【文章內(nèi)容簡介】 是本書總結(jié)的禮物，而這些禮物是不能分開的，他們是一個(gè)整體。若把這些禮物拆開后就變成三個(gè)“禮物”，即“把握此刻!”“向過去學(xué)習(xí)”“著手創(chuàng)造未來”。沒有很好的結(jié)合去運(yùn)用的話，自己的發(fā)展會(huì)舉步為艱很是緩慢，甚至還會(huì)倒退，工作也不會(huì)帶來快樂。怎么去快樂的去工作并在工作中感到快樂呢?引用書中的一段話“當(dāng)你全身心投入你正在作的事情時(shí)，你的心思就不會(huì)游離不定。你享受生活。你也會(huì)更快樂更有效。你下決心只關(guān)注那一刻發(fā)生的事情。那種集中和專注將帶你走向成功?！辈灰ǜ嗟臅r(shí)間和精力在為過去而沮喪，或是為將來而擔(dān)憂。專注于此刻正在發(fā)生的事情，發(fā)現(xiàn)其中好的方面，并在此基礎(chǔ)上建立信心和勇氣。將注意力放在此刻重要的事情上。所以就是要把握此刻，全身貫注與正在發(fā)生的事，珍惜和欣賞每天得到的東西。如果你沒有從過去學(xué)到什么，你就很難讓過去的事情真正過去。一旦你從往事中學(xué)到東西，放下顧慮，你的此刻便得到完善。平時(shí)在工作中要經(jīng)常堅(jiān)持問自己三個(gè)問題：過去發(fā)生了什么?我從中學(xué)到了什么?我現(xiàn)在可以做那些不同的事?。我在以后的工作和生活中要堅(jiān)持問自己同樣的問題，提高自己。書中寫道：審視你對過去發(fā)生的事有怎樣的感覺，從中學(xué)到寶貴的東西，再用你學(xué)到的東西讓今天的工作和生活更令人快樂。你無法改變過去，但可以從中學(xué)習(xí)。當(dāng)同樣的情形再次出現(xiàn)，今天你可以采取不同的做法，變得更快樂、更高效和更成功。所以要不斷的向?qū)W習(xí)過去好的方面吸取不成功的教訓(xùn)，并如何更好的運(yùn)用到現(xiàn)在和將來?！爸謩?chuàng)造未來”沒有人能預(yù)知將來，也沒有操控未來。但是，對你所期待的事情想象的越清晰并為止計(jì)劃，今天就做些事使之成真，你此刻的擔(dān)憂就越少，將來對于你也就更明確。書中講述的是一個(gè)年輕人追尋禮物的故事。從一位智慧的老人那里，年輕人通過老人的指點(diǎn)自己找到了這份神秘的“禮物”的經(jīng)過，領(lǐng)悟了“禮物”的寓意：“禮物”就在我們的身邊學(xué)會(huì)把握此刻，就能過上更加成功、更加幸福的生活。我很感謝這個(gè)“禮物”，在以后的工作和生活中我會(huì)記住并運(yùn)用好“禮物”，使自己的將來更加美好?，F(xiàn)把書本的封面背后的總結(jié)記下以便更好的隨時(shí)提醒自己。讀本好書讀后感什么是自動(dòng)自發(fā)呢？自動(dòng)自發(fā)就是沒有人要求你，強(qiáng)迫你自覺而出色的完成自己的事情，讀一本好書的讀后感。我們應(yīng)該如何對待工作呢？是一味推脫拖延還是積極主動(dòng)，是做工作的奴隸還是做自己工作的主人？我相信每一個(gè)人都會(huì)做出自己正確的選擇：認(rèn)真工作做自己的主人！做自己工作的主人首先要做到：對待工作勤奮認(rèn)真。如果你永遠(yuǎn)保持勤奮的工作態(tài)度，你就會(huì)得到他人的稱許和贊揚(yáng)。同時(shí)我們也知道：每一份成績的取得都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，不付出艱苦的努力是永遠(yuǎn)不會(huì)有成功的。馬克思曾說過：“在科學(xué)的大道上，沒有坦途可走，只有不畏艱險(xiǎn)勇于攀登的人才能最終到達(dá)成功的頂點(diǎn)?！鼻趭^工作是實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)，貪圖安逸會(huì)使人墮落，無所事事而退化。勤奮工作還會(huì)給我們帶來真正的樂趣。同時(shí)還因?yàn)楣ぷ鹘o予我們的要比我們?yōu)橹冻龅母?。如果將工作視為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，那每一項(xiàng)工作中都包含著許多個(gè)人成長的機(jī)會(huì)，比如發(fā)展自己的專業(yè)技能，增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的人格魅力。很多杰出人物所具有的創(chuàng)造能力、決策能力和敏銳的洞察力是他們在長期工作中積累和學(xué)習(xí)的。在工作中他們學(xué)會(huì)了了解自我，發(fā)現(xiàn)自我，是自己的潛力得到充分的發(fā)揮。有所施必有所得。當(dāng)我們盡職盡責(zé)，堅(jiān)持不懈的努力工作，終將有獲得回報(bào)的機(jī)會(huì)，每個(gè)人的努力都不會(huì)白費(fèi)的。其次，做自己工作的主人還要求我們要敬業(yè)。敬業(yè)就是尊敬自己的職業(yè)，把工作當(dāng)成自己的事，忠于職守，盡職盡責(zé)。當(dāng)把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí)，就能從中學(xué)到更多知識(shí)，得到更多經(jīng)驗(yàn)，能從全身心投入工作中得到樂趣。做事善始善終，一絲不茍是工作追求的最高境界。敬業(yè)會(huì)帶來雙贏。再次，做自己工作的主人，對待工作要忠誠，要自信。忠誠就是工作時(shí)真誠負(fù)責(zé)，尊重學(xué)生。工作時(shí)對自己要自信。正如書中所言：這個(gè)世界為那些具有真正使命感和自信心的人大開綠燈。無論出現(xiàn)什么困難，無論前途多么暗淡，他們總是相信能夠把心中的理想變成現(xiàn)實(shí)。自信使我們決心更堅(jiān)定，自信使我們意志更堅(jiān)強(qiáng)，它給我們思想以力量，給我們克服困難的勇氣，促使我們立刻采取行動(dòng)把可能變成現(xiàn)實(shí)。讀完后,我深有感受，讀后感《讀一本好書的讀后感》里面的主人公“哈里”講述著一個(gè)故事哈里因車禍去了另一個(gè)世界,正等著去天藍(lán)色的彼岸,等待新生命的輪回。但他還掛念著很多很多的人。他最后悔的是車禍前對她姐姐雅丹說的話:“這次可是恨上你了!我再也不會(huì)回來了!”哈里不知道如何傳達(dá)他的心聲,直到他碰上一個(gè)叫阿瑟的幽靈。哈里化作幽靈和阿瑟重返人間,向親人和朋友們告別,并向他們表是歉意和愛。一個(gè)開的玩笑,卻變得真的。一個(gè)肉體的身亡,并不是代表著生命已經(jīng)完結(jié)了。我在讀到最后一頁時(shí),書中最后一段說“如果熱愛生命而不熱愛死亡,這樣的生命并不是熱愛生命”這句話我悟出了好長的時(shí)間。這句話果然說得沒錯(cuò),人生最怕的事死,人們總是在死后才發(fā)現(xiàn),他們生前用勁全力想追求的東西,在死后卻變的一文不值。死亡,其實(shí)并不可怕。它只在于每個(gè)人對待它的態(tài)度。有的人為了不接受死亡的來臨尋找長生不死藥,殺死了多少無辜的人,結(jié)果,還不是弄巧成拙。有的人厭惡了生命為了更快地迎接死亡,傻傻的輕生??有多少的人死于對待死亡的態(tài)度?珍惜現(xiàn)在的幸福生活吧!珍惜所有愛你的人吧!說不定這一秒你還活蹦亂跳,下一秒你就死了呢?對于我們而言,我們更要珍惜生命,不是道了死亡才知道要珍惜生命,多一份關(guān)心和寬容,少一分歧視和怨恨,沒有人知道未來是如何的,可我們可以把握好自己的今天。說到好書，我就要介紹一本好書，書名叫《小學(xué)生讀本》，這是一本課堂內(nèi)外知識(shí)一應(yīng)俱全的書。這本書的知識(shí)面非常廣，寫出了古代四大發(fā)明，最早的文字，從古代文明到現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，中華文明輝煌燦爛，體現(xiàn)了中華兒女奮勇崛起的精神。它又教育了我們：生活在祖國的大地上，就應(yīng)該清楚地知道自己要努力學(xué)習(xí)，要更加熱愛這個(gè)偉大而又美麗的祖國，報(bào)答祖國親對我們的養(yǎng)育之恩。使我們知道，將來想成為一個(gè)知識(shí)淵博，有所作為的人，就要時(shí)時(shí)刻刻銘記在心：一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。美好誠信我們?nèi)祟惿畹媚敲疵篮?，可是，?dòng)物呢？樹木呢？河流呢？山川呢？只要我們保護(hù)大自然，珍愛小生命，我們的生活必將越來越美好！好了，說了那么多，言歸正傳吧，怎么樣？這本《小學(xué)生讀本》是不是夠精彩呀？它又教育了我們：生活在祖國的大地上，就應(yīng)該清楚地知道自己要努力學(xué)習(xí)，要更加熱愛這個(gè)偉大而又美麗的祖國，報(bào)答祖國母親對我們的養(yǎng)育之恩。使我們知道，將來想成為一個(gè)知識(shí)淵博，有所作為的人，就要時(shí)時(shí)刻刻銘記在心：一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們?nèi)祟惿畹媚敲疵篮茫墒?，?dòng)物呢？樹木呢？河流呢？山川呢？只要我們保護(hù)大自然，珍愛小生命，我們的生活必將越來越美好！好了，說了那么言歸正傳吧，怎么樣？這本《小學(xué)生讀本》是不是夠精彩呀？遇上你之后三（1）班：江宇軒指導(dǎo)教師：吳艷菲在生命的雨季，我只有獨(dú)自彷徨。我麻木地跌入在人生的黑洞中，被失落所掩蓋。但，我相信，黑夜怎樣悠長，白晝總會(huì)到來的。天青色在等煙云，而我卻在等你。那一刻，在迷茫的人生道路上，我第一次遇到了“你”，從此，我的位置將不是一個(gè)聚焦點(diǎn)，而是一個(gè)“出發(fā)點(diǎn)”。我世界的一切都變的嶄新。曙光充滿我個(gè)人世界的每一個(gè)角落，我不再感到落寞，因?yàn)槲义忮肆四恪缎W(xué)生之友》。因?yàn)橛心?，引領(lǐng)我走在時(shí)代的前沿。我看到了生活中的明星，從“星”環(huán)中，我品嘗到生活中明星，名人背后的甘苦。從“星”環(huán)中，我目睹了另類的光輝。踏著明星成長的足跡，我從幼稚變得成熟。邂逅了你，我與明星為伍。升入了初三，一切都變得懼怕而陌生，而你卻給了我一份關(guān)懷，一份溫暖，更給了我一份自信。是你給了我一個(gè)平臺(tái)。當(dāng)箐靈姐姐為我們分析在成長階段遇到的問題時(shí)，我在這里找到了解決青春煩惱的鑰匙，找回了信心。我看到了成長中的自己，我看到了自己的美麗，我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺憾。邂逅了你，我不再無助。日墜西下，鴻雁鳴歸。在操場邊我只有嘆息。因?yàn)槲业挠⒄Z太差，我的數(shù)學(xué)落伍。我迷茫，我失落。我似乎看到了我與理想的差距越來越大。然而我似乎除了嘆息，就別無他法。天無絕人之路，幸運(yùn)的我遇到了你，從此，你帶給我一個(gè)新的天地。為我敞開了知識(shí)殿堂的大門。而我也看到了希望，看到了安琪兒在向我招手，正是你讓我明白，折翅的天使依然是天使。邂逅了你，我找到了人生的導(dǎo)師。風(fēng)在呼喚，在繁瑣的學(xué)習(xí)中，你常帶我去田野漫步，讓我明白學(xué)習(xí)生活也可以濃墨重彩，在繁星點(diǎn)綴下的夜空，去尋找給人目標(biāo)的射手座，讓我奮力追求夢想，大膽的愛和恨，勇敢而且執(zhí)著。感謝上蒼為我們創(chuàng)造的這首成長的詩篇，讓“你”融入我的生命，而“你”如同一個(gè)回眸，一句期待已久的話語在經(jīng)過歲月的洗禮后，如同一顆顆耀眼的星星綴在天幕上，凝成青春的火焰，讓我們的青春燃燒的更加燦爛。心中的陰云早已消散?！澳恪笔俏疑芰康娜剂?，每一次拼搏，都為我加滿，讓我更有動(dòng)力。撥開云霧，正是你——“初中生之友”，我生命雨季的光明。雨季中的邂逅，讓我看到了雨后更加絢麗的彩虹。感謝相遇，感謝有你。唯美生活，邂逅微笑三（1）班：江玉潔指導(dǎo)教師：吳艷菲星星，落落孤寂，無需任何點(diǎn)綴的旅途的灑脫；魂?duì)繅衾@的多情的愫戀，那嗮在寂寞墻角的一抹寂寞微綠，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光的千百輪回愈加暗淡，只是，它懂得什么？湊近試聽，它在深邃的古曠中向我訴說：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂慮的日子需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨，用你甜甜的微笑，為生活舞出天使的翅膀。曾記得，有人說過：生活是清新淡雅的，那“長亭外，古道邊，芳草碧連天”是它的真實(shí)寫照；生活是誘人的奶昔，充滿著歡聲笑語；生活是苦澀的青果，充滿著惆悵，無奈。那一刻，我如癡如醉，生活是那溢滿多彩的童話。無需埋怨，生活饋贈(zèng)給每個(gè)人都是相等的籌碼。雖然有時(shí)路途崎嶇坎坷，遇至風(fēng)口浪尖，波濤起伏；時(shí)而垂柳拂面，蕩漾起一圈圈漣漪。那時(shí)，落英繽紛，綠樹叢林會(huì)讓你接受微笑的洗禮，忘卻落葉塵埃，享受完美邂逅的生活，不要吝嗇，用你的微笑感化冰雪覆蓋的大地，瘦小的星也會(huì)學(xué)會(huì)用微笑的光芒普照川流不息的人行道，當(dāng)你看到新生的午夜，黎明前的第一縷微笑，生活也是這樣的春花浪漫。給予微笑，給予生活。成功夢想的舞臺(tái)，相距渺茫，不要憂心忡忡，所謂成功，宛如《紅樓夢》中葬花后的釋然，宛如《假如給我三天光明》，對希望的渴求，宛如《》。不論遇到的成功或挫折。抬起你的頭，仰望蒼穹，白云在向你真誠的微笑。溫聲細(xì)語的告訴我說：“生活是由若干個(gè)碎片組成的，也是由若干個(gè)會(huì)心的微笑拼湊而成。微笑，生活雪白的起跑線。當(dāng)笑容如花綻放，微笑是靈魂深處的慰藉。當(dāng)眼角若簾掛珠，微笑是思想的解脫。朝陽如畫。美麗的晨曦，生活的起始點(diǎn)。當(dāng)霞光撒滿天際。那若隱若現(xiàn)的地平線上升起了一輪新生的希望，煥發(fā)蓬勃，而后，一聲清脆的鳥鳴，打破了沉睡的生靈。寧靜歸于喧囂。脫俗過后，用微笑對待生活。我懂得，無論是晴天，陰天，雨天。即使有平坦的旅途，也會(huì)遇上沒有舟的渡口，沒有橋的河岸。伴隨著微笑之弦，一路披荊斬棘，即使征途艱辛也義無反顧。回眸一瞬間，那燈火闌珊處的流嵐是我夢想的生活。伴侶三（4）班：《小學(xué)生之友》如同盛夏的荷花，亭亭于水中央，充溢著一種巨大的誘惑，我想編者們既是在填補(bǔ)著自己學(xué)生時(shí)代感受過的遺憾，又是在給當(dāng)代的中學(xué)生描畫一幅絢麗多彩的藍(lán)圖，同時(shí)營造著中華文化的未來圖景。翻開《小學(xué)教師生之友》，首先映入眼簾的是《四海之內(nèi)皆兄弟》，這篇文章富有許多的人生哲理，“人皆有兄弟，我獨(dú)立?！薄吧搪勚?，生死有命，富貴在天”“四海之內(nèi)，皆兄弟也?！??句句語重心長的教誨，給我們初諳世事的中學(xué)生指明了心靈的方向，我們在前人的智慧下，如沐春風(fēng)，一步一步的成長著??古往今來，生活都是有若干碎片組成的，而此時(shí)的《初中生之友》已經(jīng)成為了我生活當(dāng)中不可缺少的一部分了，我的生活因有她而熠熠生輝。是她帶給我豐富的知識(shí)；是她填滿了我心中的空缺；是她讓我重燃斗志；是她讓我看到了生命又一道彩虹。或許這本書在你們眼中只是一本微乎其微的參考書，但如果錯(cuò)過她，肯定是你人生中的一大遺憾。衣服破了可以補(bǔ)，錢花完了可以賺，房子塌了可以建，但這種遺憾是若干年后無論你擁有多大的財(cái)富都無法彌補(bǔ)的，因?yàn)椋趯氋F的時(shí)間里，知識(shí)一旦失去就成為了永恒。她是初中生最親密的伴侶。如同一杯咖啡，需慢慢品嘗才能懂得其中的奧妙。剛開始或許是苦澀的，但只要你用心去品嘗，一定能體會(huì)其中的美味。又像是一位慈母，在你迷失方向的時(shí)候，她給你指引；在學(xué)習(xí)遇到阻礙的時(shí)候，她給你講解；在你孤獨(dú)無助的時(shí)候，她給你信心和力量；在你學(xué)有所成的時(shí)候，她陪你歡笑，給你鼓掌??這本書就是一把鑰匙，替你解開重重難關(guān)，為你灑滿希望花瓣，鋪滿明媚陽光，迎接美好的前程。擁著最親密的伴侶，我揚(yáng)起嘴角，進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，初中生活，有她相伴，真好！抵岸之書三（2）班：一本好書，猶如一位朋友，伴隨著我們走過漫長的歲月。在《小學(xué)生之友》的陪伴下，不知不覺地已升入了初三。在這2年的光景里，感觸頗多。匆匆16載，卻似乎嘗遍了世間的酸甜苦辣。驀然回首，它已狠狠地被甩向了記憶的長河中。敢問，何人勝懂自己心扉？——只有自己那長長的嘆息。兒時(shí)的辛酸苦惱也早已被你揮向那陳舊泛黃的書本。此時(shí)，翻開自己心愛的書本，你會(huì)覺得自己已然跨越了曾經(jīng)的辛酸，斗敗了困難，駛向了彼岸。書之奧，始于慢酌。當(dāng)你靜下心來，慢慢品味它的奧妙，你會(huì)覺得那是多么地沁人心脾。你會(huì)覺得自己駛于江河，狂風(fēng)掀起萬丈波瀾，似吞天沒日，直拍航船；又似漫天塵土，山崩地裂，令你淪陷于此。是的！這就是書，這就是它偉大的力量??！五千年的積淀，那雄厚有力的詩詞，喚醒了一代代的中華兒女。淵遠(yuǎn)又傳統(tǒng)的贊歌，警戒著中華民族生生不息。它展開博大的胸懷，陶冶著人民筑成不屈的靈魂。書之魂，在于慢悟。當(dāng)你寄情于史書中，可以感悟到中華民族的坎坷歷程，那些千古流傳的名人事跡，不正是激勵(lì)著我們的愛國愛民的高尚情操嗎？當(dāng)你至身于唐詩宋詞的佳句中，可以感受到中華文化的迷人魅力，那些朗朗上口的優(yōu)美詩句，不正是詩人們激情澎湃、豪情壯志的體現(xiàn)嗎？當(dāng)你陶醉于山水之間，你難道感受不到作者那激昂的意志，那深刻的靈魂嗎？那也正是書的靈魂，不滅的靈魂！或許你在成長的道路上迷茫過，那痛苦的經(jīng)歷令你捶頭抓狂。我想，那時(shí)的你應(yīng)是把自己煩愁的思緒放飛在無盡地文字上吧！盡情泄心中的不滿與委屈。書，它是令你通向彼岸的扁舟。若不如此，那一