(xí)。但高考就這么如走過場(chǎng)般走過了，我們就這么波瀾不驚的來到了高等學(xué)府。對(duì)于未來，突然特別的束手無策。這就是彷徨，發(fā)自內(nèi)心的，不是老師的諄諄教導(dǎo)不是家長(zhǎng)的苦口婆心。是一種恐懼，是一種期盼，是悲觀的現(xiàn)實(shí)和樂觀的希望的共存。高中多幸福啊，沒有那么多未來的東西要考慮。但大一過后，我們應(yīng)該完成了角色的轉(zhuǎn)換。年少輕狂的我們，是否找到了自己的方向。第二篇章：《吶喊》大一到大二，似乎只是彈指一揮間的事，自己還沒盡情彷徨，就發(fā)現(xiàn)已不是freshman，開始吶喊了。因?yàn)楦哳~的學(xué)費(fèi)吶喊，因?yàn)槿踔堑木W(wǎng)絡(luò)吶喊，因?yàn)槌蓪?duì)的鴛鴦吶喊?？纪暝噮群?，停了電吶喊，沖涼時(shí)吶喊。無聊，不滿，壓抑，都成為我們吶喊的理由。是的，可以吶喊，但除了吶喊，我們應(yīng)該做些更實(shí)際的事情，應(yīng)該為了以后可能活得更好而努力。努力不一定成功，但放棄就是失敗。是的，青春只有一次，我們彷徨過，吶喊過。那么現(xiàn)在，我們做的一切應(yīng)該是為了使以后不再那么彷徨，不再那么吶喊。第三篇章：《朝花夕拾》當(dāng)你走過了懵懂的大一，張狂的大二，來到朝花夕拾的大三，你自然能體會(huì)到“夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏”的悲壯：踩在白天的尾巴上，夕陽(yáng)惟有盡力綻放光輝，讓飛逝的時(shí)光記得，它曾經(jīng)也如此美麗過這片天空。大三的我們是站在理想與現(xiàn)實(shí)拐角的一群，也是最脆弱而又最堅(jiān)強(qiáng)的一群。整個(gè)大學(xué)生活已經(jīng)過去四分之三，工作、出國(guó)、讀研基本塵埃落定。或許，任何細(xì)微的波動(dòng)都可能觸動(dòng)我們的神經(jīng)，又或許，再棘手的難題也不會(huì)灼燒我們的雙眼。第四篇章：《祝福》還記魯迅的《祝?！穯?那時(shí)除舊迎新的時(shí)候，人們都在忙碌著，打掃去被灰塵覆蓋的舊物，為新的時(shí)刻新氣象的到來而忙碌。就像我們現(xiàn)在所做的，思考總結(jié)著四年來學(xué)到的知識(shí)，學(xué)會(huì)的做人，學(xué)會(huì)的做事。讓它們完美的結(jié)合起來，為即將工作的的我注下的重重的籌碼，然后迎接人生的另一階段。為所有即將離開校園的學(xué)子們祝福，為馬上要踏上新征程的同學(xué)加油，為哈工大所有的畢業(yè)生祝福，祝福他們一路順風(fēng)。畢業(yè)晚會(huì)主題策劃方案篇七六年的小學(xué)生活對(duì)每個(gè)人來說都是非常難忘的，通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮來展示六年來的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)畢業(yè)生對(duì)母校的`老師的感謝之情。此外，通過畢業(yè)典禮，還將對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩的教育，并教育學(xué)生立足今天，腳踏實(shí)地，朝著自己的理想奮進(jìn)!夢(mèng)想在這里啟航。20xx年x月xx(星期日)下午x：00—x：30。二樓階梯教室。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、六年級(jí)全體教師、六年級(jí)學(xué)生和部分家長(zhǎng)。場(chǎng)地設(shè)計(jì)：背景、橫幅、鮮花25束、主席臺(tái)臺(tái)牌(總務(wù)處)。攝像、音響、投影(xx老師)。畢業(yè)感言。每個(gè)班選1名同學(xué)，脫稿說一段畢業(yè)感言(各班主任)。詩(shī)歌朗誦(xxx老師負(fù)責(zé))。制作學(xué)生小學(xué)生活回顧片(xx負(fù)責(zé))。選拔好主持