【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來談幾點(diǎn)體會(huì)：魏書生談到：人不能要求環(huán)境適應(yīng)自我，只能讓自我適應(yīng)環(huán)境。大的環(huán)境人是沒有辦法選取的，只能在既成的環(huán)境中用自我的主觀努力，來適應(yīng)環(huán)境。魏書生在一次演講中說：人不要埋怨境遇。命運(yùn)把你放在皇家花園，你就應(yīng)長(zhǎng)成參天大樹。命運(yùn)把你甩到千山的石頭縫中，你就應(yīng)緊緊地抓住大地，依然生機(jī)勃勃，郁郁蔥蔥。魏書生做到了這一點(diǎn)，因而在他和同事的共同努力下，把一個(gè)農(nóng)村中學(xué)轉(zhuǎn)成了全國(guó)聞名的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，他自我也發(fā)奮圖強(qiáng)，從那里走向了全國(guó)，走向了世界。這一點(diǎn)對(duì)我來說有不小的啟發(fā)。我擔(dān)任二年級(jí)的班主任，由于二年級(jí)學(xué)生年齡較小，自我約束潛力差。由于從沒有教過一年級(jí)，習(xí)慣了學(xué)生在上課時(shí)認(rèn)真聽講，所以在平時(shí)上課的時(shí)候，我一看到學(xué)生上課亂七八糟，總是愛發(fā)火，愛發(fā)牢騷：“怎樣這么倒霉，教上一年級(jí)學(xué)生?”牢騷滿腹但無濟(jì)于事。為什么不學(xué)習(xí)魏書生先生?既然教了一年級(jí)，這就應(yīng)是現(xiàn)實(shí)了，那么，你就就應(yīng)想辦法改變自我的心態(tài)與方式，盡快的適應(yīng)環(huán)境。魏書生的教育思想和實(shí)踐概括起來就兩個(gè)字“商量!”他做班主任，凡是和同學(xué)們商量，沒有一件事是他主觀臆斷的。他們班上的班規(guī)班紀(jì)，沒有一條是他定的，都是全班開會(huì)，然后同學(xué)們討論，最終全體透過，就定下了。聯(lián)想到自我的班主任工作，班中也有班干部，并且班干部所占的比例還不小，可為什么他們凡是還都來問我：“教師，這件事該怎樣做?那件事該怎樣做?”當(dāng)他們問我的時(shí)候，還搞得我情緒煩躁，心想呀，你是班長(zhǎng)，是班干部，怎樣大大小小的事情都來問我呢?殊不知，這是因?yàn)樽晕也]有真正的給過學(xué)生權(quán)力，在班級(jí)管理中沒有體現(xiàn)出真正的民主。魏書生身兼數(shù)職，卻簡(jiǎn)單自如，用他自我的話說：“我是提倡苦中求樂、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜。也不能說我生存的環(huán)境不喧囂，但我的內(nèi)心能夠說是比較寧?kù)o的。我這些工作加在一塊就外人來看，就應(yīng)說比較忙，可是不管怎樣忙，我真的是感覺很輕閑。因?yàn)榧词褂幸蝗f件事，也只能選取干一件，我只能是不慌不忙，亂沒有用，急也沒有用，所以好多人說我是慢性子。”幾十年來，魏書生先生倍受世人推崇，他的社會(huì)兼職多達(dá)近40項(xiàng)，國(guó)內(nèi)外請(qǐng)他作報(bào)告的絡(luò)繹不絕。他從來沒在成就面前驕傲，也從來沒在任何困難面前退縮。他沒有因權(quán)勢(shì)、名利而沖昏頭腦，而是以一顆平常心、淡泊之心對(duì)待世俗的權(quán)勢(shì)、榮譽(yù)、名利。多么可貴的平常之心!如果每個(gè)人都能以一種平常之心對(duì)待自我的周圍的人，周圍的事，對(duì)待自我的本職工作，那么你就不會(huì)有那么多的抱怨，那么多的不如意。應(yīng)對(duì)失敗，你會(huì)變得從容。應(yīng)對(duì)成功，你不會(huì)忘乎所以。當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師是我的夢(mèng)想，魏書生先生用他自我的智慧、豁達(dá)和獨(dú)特的人格魅力為我上了寶貴的一課。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要不斷的學(xué)習(xí)教學(xué)的藝術(shù)，從魏先生身上找到適合自我的育人策略，真正地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于班級(jí)!我這樣做老師魏書生心得體會(huì)篇六魏書生作為一位著名的教育學(xué)者和思想家，在其漫長(zhǎng)的人生中留下了許多優(yōu)秀的思想理念。這些理念不僅深刻影響了當(dāng)代教育的發(fā)展，而且在眾多學(xué)子心中留下了深深的印象。在我的學(xué)習(xí)和生活中，我也接觸到了魏書生的許多理念，并在實(shí)踐中感受到了它們的真正價(jià)值。在這篇文章中，我將對(duì)魏書生的幾個(gè)重要理念進(jìn)行探討，并談?wù)勎业膫€(gè)人體會(huì)。第一段：學(xué)習(xí)要“有招法”在魏書生看來，學(xué)習(xí)是需要技巧和方法的。對(duì)于任何一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，我們都應(yīng)該先做好摸清情況的功課，然后再去采取相應(yīng)的方法和策略。學(xué)習(xí)要有自己的方法?！边@是我從魏書生的一篇教育論文中得到的啟示。在我的學(xué)習(xí)生活中，我也深深感受到了“有招法”的必要性。當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，我會(huì)先了解學(xué)習(xí)難點(diǎn)的癥結(jié)所在，找到相應(yīng)的解決方法。這讓我在學(xué)習(xí)中避免了“走冤枉路”的浪費(fèi)，也增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)信心。第二段：重視學(xué)生的個(gè)性。魏書生提出的“尊重個(gè)性”的教育理念，讓我感受到了一種新型的教育方式。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生常常因?yàn)樽约旱膫€(gè)性特點(diǎn)和習(xí)慣被老師所忽視或者批判，這樣會(huì)損害學(xué)生的自尊和自信。而魏書生的這種理念更注重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的潛力。在我的學(xué)習(xí)生活中，我也深深體會(huì)到了個(gè)性的重要性。當(dāng)我學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，我會(huì)充分利用自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，從而得到更加有效的學(xué)習(xí)成果。第三段：注重學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。社會(huì)責(zé)任感是人類共同的精神財(cái)富。而魏書生在其教育思想中也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。他認(rèn)為，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生品德的培養(yǎng)。因此，魏書生在他的教育實(shí)踐中注重了學(xué)生的社會(huì)參與和責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)公益事業(yè)。在我的學(xué)習(xí)生活中，我也深有體會(huì)。當(dāng)我參加一些社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己更容易理解愛和責(zé)任的含義，也深刻體會(huì)到了魏書生的教育思想。第四段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)是當(dāng)今社會(huì)所需的一種重要的素質(zhì)。魏書生在其教育思想中也強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。他認(rèn)為，只有有創(chuàng)新意識(shí)和思維的人才能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。在我的學(xué)習(xí)生活中，我也深刻體會(huì)到了創(chuàng)新意識(shí)的重要性。我會(huì)經(jīng)常關(guān)注時(shí)事和新聞，掌握最新的信息和知識(shí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)和思考中，我也經(jīng)常尋找新的思路和方法，從而培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和思維能力。第五段：教育要以人為本。魏書生的教育思想中最為重要的一條，就是“以人為本”。在他看來，教育